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幼儿园拼音教案ai精品文档幼儿园拼音教案ai百手整理起驾为您知识与目标:、学会复韵母“ai”能认清形读准音。、学会“ai”的四个声调。、能恰当拼读、书写音节。方法与技能:掌握复韵母ai的音、形及四声。情感与态度:掌握复韵母ai的音、形、标调方式认字。教学准备:字母卡片配合学习ai的录音带、教学挂图和字词、词语卡片。教学过程:一、导入新课(看卡片读字母:“a、o、e、i、u、~”。(教师谈话:同学们到现今为止我们将要认识了个拼音朋友跟个单韵母朋友现在我们一起来认识几个复韵母朋友好吗,那么哪些是复韵母呢,请你们看黑板:板书:(ai像这种由两个或三个字母构成的音节叫复韵母。二、看图学习复韵母ai的音形学习复韵母ai的音形(学习“ai”的音请个朋友到后面来使它们挨得更近。问:你们看到哪些了,精品文档出示图:“ai”你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢,自己试试,指名读“ai”。教师结合学生发音情况进行详细指导:发“ai”音时先张大嘴巴发“a”的音口形由大变小很快滑向“i”“a”读得重“i”读得轻中间气不断一口气读成“ai”。教师讲后范读学生再次感受发音方式。采取某些读同桌读开火车读等多种形式练习达到读准音。

(记住“ai”的形问:你们看复韵母“ai”是由那两个字母构成的,再读同学读读“ai”的发音。边读边记住“ai”的形。总结复韵母的发音方法师讲:复韵母“ai、、”是由两个单韵母组成的一个整体读音时要先发第一个韵母的音再从第一个韵母的音向第二个韵母的音急速滑行改变成第二个韵母的口形口形由大逐步交成“i”的口形。用这种的方式再试着读读“ai”体会方法。三、学习复韵母“ai”的四声(读“ai”个复韵母精品文档(按排序读个单韵母“a、o、e、i、u、”告诉学生他们是好兄弟老大a老二o老三e老四i老四u老六。(“ai”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的之后必须标在谁的身上呢,我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌:个兄弟标调号没a找oeiu并列标调号谁在上面送给谁。学生读读儿歌想想什么含义,(结合刚才的小儿歌试着帮个复韵母标调号。出示aiaiaiai请老师想想应该如何标调号,请老师到黑板上把复韵母标上四音节(学生练习读四声:自己读同桌读齐读按次序读不按排序读。教学反思:学生针对复韵母ai的书写基本掌握过关但因为刚精品文档接触复韵母对于其概念还有点模糊不清。学前班拼音教案:aieiui第课时学习目标:、学会复韵母aieiui及其四声读准音记清形正确书写。

、学习声母与aieiui组成的韵母能准确拼读字音正确书写音节。、知道aieiui的标调位置。、能够看图说话根据声母拼读句子。、能够自己拼读儿歌做到词义连读。、认识“你、他、水、白、皮、子、在”个生字并可在必定的情境中使用。学习重点:学会复韵母aieiui明确单音节与复韵母之间的不同之处。学习难点:复韵母既不能读成两个音也不能不表示口型变化的过程。课时安排:课时第一课时课时目标:、学会复韵母aieiui记清形读准音会恰当读出它们的四声。、会看图拼读这三个复韵母构成的韵母。学习过程:精品文档复习检查。、用卡片认读个带调单音节。、说说单辅音读音时应注意哪些,、看口形猜一猜老师读的是哪一个单韵母,提出学习任务。今天我们要学习个复韵母和他们的韵母。单韵母aeu最喜欢和i做同学了。你看它们在一起就成了aieiui它们都是由两个单韵母合起来的我们帮他们取个外号叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。学习复韵母ai。、看插图说话引出ai:图上画了哪个,谁个儿高,谁个儿矮,、ǎi是第几声,第一声该如何念,板书:ai、学习ai的发音认清字形。ai就是我们现在要学的第一个复韵母“复韵母”念两遍。复韵母ai是那两个单韵母组成的,怎么把a跟i合成ai呢,教师示范告诉学生复韵母发音时口型要变。

