小学数学四年级教案——《语文园地七·习作》教学设计之一

第一课时

一、讲讲空话故事，初步认知

同学们已经读过了众多童话故事，在这种故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你可简单地看看这个独白和你读后的体会么？

教师小结；像我们学过的课本，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们又应尊重他人，又要正确看待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为他人成就快乐，自己从中也能得到快乐……这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让你们得到教育。一般都把昆虫、植物等只是人来写。

老师知道讲童话故事的教案怎么写，爱读童话的小孩都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则必须有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！

二、说说童话故事，深入体会

1．自主学习，合作学习。

（1）请同学们先读读习作的要求，然后小组探讨一下，看看现在习作要求有几方面的内容。

（2）你确定的“主人公是谁？他们之间出现了一件什么事？在小组内交流一下。（可以自编、也可以合编一集体创造）

2．教师指导，帮助学员选择材料，确定好内容。

（1）“故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。

（2）想象的“故事”要切记说清楚是在什么时候、什么地点、怎么出现、怎么发展、结果如何。

（3）你想通过这个“故事”告诉你们一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写下来，也可以蕴含在故事上面。

（4）老师这里有一篇童话故事，想听吗？（《苍蝇与蜜蜂》模仿只是一种学习，老师愿他们在模仿中有创新。

三、写写童话故事，动笔尝试

下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也应提醒你们注意下列几点：1．写时应有一定的顺序，故事的过程要写明白，看谁编写得有趣。2．语句要通顺。3．写完多读几遍。

第二课时

一、交流童话故事，相互提升

当我们走近了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。

1．组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得更有趣。

2．小组长推荐组内朋友，读一下自己创编的童话，大家欣赏。

3．教师推荐几篇有代表性的童话故事，和你们交流。（有目的地讲评）

二、演演空话故事，加深感悟

1．小组内推选出“剧本”。

2．小组集体合作：自编、自导、自演。

附：童话故事

苍蝇与蜜蜂

一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”

蜜蜂说：“这儿的他们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去喝他们的水果，把细菌带到水果上，使人生病。”

苍蝇不服气，还想反驳。蜜蜂看了他一眼讲童话故事的教案怎么写，冷冷地说：“你应不改变自己的行为，无论搬到那里，都会受到人们的驱逐和伤害。”

苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只好无可奈何地、长长地叹了一口气。