破解高中英语教学案例，轻松get学霸秘笈

你是不是曾经琢磨过啊，老师怎么做才能够更巧妙地设计咱们的课表嘛？今儿俺就跟大伙儿唠唠这个，教你们咋样能让学生在听课的时候既吸收到了精华，又让课堂上的教学任务达到了预期的效果嘞。

首先啊，咱们以这个 Unit 4叫做“难忘经历”那个单元的教授来说事儿吧。咱们的目的就是想让孩子们先有个印象，学点儿定语从句啥的。所以啊，咱们选了 Warming-up啊、 Picture Describing和Grammar这几个环节来搞事情。你懂我意思哈？就通过问问题这种简单粗暴的方式，咱就能把正确答案给小孩儿挖出来，一路上顺风顺水地带他们走进定语从句的世界里去！

这儿呐还没完事儿呢！后面还有好多好多好吃的好玩儿的等着你呢！咱们挑了几句特别有意思的话做为本堂课的例子。想,想说道咱们学的那套教材嘛，是不是在第26页上有个小练习就出了个whose引导着的限定性定语从句呢？没错，就是它了。那咱就给孩子们打个前站，他们学起来就能更明白这个定语从句怎么用，也能玩得更溜啦~

哈哈，接下来咱们就要把重点给出来了嘛！在这儿呢，俺们要让娃儿们自己动手丰衣足食，参照刚刚那个例句试试身手，再把知识点巩固加固一下哈。你们猜怎么着，有那么些小机灵鬼儿，可能就把前头那三个定语从句给忘了，毕竟咱俩之前光是用嘴说说而已，也就没往黑板上添补。这么说来，他们对这个定语从句的规矩啊，可能还是记得不够牢靠，有点儿悬乎哟。这可真是个棘手的问题嘞！

千万不要绝望哦亲们！我们这儿还有满满的秘籍给你！这次呢，咱们就通过咱上面说的那些招儿，来教你个小把戏就是怎么把两个小短句搞成一个很高级的定语从句复合句。只要学会了这个嘛，让你们的英语水平瞬间就上了几个台阶，以后写作文肯定卷面分满分啦！

别急啊，老铁们还有大新闻跟你们说呢！实际上哈，咱们这单元里的语法儿，是完全可以分门别类，拆分成好几块来讲滴哦。例如那啥Listening & Speaking环节嘛，咱就说说啥是关系代词啦，怎么用来描写人或者事物滴？然后再教大家在定语从句里，怎样让这个关系代词发挥宾语的作用呀；读的那部分么，咱们就主攻下那个whose做关系代词该咋用的问题呗；说到课末时段4：Post-reading的时候，咱们就用教材中的一些句子，给大伙儿解释说明非限定性定语从句啥样子吧；课时5：Language Study那会儿，咱就照着课本上第30页的练习题来个对号入座吧，顺道儿也得把介词+which/whom这种用法给大伙儿普及普及；终于快到了 Period 6：Integrating Skills & Checkpoint的时候了，最后咱就给这整个单元关于定语从句的知识点做个小总结嘞。这么一来，咱们不就成功地把语法知识分散开，变成一个个有意思且相对独立的小节了嘛，大家学起来也更轻松，不是吗？

你学到啥了没？教师怎么能把教学课程排得既轻松又有效呢？这可真是门大学问啊！看了上面那些生动有趣儿的案例和解决方案后，我们就能帮同学们更加轻松愉快地掌握知识，顺便达成各种教学小目标啦。所以呀，咱们的老师们可得长点心眼儿哦！喜不喜欢我这篇文章呢？要是有啥疑问或好主意，赶紧给咱留言互动吧！当然了，也别忘给我点个赞，还得赶紧分享给你们的小伙伴们让他们也笑笑哈！