最新整理幼儿园舞蹈公开课教案范文3篇

最新整理幼儿园舞蹈公开课教案范文 3 篇范文一： 提腰 【设计意图】 上节课本班的儿童进行了呼吸训练，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先 下腹部、低头、呼气、吸气，背先出来之后抬头。为了加强、加深幼儿的练习强 度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各 方面要求都非常高，要求幼儿可较好控制自己，而且形体训练相当枯燥，所以在 训练中我适当的加入充满孩童创意的语言、游戏，使儿童非常易于地把握。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动 作技巧。 2.培养儿童探索学习的兴趣，发展儿童机体、动作的协调性。 【活动准备】 歌曲《看星星》 《走、跳、跑》 《兔子舞》等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿愉快地进场 进场音乐：英文歌词《走、跳、跑》 让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。 启发幼儿的创编 能力。 "老师要帮他(她)照张相"来鼓励幼儿做出跟对方不同样的动作， 发挥幼儿丰富的想象力，能够让幼儿愉快地展现戏剧，愉快的体现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐： 《看星星》 1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师现在带他们去看 好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

" 2.做动作时应留意： ①小朋友的姿势。下巴要抬出来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 ②要求她们的动作要尽可能到位。做动作时应有精神，眼跟着手跑。 3.请做得好的小朋友出来示范 指出为什么这种小朋友做得好。 听音乐， 请你们一起跟着小朋友再做一次， 老师应改正做得不完善的动作。 (三)学习提腰 1.师说："刚才我们进行了呼吸训练，在这的基础上我们加上手部， 学习提腰动作。" 2.教师先做示范动作 ①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不 好?" ②学习提腰动作技巧 一只手慢慢的提起，先起双腿，然后再到手指，手心向上，好像抱着一个 大气球，慢慢的滚上来;下来的之后，翻掌、变成手心向外，先下头部，然后再 到大腿、手指。然后到另外的一只手。注意提手的之后应把全身拉长，腰要正， 抬头，眼睛看到手。 3.提问幼儿，老师刚才是如何做的。指导做得不完善的幼儿，而且边说边做使幼儿模仿。 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作， 一边注意幼儿动作的规范性。而且应一边做一边提醒 幼儿应留意的地方。

"手慢慢的起来，好像抱着一个大气球，手心向下，身 体要拉长， 好像要摘下上面的星星， 手一翻， 摘了一颗星星， 把它放到手心上面， 轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。" 5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是： 1)手起时应先起头部，再至大腿。 2)摘星星时，身体应拉长，不要倒向一边。 3)眼睛要经常看到手跑。 4)提起手时应吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，老师跟小朋友一起做一遍 7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星 星吧。"乐曲《跳到我这里来》 ①在愉悦的戏剧中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 "小朋友，你们看，天空底下有好多好多的月亮啊，这边有，那边也 有(边说还边对着天里面)，我们到处去摘星星，看什么小朋友摘的星星。" ②边做动作边用语言提示， 纠正幼儿错误的动作， 使幼儿动作逐渐规范化。 8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍 (四)游戏部分 乐曲《兔子舞》 1.放音乐，让幼儿在曲风的戏剧伴奏下，自由的找朋友，愉快的唱歌，感 受舞蹈的欢乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。 范文二 《请你和我这样做》 【活动目标】 1、在熟悉歌曲旋律跟基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你和我 这样做》 。 2、能在要求的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。 3、体验与同伴边跳舞边游戏的乐趣。 【活动打算】 会玩《请你和我这样做》的音乐游戏 【活动过程】 一、导入：音乐游戏《请你和我这样做》 1、散点和同学玩游戏两次。 师：请他们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你和我这么 做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为更 有创意的动作跟着做。 2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请他们找一个朋友来玩这个游戏，商 量一下谁先做，第二遍的之后交换。 二、新授集体舞《请你和我这样做》 。 1、认识双圈，并站成双圈。 师：请小朋友坐到桌子上，你们看地上有哪些 ? 圆点围成了一个什么颜色?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)， 白色的圆我们叫它小 圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请他们在外圈上找一个圆点对面对王老 师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请他们在里圈找一个圆点和你的朋友面 对面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。 师：现在令我们站在圆圈上来玩这个《请你和我这样做》的游戏，在方块 上玩这个游戏和平时玩得有点不一样幼儿舞蹈教案怎么写，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈 的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我说说，现 在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。 3、学习躲猫猫交换舞伴的方式。 (1)学习躲猫猫的方式 师： 我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做哪些动作 的之后我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的之后， 请大圈的小朋友把耳朵蒙起来， 不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新同学站在他旁边，站好后也把眼睛蒙起 来。 (2)老师听谱练习躲猫猫的方式。(根据幼儿情况练习两三次) 师：好，我们一起来试一试„„ (3)创编不同逗乐的造型。 师： 现在每位人都找到了新的同事，今天我们要用一个特别的方法跟你的 新伙伴打招呼， 那就是在手开启之后逐渐地站在原地摆一个有趣的造型，停住不 要动，好不好，看谁的造型更有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师 唱到“1”的之后摆造型)。 (4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作细腻， 有眼睛表情的幼 儿)可以请造型别致的幼儿站在后面表演。

