幼儿园按规律排序教案范文十篇

幼儿园按规律排序教案范文十篇范文一：中班教案《按规律排序》 活动目标:1、能按照图形的排列规律进行顺序。让白星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。” 1、能按照图形的排列规律进行顺序。让白星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。”2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗） 2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的之后要从小红旗这边看过去。”范文五：漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案） 活动过程： 范文五：漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案） 活动过程：1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。”2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗） 2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的之后要从小红旗这边看过去。”设计动机：小朋友特别偏爱给花片积木排队、串珠、穿衣服等。！ 设计意图：小朋友特别偏爱给花片积木排队、串珠、穿衣服等。！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯） 2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来走第一层。

你可找回来吗？ 教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来跑第一层。你可找回来吗？出示第三层：（1）你看到了哪些？（2）有哪些应告诉老师的？（3）教师小结二、幼儿操作训练学生：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？ 教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里耍一玩呢？请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续往前添图形。！ 请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续往前添图形。！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯） 2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来跑第一层。你可找回来吗？ 教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来走第一层。

你可找回来吗？出示第三层：（1）你看到了哪些？（2）有哪些应告诉老师的？（3）教师小结二、幼儿操作训练学生：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？ 教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里耍一玩呢？请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续往前添图 请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续往前添图 形。！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯） 2、来到图形王国的大门前，教师：我们先开启王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来跑第一层。你可找回来吗？ 教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才会通过，那我们先来跑第一层。你可找回来吗？出示第三层：（1）你看到了哪些？（2）有哪些应告诉老师的？（3）教师小结二、幼儿操作训练学生：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？ 教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里耍一玩呢？请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续向下添图形。

” 请小朋友看，每张椅子上都有图形王国的国王为他们打算的一份小礼品，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后根据这个规律继续往前添图形。”2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗） 2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的之后要从小红旗这边看过去。”教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决难题，整个活动以收到邀请卡举行音乐会贯穿 这个活动《按规律排序》幼儿教案怎么写，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决难题，整个活动以收到邀请卡举行音乐会贯穿 主线。范文九：漂亮的花环(按规律排序中班数学教案) 1.漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案） 范文九：漂亮的花环(按规律排序中班数学教案) 1.漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案）活动目标：1、能按照图形的排列规律进行顺序。”2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗） 2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的之后要从小红旗这边看过去。

”范文十：漂亮的花环(按规律排序中班数学教案)(87) 1.漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案） 范文十：漂亮的花环(按规律排序中班数学教案)(87) 1.漂亮的花环（按规律排序 中班数学教案）活动目标：1、能按照图形的排列规律进行顺序。”2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗） 2、出示一个图形单一的花环。这是哪个？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的之后要从小红旗这边看过去。老师：“好，我们再来看看那些图形是如何排列的？”小红旗：黄色花纹红色球形蓝色矩形茶色圆形??（可以鼓励幼儿一起来说一下规律）小结：老师打算的花环是用同样样式、不同颜色的图形有规律的排队的。 小结：老师打算的花环是用同样样式、不同颜色的图形有规律的排队的。3、出示另一个图形较多的花环。老师：“刚才花环的颜色很简洁了，老师还打算了一个 更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且使它们与上一条进行非常。 更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且使它们与上一条进行非常。

小红旗：黄三角形黄圆形黄三角形红圆形??小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。 小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。老师：“这边老师也有一条更加可爱的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？” 老师：“这边老师也有一条更加可爱的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上来继续完成，并予以评价表扬，再鼓励小朋友来总结一下。 可以叫小朋友上来继续完成，并予以评价表扬，再鼓励小朋友来总结一下。5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。 5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“老师也帮小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的很慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的顺序。 老师：“老师也帮小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的很慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的顺序。

老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”6、幼儿操作活动，教师巡回指导。7、活动评价。①老师展示部分幼儿的作品，请幼儿说说，他是如何做的？ ①老师展示部分幼儿的作品，请幼儿说说，他是如何做的？②表扬做的好的幼儿。8、出示一条排列最复杂的项链。老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还打算了一条项链，这条裙子太长，你们来说说这 老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还打算了一条项链，这条裙子太长幼儿教案怎么写，你们来说说这