幼儿园拼音教案声母t

教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单辅音拼读声调及带调拼读字音。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并可在一定的情境中使用。教学重点：声母dtnl的音标及dtnl与辅音拼读字音。教学难点：nl的读音及nl与音节的拼读。教学准备：一根牙签、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第 一 课 时课时目标：1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。2、学习dt与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、卡片认读音节：bpmf，这些字母我们称他们哪些？（声母）声母通常都站在音节的最前面。2、认读生字卡片，这些字母我们称他们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母前面。3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。4、认读字词和句子：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母跟他们的韵母。比一比，看什么小朋友最严肃，最聪明，学得最好，读得更准。（三）教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了哪些？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

师引出：鼓声“咚”的音节就是d，板书：d。2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出去。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响ddd , 像个反6ddd ,左下半圆ddd3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写三个。4、教学d与单韵母组成的辅音。（1）板书d幼儿园拼音教案怎么写，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。（2）开火车读di的四声，组词读。（四）做课中操。（五）教学声母t。1、出示雨伞，引出t：请老师看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子如同一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面伸出后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。3、指导t的书写。4、拼读t与单辅音组成的音节。（1） t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？（2）拼读tatetitu及四声连读。

（六）巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。第 二 课 时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。2、学会n、l与单韵母的声母。3、能看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfa2、拼读音节：dì di、 mā ma、 bà ba（二）导入新课。今天我们又要认识两位新同学，出示课题。看谁学得又好既正确。（三）教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是哪个字母？齐复习，两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。（1）谁可看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n跟á的拼音。板书：n---á---ná，请老师自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。4、指导书写。（四）做课中操。（五）教学声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。

） “乐”的声母就是“l”。板书：l2、读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时，鼻翼外缘微微振动，而发l时，没有这种似乎。（开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒lll。（3）教学l和í的拼音。板书：l---lí---lí（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是哪个声母？伞柄朝下是哪个声母？一个门洞是哪个声母？一根小棒是哪个声母2、找朋友游戏。教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母d，ddd。一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你认真找亲戚。第 三 课 时课时目标：1、巩固学过的声母，使学生可牢固掌握。2、继续练习拼音读字音。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读幼儿园拼音教案怎么写，能有情感地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并可在一定的情境中使用。教学过程：（一）复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。（二）巩固dtnl的字形。1、比较区分：b―d、 f―t、 m―n、 b―p（1）请朋友看看b跟d有哪些不同？（2）编故事猜谜语区别。

（伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff）（3）区别m―n，想想这两个声母的儿歌，n跟m有哪些不同？（两个门洞mmm，一个门洞nnn）2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。1、开火车拼读音节。2、出示卡片：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 注意这就是词语，词语单独一个意思。读句子要连读。（范读、领读、开火车。）（四）看图拼音节 ，认生字。1、看图说话，图上画了哪些？你可看图说几句话吗？2、出示带拼音的词组：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？4、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？5、谁可用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你看懂了哪些？2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在教授的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了哪些？（六）巩固训练。1、拼读音节。2、跟录音读课文。（七）总结课文。这几节课，我们学会了辅音dtnl和他们的音标。并可拼读词语跟童谣，还认识了几个生字。小朋友们学得很扎实。课后，小朋友们要多用注音卡片来练习音节和单字音的韵母。

快去学吧2016-07-11 14:55

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