最新整理幼儿园中班美术讲义及思考范文三篇

幼儿园中班美术教案及反思幼儿园中班美术教案及反思幼儿园中班美术教案及思考下述内容，供参考!!范文一《汽车》 活动目标： 1.发展儿童的观察力,能利用不同的色块进行装饰。 2.幼儿可大胆进行构思活动，体验交流合作活动增添的开心。 3.增强有关交通安全的观念。 活动过程： 一、提问式导入，激发儿童的兴趣。 师：今天老师帮小朋友带来了一样东西，你们看看它是哪个呀？（汽车）汽 车在那里行驶啊？（马路上）马路上也有什么呢？ 小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色 植物之类。 讨论：马路上这么多的汽车为什么不会碰撞？ 1.幼儿自由讲述。 2.教师总结： 原来， 马路上行人和汽车有条不紊地行车离不开交警、 红绿灯、 斑马线、车道来帮忙，还有行人和乘客叔叔要知道一些交通法规呢！ 二、出示范画1师：小朋友你们看看这辆车子有哪些特别之处？教师介绍各类线条 三、幼儿操作，教师巡回指导。 四、展示幼儿的作品。 小结：小朋友做的既快又好教案反思怎么写，不但认识了交通标志，而且还了解了如何违反 交通规章。热闹的大街上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！ 活动反思： 在出示范画线描画汽车时， 我出示的范画较少，没有详细的介绍诸多线条的 表现方式，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水准，作品非常单一。

在幼 儿绘画教学中学生在传授技法的同时应引导儿童举一反三。 范文二 《螃蟹》 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿 等螃蟹其他的基本特点。 2、体验创造跟成功带给的乐趣。 活动准备： 1、 螃蟹范画图。PPT 图片 2、 5 米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点： 掌握螃蟹的绘画技巧。 活动难点： 画出螃蟹的主要特点即左边的四只脚应对称。身体是各类颜色的。 活动过程：2一、了解螃蟹的形状特点。 师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带给了一个谜语，请小朋友来猜 猜看到底是谁？ 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又冷酷，嘴里常 把泡沫吐。(打一动物)。 你们明白它是谁吗？（螃蟹） （我班儿童对猜谜语有巨大的兴趣，因此借助猜谜语的方式导入角色，提高 了幼儿的兴趣，以及对其特性的理解。 ） 二、教师出示照片螃蟹（图一） 。引导幼儿观察。 师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的脚部和它的腿）有几只脚（8 只） ， 一边有几只？ （4 只） 每边都有 4 只， 它们是对称的。 那螃蟹生活在那里呢？ （海 里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚， 螃蟹是横着走路的， （那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是 一只神气的大螃蟹， 今天它把他的朋友们也请来了，请他们认真看看那些螃蟹长 得什么样。

（使幼儿可迅速的把握螃蟹的主要特点，并无法吸引幼儿的注意力，为下一 步做好准备，积累经验） （出示图片二） 1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特点，个别幼儿进行讲 述 （发现海底还有图案各异的螃蟹，不仅身体不一样，连腿也不一样，发散幼 儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解3螃蟹的特点，也为以下的画螃蟹奠定了基础。 ） 三、教师范画 1、师：海底里也有很多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是如何 的?（幼儿说身体的颜色，老师画）接着要画螃蟹的腿，螃蟹有几只脚？是如何 样的？（8 只）一边有几只？（4 只）你们跟同学一起数 1、2、3、4，两边的 脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要帮他画上两只耳朵）嗯，最后帮他 添上漂亮的图案。哦！一只乌龟宝宝就出现了！ （给儿子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本方法） 2、他必须穿上漂亮的裙子呢！我找出自己偏爱的蓝色，给他穿上，先捡起 蜡笔宝宝沿着脸部两侧涂一圈， （注意不要涂至线的外边）接着在上面顺着一个 方向来回涂色，这样一件漂亮的裙子就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画 师：那他们还了解海底下也有这些螃蟹呢？请你把它画出来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是哪个形状的，8 只脚是怎么样的，然后 再开始画，要跟别的小朋友画的不一样，但是有一点是相似的，都有八只脚，左 边四只，右边四只。 （发挥幼儿的想象，有目的的进行创作） 2、幼儿自己美术，教师进行指导，要求儿童尽量表现出螃蟹的主要特点， 同时注意涂色均匀，不抹到外面。 3、幼儿围在椅子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 （让幼儿用这些方式创作，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但父母4们乐在其中，画得也更认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画下来的螃蟹 方向也不同， 同时也感受到了一种成功感。 各种姿态、 各种颜色的螃蟹跃然纸上。 整幅海底世界里的螃蟹让人觉得眼前一亮。 ） 五、展示作品 师： 你们画的螃蟹宝宝真好看， 现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹， 它在干什么？ (让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了儿童的观察力、想象力。 体验到用不同的创作方法带给的真谛。 ） 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过牛蛙，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充 满了浓厚的兴趣。

这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿可迅速的掌 握螃蟹的主要特点。在活动的第一环节，我引用猜谜的方式使儿童猜猜，激起幼 儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验 讲述对螃蟹的了解， 为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样使幼儿进一步地 了解螃蟹的特点，也为以下的画螃蟹奠定了基础。但是针对不常见的海底螃蟹， 孩子们缺乏观察，需要教师迅速引导，给人们观察的目的，指导人们观察的恰当 方法，从而精确的迁移到观察其它事物中去。 在欣赏这一环节中， 我既然可尽快肯定幼儿的提问，提升幼儿有关螃蟹的知 识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让儿子用动作回答大螃蟹 走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一 起学一学大螃蟹走路， 幼儿参与的积极性就相当高。这个环节没有是非常有缺陷 的。5从幼儿的作品来看，大部分幼儿可较好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪） ， 有些幼儿绘画的大螃蟹还有了剧情。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的 螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同） ， 本活动在细节处理上而是不够，比如身体的跟脚的连接。

在教师示范画时， 没有明确强调大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得更小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导教案反思怎么写，因为幼儿已有经验，幼儿颜色 涂得非常均匀。从儿童的作品来看，孩子们都发挥了自己的作画能力，整幅画面 效果不错，达到了预期的疗效。 范文三《这就是我》 活动目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的头部特征。 2.认识自己，知道自己跟对方有不同之处。 活动过程： 一、游戏。 摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。 二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。 1.引导幼儿观察照片中的自己。 2.讲解示范。 （1）小朋友都清楚自己的双眼、鼻子、嘴巴、耳朵长在那，长的怎么样了， 现在我们就来画一画自己，你们愿意吗？ （2）出示自己的图片，并进行美术。 师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大6大的圆，要撑满整张纸，不能画的很小。小眼睛的颜色画好了，现在我们开始画 眼睛。画两只大大圆圆的双眼，眼睛后面也有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛 要画的分开点，不能画在一起哦。在两只耳朵后面是眼睛，长长的嘴巴，最后是 我们弯弯的眼睛，要弯弯的，不然就不好看了。

我们还可以画上头发，老师有一 个辫子，我们来画下来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！ 三、指导幼儿操作。 1.提出要求：画小眼睛的之后要把整张纸撑满，两只耳朵要分开点。 2.巡视指导，帮助、纠正部分幼儿。 四、组织幼儿欣赏作品。 现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？ 活动反思： 在教授进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求 我画下来。讲解示范过程中，虽然早已再三指出要把头像的圆要画的大大的，撑 满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最 后眼眶、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是很难画的，反思了下需要 是我范画时考量不周全， 以一种成人的视角引导儿童美术，所以眼睛的画法对她 们来说有点难，这是之后我必须注意的。7