幼儿园大班绳子变戏法设计意图教案怎么写

设计背景“用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”但在以前的健康领域教学中，教师通常为超过某一教学目标幼儿园大班教案怎么写，让幼儿反复机械地学习动作，而幼儿在反复机械模仿中逐步丧失了学习的兴趣，相对而言，要增加幼儿动作的协调性、灵活性也就收效甚微。那怎么能够表现《纲要》精神，让儿童在活动中拥...有更大的自主探索的空间？我们所提供的课堂情境与《纲要》所提倡的生活化、游戏化是否吻合？所体现的课堂目标是否在儿童自主创新、体验活动的过程中得以实现？针对上述难题，我们试图借助大班健康活动《绳子变戏法》这一实例来探讨“在健康活动中怎样提高动作练习的趣味性，使儿童可在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作，从而提升动作的协调性、灵活性。”活动目标用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。重点难点幼儿自主创新、体验活动。活动打算在户外活动时，小朋友选择了玩绳，他们想出了诸多不同的玩法，有的用铁丝“踩钢丝”；有的几人合作玩拔河比赛；有的手拿“鞭子赶猪”；还有的……看你们玩得这么开心，我想孩子们这么感兴趣何不为儿子提供一个互相交流的系统呢？将它们想出的可爱多样、生动有趣的玩法跟我们的健康活动有机结合。

活动过程（幼儿和学生自由地围坐在泡沫地垫上）师：我知道你们都偏爱玩绳子，今天我们就来探讨一下绳子到底可以如何玩？幼：我知道。（七嘴八舌地议论开了）师：那令我们一起来试试吧。（幼儿自主操作，有的在绳子上跑钢丝；有的将铁丝摆成各式图案用来跳房子；有的相互合作，一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇幼儿园大班教案怎么写，另一名幼儿来踩绳子……教师巡回参加活动，并帮孩子提供一些帮助。）师：刚才他们玩得更棒，绳子变出的游戏好玩吗？幼：好玩。（有的还在议论自己不同的玩法）师：现在轮到老师也来变戏法了？（带领儿童集体游戏）（教师拿出长绳，将其摆在地上做螺旋状，让幼儿想象在绳子上“走钢丝”；将长绳拉直，一边念着咒语说：变变变，变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退；继续变化长绳摆成U型，让幼儿以不同的方式借助。）师：你们想作为小小魔术师吗？那么我们一起努力，只要打造好通往魔法城堡的路能够获得小小魔术师的徽章，路有三条：（教师出示图示）一条是弯弯扭扭的桥；一条笔直有障碍的桥；一条圆圆的街；请小朋友自己组成三队，共同建立（教师布置任务，幼儿自由分组，按照规定用短绳搭建一条通往魔法城堡的桥。幼儿相互商量，用自己的方法对应了学生所说的三条路进行搭建，弯弯扭扭的路：～～～～；笔直有障碍的桥：—— —— — ；圆圆的路： 他们一边搭还尝试一边跑，玩得不亦乐乎。在欢呼声中，三组幼儿分别构建完了三条不同的路，并获得小小魔术师的徽章，同时学生还鼓励儿童尝试走走其他组的路。）师：为我们大家取得小小魔术师的奖牌庆祝一下，我建议我们用大绳来卷个大炮仗好吗？（复习游戏卷炮仗）

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百度知道用户2014-12-19 12:51