幼儿园《夏日绝句》教案怎么写

教学目标1、学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养教师热爱祖国、奋发图强的精神。2、在古诗教学中将复杂的历史背景采用多媒体加以介绍，使师生入情入境，深入理解诗句的涵义。3、鼓励学生查资料，讨论，自读自悟，促进学员综合能力的全面提升。课前打算借助阅读、上网查资料，了解有关南宋的历史跟李清照的生平及项羽的有关资料，将搜集的资料与朋友交流。教学步骤一、运用多媒体导入新课，激发师生兴趣，了解历史背景。1、播放《射雕英雄传》片段（荡气回肠的戏剧，激烈血腥的内战场面给学生以极力的震撼）2、师导入：刚才，同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》的特辑，虽然是武侠片，可是它体现了中华民族历史上一段屈辱的汗青。由于金兵大肆侵扰中原，北方人民生活在水深火热之中，多少人妻离子散，家破人亡；多少人受到战争之苦，这其中就有一位著名的女作家李清照。同学们通过查资料，已经知道了一些清朝的历史跟李清照的生平，谁来向你们介绍介绍。3、学生将收集的资料用实物投影仪显示出来并向你们介绍。如学生介绍不完整，可补充：李清照：（1084~约1151）自号易安居士，济南章丘人，著名女作家。她出身于一个具有文化特色的士大夫家庭，父亲李格非是一位散文家兼教授，十八岁时与太学生赵明诚结婚，混后再婚居汴京，生活美满。

建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃亡，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过孤独的暮年。靖康耻：北宋靖康二年，金军掳掠了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在占领一百多年后宣告瓦解，历史上称此次战役为“靖康之变”百姓认为这是一件耻辱的事情，所以既称“靖康耻”。之后，宋钦宗的儿子赵构作了皇后，定都临安（今北京）教案怎么写幼儿园，历史上称为南宋。〉（由于本课涉及的历史背景较复杂，事先布置学生搜集资料，并运用多媒体加以介绍，对学生理解全诗大有帮助，同时也培养了教师的自学能力。）二、用多媒体出示全诗内容，指导朗读。1、师导语：在那些国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而清朝统治者却整日沉迷于玩乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽兵败的漳河渡口，触发了她痛国伤时的无限感伤，写下了这首著名的《夏日绝句》。2、用多媒体出示全诗。（在悠扬的古琴声中，毛笔书法的词句一一出现，师充满情感地大声朗读。）3、提问：同学们听出校长带着如何的情感读这首诗吗？（悲愤、激昂）谁来试着读一读？4、请三、五名同学大声朗读，其他同事评一评，谁读得好，为什么？5、全班同学有情感地大声朗读。

（用多媒体课件，入情入境，一下子将学生带入诗中展现的诗意中，因此，学生读得十分有情感。）三、分小组探讨，理解诗句涵义。1、理解第一句“生当作人杰，死亦为鬼雄。”学生争论后演讲：活着要做人中豪杰；死了，也要作为鬼中英雄。2、理解“至今思项羽，不肯过江东。”学生争论后演讲：至今他们还回忆项羽，佩服他宁死不肯逃回江东。3、思考讨论：（1）“项羽”是哪个人？李清照为什么“至今思项羽”？（说说项羽的故事。）秦朝末年，统治者的暴虐激起了人民的不满，各路豪杰纷纷叛乱抗魏，项羽击溃八千江东子弟渡江转战中原，消灭守军主力，立下赫赫功勋，秦朝暴政后，与刘邦夺取天下，最终，项羽自刎亥下，退至长江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到官渡，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容就义，时年31岁。（2）读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？师小结：是啊！项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。而明朝的这些统治者却在做哪些？请同学们再看一段资料。（多媒体放一段有关的历史资料）（3）看完这段介绍，你既有何看法？师小结：虽然岳飞被害的事情出现在李清照写这首诗之后教案怎么写幼儿园，但即使李清照知道了这件事也必定会痛骂当时的统治者。

有一首写道“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”反映的就是当时中原人民的现状，而另一首诗“暖风熏得游人醉，直把南京作汴州”反映的就是状况，面对这种的遗民，面对这么的统治者，李清照再也忍不住了。四、在理解全诗的基础上，对教师进行语言训练跟朗读指导。师过渡：李清照大声地呼唤“南宋的统治者啊！你们为什么不能像项羽那样……”生接着说“南宋的统治者啊！你们为什么……”（诗句内容较浅显，学生借助自学讨论才能理解诗意，后面几道思考题让学生进一步理解李清照为什么应写这首诗。）五、总结全诗，朗读升华1、师总结：是啊！一个封建时代的弱女子却有这么的爱国情怀，竟有这么的胸怀和气势，实在令人惊叹。2、讨论：读了这首诗，你懂得了必须如何做事？3、师总结：做人要象李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的梦想，勤奋学习，将来把

羊儿要吃肉咩咩2016-04-19 20:59

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