a读重些i读轻些两个音应连在一起不能分开读ai时能感受一下“矮”的读音。、对比读aai让学员看老师发音时的口型精品文档听清发音说说老师刚才发的是哪个音。、四声练习。学儿歌:a母出现a上标a母不在找oeiu并列标在后i上标调点除去。让学生注意ai的调号标在a的头上因为a发音时的开口度比i大。结合英语训练进行四声练习:我旁边你你挨着我āiāiāi。旧社会孩子常挨饿áiáiái。姐姐高妹妹矮ǎiǎiǎi。我爱爸爸我爱妈妈àiàiài。学习复韵母ei。、看插图说话引出ei:图上画着谁在干什么,、教师范读ei谁可说说口形是如何变化的,、学生领读指名读齐读。、给ei标调进行四声练习。学习复韵母ui。、看插图引出ui:图上画着哪个,你可从图上找到复韵母ui吗,、uiu在前i在后读的之后口形应该如何变,谁会读,谁可说说你是如何发ui这个音的,指名读、齐读。、告诉学生ui的声调标在i上运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。巩固练习。精品文档、卡片认读复韵母aieiui。、打乱顺序带调读aieiui。书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的单韵母在四线格中写在什么位置复韵母也写在什么位置。

两个单音节组成一个复韵母是读一个音。板书设计:课后小结:拼音教案一、复韵母在我们的单韵母家族里住着六兄弟大哥a二哥o三哥e四哥i五哥u老六ü他们仍然经常生活在一起但是总是为一些鸡毛蒜皮的琐事争执惹得拼音妈妈更气愤她决定令这六个孩子出门去训练锻炼六兄弟听从了父亲的决定。老四i平时性情温和最有人缘大家都想跟他在一起大哥a首先牵起了i的手他俩紧挨着出了门随后出示ai他俩来到了复韵母乐园里安了家日子过得很快乐。老三e据说了快点也走来了他对i直叹着气说:“诶诶四弟我虽然是想和你在一起的没想到被哥哥抢了先。”i说:“没关系我宁愿和你在一起。”e听了笑眯眯随即出示eiei也成了复韵母家族的一员。精品文档有两天晚上i玩起了调皮他渐渐躺到了e的后面心想:我也来尝尝比你大的味道。e心想:算了反正我比你大就让你一回吧。i乐得蹦了出来嘴里叫着手里舞着:“耶～”随即出示ie单韵母家族里的人越来越少了老五u也耐不住了他赶紧给老三打了个电话:“哥哥你平日最照顾我了我也想跟你在一起。”老四连忙拒绝了:“好吧好吧你别难过我带你一起去游泳吧。我们这儿的游泳池可大了。”随即出示iu他俩游着游着可爱的老五u想逗逗i他就围着i兜起了圈子和他抓起了迷藏老实的i被u弄晕了连u跑到了他后面也不知道随即出示ui。

就这样单韵母家里只剩下了性格孤僻谁也担心的o还有经常撒娇哭个不停的老六怎么办呢,大哥a感到自己是弟弟不能坐视不管于是他回来拉来了o可o根本不领情还在那儿暴跳如雷“嗷嗷”地直叫唤因为他依然做事情都不耐烦随即出示ao小ü见自己孤零零地在家伤心地哭了这是表哥如大救星般出现在他面前让六弟破涕为笑。原来神仙姐姐交给了e一个神圣的任务使他想办法让人间夜晚出现光明e义不容辞地接受了任务他很快想到了六弟因为六弟的眼泪可神奇了能闪闪发光呢～他俩肩并肩飞到了空中成为精品文档了一轮弯弯的月儿月光照耀大地美丽极了～随即出示üe。从此复韵母家族了住着团结和睦的八兄弟他们一起过着幸福的生活。故事讲完了我们一出来到它们家里跟她们打个招呼吧:“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er”二、整体认读声母、zhi、chi、shi、ri、z、c、s分别是zh、ch、sh、r、z、c、s中间加上韵母i之后变成的、yi、wu、yu大i妈妈跟小i宝宝大w爸爸跟小u宝宝,小ü小ü真骄傲大y妈妈来教导小ü摘掉骄傲帽成为整体认读yu、ye、yue天黑了可爱的小ie还想出来玩儿可是父亲不让怎么办呢,小ie学着孙悟空摇身一变变成了个小孩ye这下他就不再是小小的韵母了成了独立的整体认读音节是个小孩了可以在街上走来走去了你瞧我帮ye加上四声调就组成了有意义的音节。这就是整体认读音节啊～可是姐姐ue就不行了此时大y阿姨走来了说:“阿姨带你去玩之后要把眼泪擦掉噢～”于是小ue擦掉了泪水于是yue就诞生了。有了小孩带领精品文档就可以在早上出去了我顺手给yue加上声调孩子们很快拼读出来我将要强调整体认读音节是一个完整的可以直呼不需拼读的音节可以表达一个意思。