师：这个小朋友的造型更非常，我们一起来看看„„ (5)在老师的语言提醒下完整的游戏一次。 师：这次让我们跟随音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的之后，我 们要干什么?(躲猫猫)，在做右手上举的动作的之后呢?(摆造型) 4、学习圈里圈外交换舞伴的方式 (1)老师示范交换朋友的方式 师： 刚才是小圈的小朋友去找新同学的，大圈的小朋友你们想不想也去找 新同学?(想)那即使游戏要求只能小圈上的小朋友去找朋友如何办呢?(交换位置) 那以后王老师是在哪个地方跟同学交换位置的，仔细看好了，握握手，换位置， 换回来的没有?是在我们做走一走地动作的之后交换位置的对吗?) (2)学习交换的方式(现在他们来训练一次，握握手，换位置) 5、完整的游戏(根据状况调整游戏的变数) 范文三《快乐的脚步》 【活动目标】 1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。 2、引导儿童创编具有一定含义的短小快乐的表演。 3、激发儿童积极参加表演活动的梦想，体验表演活动的开心。 【活动准备】 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各类舞步。 【活动过程】 一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友， 跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿进入活动室自由 找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓点的快慢，调整自己步伐的速度进行舞台) 二、游戏“快乐的脚步”。 师：“小朋友表演得很好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做 个快乐的脚步的游戏，好吗?” 师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边 敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的 变化及鼓声速度的强弱变换舞步进行动作。) 过渡： 小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们 可以用各种各样快乐的脚步，加上手跟身体的动作，编出优美的表演来。今天， 老师就用快乐的脚步，加上手跟身体的动作幼儿舞蹈教案怎么写，编出了一则非常漂亮的表演，下面 请小朋友欣赏。 三、教师示范表演，幼儿模仿动作。 1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏表演。提问： ①你今天见到同学跳了些什么? ②老师是用快乐的脚步加上手跟身体的动作编出了体现快乐小动物的舞 蹈， 那芭蕾用了这些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后， 教师对于较难的动作， 让幼儿集体练习。

) 2、幼儿随老师学跳舞。 ①师： 我知道你们也想跟随我们一起跳舞了， 对不对?让我们一起来吧!(教 师将口令与语言提示相结合带领儿童一起舞蹈。) ②让我们再来一次。(师生再度表演一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示 范为同方向示范。) 小结： 刚才我们一起学习了一则表现幸福动物的表演，这个芭蕾是用开心 的脚步加上手跟身体的动作编起来的，下面老师还想跳一段舞，也是用开心的腿 步加上手跟身体的动作编了下来的， 这则表演与先前的一样不一样呢?请他们看。 四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、教师变换舞步舞蹈。提问： ①刚才老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作编了一个什么样的表演? ②老师用快乐的脚步加上手跟身体的动作， 编了一个表现身体训练的表演， 老师用了这些快乐的脚步呢? ③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢 ?行不行?让我们听音乐想 一想。 2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想起来了吗?让我们来唱着音乐试试看。”(两遍) 3、请部分儿童将创编的脚步演出给你们，并集体学一学。 小结：你们想的真好，老师有个建议，你们可以把今天编的快乐的脚步加 上手和身体的动作编成一个快乐的跳舞， 如果你想起来的方法一个人不够表现的 话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的跳舞，好不好?下面我们 去商量商量吧! 五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍) 2、请部分幼儿表演。 3、集体表演 六、结束。 师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的表演，让我们一 起去表演给其它的小朋友看吧!