语文人教版六年级下册弟子规教案

《弟子规》教学设计第一课时* 教学目的：让学员认识为什么要学习《弟子规》？弟子规的一般内容是哪个？* 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文教学重点:有余力，则学文* 讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。教学方法：老师念一句，学生重复一句。也能教授念上句，学生念下句。 根据学生的接受能力确认学习时间，需要念几遍。* 讲解内容： 弟子规—— 是（古代）学生需要应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育教师学习以外应该做到的事情。 圣人训—— 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教导。 首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。

我们首先应孝敬他们。 悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。 次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众—— 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁—— 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。 *（举例说明）一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！”客人愕然。从这个事例表明：家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好做事。

可他连做人的道理都不懂，怎么去做人？一个连自己的父母都瞧不起的小孩教弟子规教案怎么写，他如何会虚心向对方学习？总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。家庭作业：请父母帮助熟念《弟子规》总序课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都应省思自己是否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。第 二 课时* 教学目的：把孝心的理念引入到教师的心田。教育学员孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养教师的感恩之心。教学内容：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承* 教学重点：关键在推进上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。* 复习内容：让学员复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。* 讲解内容：入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是要到朋友的房间向父母“请安”。

入；也是指在家中。父母呼 应勿缓：____父母呼唤我们，听到就必须立即拒绝，不要慢慢吞吞，半天不提问。表现出一种无理的心态，或者有排斥情绪，自己不高兴就不应声。 比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。或者答应了半天还是不动。父母命 行勿懒：______父母使我们去说话，应立即转身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和父母讲条件，我做了你帮我什么奖励？这都是不对的！父母教 须敬听：____父母在教育我们的时侯教弟子规教案怎么写，应该怀着恭敬的心去聆听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的小孩。父母责、须顺承：_____小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们要尽快承认自己的出错，虚心接受，不要让父母生气。有的之后，家长误解了儿子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就指责你。作为长辈，也不要急于辩解，等长辈平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。* 结合生活例子讲解：生活中有众多例子，父母呼唤我们；父母使我们帮忙说话；你是如何做的？请小朋友自己去思考：自己什么地方做的不够？常常看到一些小孩，自己玩的很开心。父母使其帮助做一点家务，他很快说我必须写作业呢！找借口不去做人。

父母批评我们的之后，小朋友还嫌父母罗嗦，不开心听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母吵架。这些现象都是不对的。父母抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们要用心去感受，感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要贯彻到行动上，就要从生活小事做起。* 举例说明：母鸡孵小鸡的之后，母鸡身体下面放一堆鸡蛋，它每天躺在这堆鸡蛋上，用自己全身的热量，去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡的血汗，慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯，也像抚育小鸡一样，非常艰难。小的时候要哺乳、喂饭，换尿布，有病时背着你去学校，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总是把最好吃的东西留着帮你，可是我们的小朋友是否也可把最爱吃的剩饭留着帮母亲喝呢？不要以为父亲为我们所做的一切都是应该的，我们应对父亲有感恩之心，有感念之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养它们。世人说：“什么都可等，只有孝敬父母不能等！”让我们从最近就开始孝敬自己的爸妈。为她们做一点事。提问：你的爸妈最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！不知道的小朋友回家问自己的爸妈，喜欢喝什么，干什么？让人们学着关心自己的爸妈，用心体会。

作业：今天回去睡觉时为父亲盛一碗饭，或者为母亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗碟、洗碗、擦桌椅、扫地、倒垃圾。洗袜子、晾衣服、打扫屋子。浇花、买菜、学做菜。为父亲捶背、按摩、倒洗脚水。可以按照状况任选一样来做。* 课后小结： 有的家长会不肯让儿子去做家务，怕打碎了东西。要向父母讲明白，我们是在帮助父母培养儿子的品德，不从小教育培养，懒惰的习惯养成了不好