【教案全集】高二全学年体育教案

教学目标 一、指导思想： 积极参与体育课改教研、教学活动，努力剖析新的课程标准，用新的观念来 强化教育教学活动。严格遵守健康第一的教育观念指导课堂，积极推动素质教育。 从教师的兴趣方面出发，培养教师勤于锻炼的良好习惯，使学生心灵受到健康地 发展。 二、工作规定 1、认真学习，转变思想，力求创新。 体育学生努力贯彻体育老师的工作细则，学习提高新课程标准的精神，加 深对课改工作的了解，在工作中切实推行课改规定，转变思想，用现代教育教 学的新理念来指导本职工作，用创新的认知，改革课堂教学的方式，从青少年 的思维特征跟兴趣喜好为出发点，培养教师终身锻炼的好习惯，增强学生们体 质。 2、对教师进行恰当的教学评价。 正确评价学生可提升学员参加活动的积极性，根据青少年的心理特征体育老师教案怎么写，我 们在课堂教学中，应立即对学生进行恰当的评判。评价分老师对教师的评判， 学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学美术在评判也可起到一定的作用， 评价必须从学生的自身条件出发，因材施教，提高教师的活动兴趣。 3、抓好体育大课间管理、积极落实全民健身活动纲要。 学校体育大课间是体现学生整体精神面貌的形象工程，是大学整体推进素 质教育的一个窗口，抓好学校体育大课间也是大学管理工作方面的一项重要内 容。

抓好学校体育大课间更可推动大学的全民健身活动的举办。 4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。 在培训区，要全面推行体育课改活动。在体育课中应有新的观念，要有创 新观念，在上好经常家常课的前提下，开展一些有利于学生训练的活动，比如 拔河比赛、篮球联赛、足球赛事等。 5、做好年工作训练计划，搞好冬训工作，提高高考术科运动应试能力。 为了全面提升我校的体育运动水平，体育备课组要做好部分优秀的运动队 员进行系统训练。训练要加强学生的获益效率，使学业与练习两不误。 体育教学学年计划设计模式 体育与健康课程学年教学设计，是根据年级课堂目标，对课程标准中各领域 水平目标五、六提供的运动素材，结合高中课程资源跟学员的实际，统筹安排的 过程。它是学期工作计划设计的根据。 一、 年教学计划设计的依照 1、根据学习目标的规定来选取和设计教学内容 课程标准建立了本门课程的学习目标模式跟评判方法，对完成课程目标所必 须的内容跟步骤只强调了必修和选修的大体范畴，学校、教师和师生都有非常大 的选用余地。由于课程标准对教师情感跟健康方面的规定具体化，教师应该全面 地学习跟领会课程标准的精神，理解每个学习领域各水平目标并且超过水平目标 的规定，切实从学生的实际出发，以学生的发展必须为中心，而不是以运动项目 或学生为中心来选取和设计教学内容体育老师教案怎么写，这样就能全面地落实课程标准的精神。

体育学习内容的选取实际上是一个根据教学目标对各种运动素材分析判定 的首选过程。首先应按照体育课程的目标对有关运动素材进行价值判断，分析这 些运动素材在推动教师运动参加、运动技能、身体健康、心里健康、社会适应培 养方面有哪些价值；进而探讨他们对完成体育学习总体目标的贡献究竟有很大， 是否具备典型性的学习意义；然后再依照学习条件判定其推进的可能性，既按照 学生的身心特点分析这种学习内容的价值是否有也许被教师所接受，学习内容的 难度是否适合，所规定的场地设备等硬条件才能超过。 2、遵循选择教学内容的基本规定 根据各个学习领域的领域目标跟水平目标，以及体育与健康课程的基本理 念，教学内容的选取要依照下列规定： （1） 符合学生身心发展水平； （2） 激发学习兴趣，运动方式活泼； （3） 具有健身性、知识性和科学性； （4） 对提高体能、增进健康有较强的成效性； （5） 简单易行、为了适应学生的身心特点，提高教师的学习兴趣，可以 对一些竞技运动进行适度的教材改造，如简化规则、降低难度等。同时，也能 以按照实际状况，在课堂中引入一些教师喜爱的新兴运动项目，如网球、攀岩 等。在少数民族地区或其它有条件的地区，还需要挑选、整理一些民族民间体 育活动项目采用课程课堂，以提高教师对民族特色文化的知道程度跟自豪感。

3、确定教学内容时数比重的方法 课程标准没有规定各个学习领域的内容跟时数，在建立教学计划时，可以根 据以下方法来确认教学内容的时数比例： （1）实践性。体育与健康课程是以促进教师身心健康为主要目的的实践性课 程，要确保绝大多数教学时间用于体育活动实践。只有使教师经常性地参加体育 活动，他们的身体能够受到很高的发展，心理健康水平和社会适应能力能够受到 进一步提升。要防止用过多的时间在教学上帮学员讲授体育与健康常识的现象。 （2）灵活性。应按照教材内容的性质、作用、难易程度来安排教学内容的时 数，也可以按照学生达成学习目标的现状，对教学内容的时数跟进度进行适度调 整，对较快达成学习目标的内容，教学时数能适度提高，反之适当降低一些教学 时数。 （3）综合性。每一堂课的课堂都要指向多种教学目标。教学中除了应加强学 生运动技能跟知识的把握，更应关注学生的心理发展跟社会适应能力的提升，教 师有营造一些专门的情境，以确保心理健康跟社会适应目标的谋求。 二、年教学计划设计的方法 1．认真学习跟专研课程标准各领域水平目标五、六提供的内容明晰各项内容 的性质跟教学目标，分析这种内容与年级设置的联系，确定测评项目。

2．根据年级目标及上一学年教学工作小结和教师目标的达成情况（包括对五 个学习领域水平目标的达成情况），恰当提出跟确定本年级的教与学要求。 3．计算学年教学总时间。按照教育行政部门有关规定和本校的行政历，每学 期通常不超过 16 周体育与健康课课堂时间。全年确定 32 周（每周 2 课时，全年 教学时数 64 学时，三年年均 192 学时）适当留出 2～3 周成为机动时间（包括考 试跟大学活动）。 4．选择各学习领域水平目标五、六内容，预计时数比重 （1）根据选取教学内容的性质、作用、难易程度来分配课时。 （2）结合学生对该项内容目标的达成实际分配课时。 （3）将各学习领域水平内容按下列四点，合理分配到两个学期中去。 A.两个