小学数学识字与写字教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小学数学识字与写字教学设计浅谈识字与写字教学在学校数学课堂中的作用摘要：众 所周知，识字与写字教学是我们学校数学课堂中的重要两个 教学内容，也是我们学习英语，学习语言知识所需要必备的 能力如此，在数学常识学习的广阔海洋中，识字与写字教学 究竟有着怎样的重要作用呢？结合近年来的课堂反思，我觉 得识字与写字的重要作用主要体现在下面几点关键词：识字 与写字教学；小学语文；作用中图分类号：文献标识码：b 文章编号：1672-157803-0120-01 义务教育阶段的课标中明 确指出，识字与写字是阅读跟口语的基础，教师在课堂中， 要将之成为初入高中阶段教师的学习重点，同时，也应成为 自己的课堂重点汉语知识是博大精深的，在全球各地汉语的 魅力都是无可抵挡的成为国人，学好汉语，首先应把握好的 是识字与写字，只有这种，才能非常深入和透彻地知道我国 优秀灿烂的文化，也能够将我们的特色知识、优良文化发扬 下去，进而发扬光大其中，识字教学是数学课堂，特别是小 学英语课堂的重要组成部分，写字教学又是识字教学的重要 组成部分，二者是密不可分，相互推动的针对两者的教学识字教案怎么写， 以及其教学品质的优劣，直接关系着整个物理教学的品质跟 效率因而，我们的教师尤其应留意好这一点，努力将识字与 写字教学在学校阶段教好，让学员初步展现汉语的博大精 深，进而爱上汉语知识的学习如此，我们可能会思考，识字 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 与写字教学的作用主要体现在这些方面呢？结合近浅议小学数学识字写字教学识字与写字是阅读、写作的基础，是语 文教学的一项重要任务当前的初中识字写字教学中存在种 种难题：学生在教授的布置下多遍机械地抄写，致使许多学 生没有正确认识字词，没有了解汉字的构字特性，没有掌握 书写的规律，没有良好的书写习惯，笔顺不对等，不仅严重 影响了学生的身心健康，还加剧了教师的课业负担，真是得 不偿失一、从细处入手识字教案怎么写，培养学生素质1。

培养良好的书写习 惯小学阶段正是孩子生长发育的重要阶段，不恰当的坐姿会 影响人们的人体发育因此，在学生写字之前，一定要先帮他 们调整好姿势，要求学生坐姿达到：头正、身直、臂开、足 安影响学生的写字质量与速度的一大原因是执笔姿势，所 以，在教师写字前，一定要教给她们正确的握拍姿势：右手 拇指在枪杆的右侧比右手稍靠后些，食指在前偏右，这两指 紧紧抱住笔杆中指在左手下面，用第一个关节托住笔杆，无 名指跟小拇指在右手之后自然地弯向指尖笔杆向右后方倾 斜紧贴在右手第三关节和虎口之间食指和大拇指捏笔时中 间呈椭圆形捏笔手指与笔尖的距离接近一寸在学生书写间 隙，还可以教给学生做手指操：伸出双手五指，呈弹琴状， 依次活动手指，加快速度，就如海上的海浪，这样可放松手 指，并且训练左手的灵活性识字写字教学设计教学目标：知 识与能力目标1、通过故事使学生在轻松愉快的环境中学习， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 体验识字写出字的真谛过程与技巧目标2、掌握猜、问、查 三种基本识字原则跟认、想、写、用四种汉字学习方法，培 养学生主动识字写字的素养情感态度价值观 3、了解国内汉 字的文化涵义，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字 的独特兴趣教学重点：了解国内汉字的文化涵义，感受汉字 的形体美，激发学生学习语言文字的独特兴趣教学过程：一、 谈话导入同学们，从上班到今天，你们应该了解 2000 多个 生字了吧，可能有的小朋友认识的字更多如此，你们平常都 用哪个方法认字的呢？师：猜一猜、问一问、查一查都是认 字的好办法，那你认为哪种方法最好呢？理由？其实，这三 种方法各有益处，在以前我们应灵活运用师：现在谁来把上 面的字读起来，看谁摘的果子多师：遇到困难了吧？现在对 于不了解的字，怎么办？用哪个查字法？过渡句：我们中国 的汉字从形成到目前尚未有五千多年的历史了，汉字文字的 总量达到了4 万多字这节课就让我们一起去汉字的王国去探 索的真谛二、探索奥秘，掌握识字原则出示“鹅卵石小路”这 条鹅卵石小路有点特别，它里面的鹅卵石上面都有字，你认 识吗？你怎么记住它的？师：它们都是独体字，这些独体字 又可以组成这些众多个新字下面我们来看---出示“采蘑菇”1、 指导读准题目 2、小兔子想要采蘑菇，你来帮帮它，这些蘑 菇可以组成那四个新字 3、从这几个新字，你能够了解那内 个字？师：同学们，除了我们今天用过的“加一加”、“换一换” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 的认字方法，你还了解那种？师：我们再来看个更有趣的—出示“我爱动脑筋”1、请生读，发现了哪些？2、师：我们大 家在认字的过程中一定要动脑筋想一想：字的结构，哪部分 表音，哪部分表意？3、师：你能不能给“青”加个部首。

。。。。。师： 同学们知道的真不少，现在老师就来考考(转载于:海达范文 网:小学数学识字与写字教学设计)你们---出示“我的本领大” 1、看谁可把这几个球准确地投入篮框里2、如果使你教一年 级的小朋友，你打算如何教？赢：加一加；坐：猜字谜：求： 减一减：蚂：换一换三、指导汉字的书写师：同学们，你们 真了不起，知道这么多认识汉字的好方法，鼓励鼓励自己吧！ 那你可把字写好吗？写的之后应留意什么？第一关：听写： 游、翠、琴第二关：写对写好：火、重、爽、之四、汉字的 运用师：同学们，照样子说一说，汉字王国的大门将永远为 你敞开思想龟--海龟—可爱的海豚—海底世界里有许多可爱 的海龟馨—温馨—温馨的家庭—我有一个温馨的家庭阔— 宽阔—宽阔的山路—临汾有许多宽阔的山路五、小结同学 们，这节课你有哪些收获呢？在课堂中怎样设计识字写字环 节二年级上册《识字二》教学目标 1．通过小组提醒、”小老 航、模”等11个生字，能够具体书写“琴、胡、戏、棋、弹、 个字2．通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特征，感受语言的节奏感 3．培养教师自主学习的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 意识，掌握汉字的识字规律4．使教师才会注意观察校园生 活，体验课余生活的多彩与真谛教学重点、难点教学重点： 识字写字教学难点：感悟动词的韵律教学过程1．谈话导入， 激发兴趣小朋友们，今天我们要去参与课外活动，你们想去 吗？你们最喜欢哪项活动呢？根据学生说的，把相应的短语 卡片贴在黑板上小组合作，认读句子你们了解这种新同学 吗？请你大声地喊喊他们的名字吧！汇报：指名朗读词语齐 2）探究识字刚才，我们了解了很多成语宝宝，那么这种生字宝宝你们了解了吗？请你用自己喜欢的方法来记一记 请一位小朋友做小教师带读，其他小朋友领读哪些热心的小 朋友想提醒各位怎样记住那些字？3）游戏巩固字词生字词 语儿子想和大家做个游戏游戏的题目是“做做猜猜”3．再读课 文，深入探究