编花篮幼儿园中班诗歌教案(2)

学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球下面的两个格子为空格（幼儿美术创编）；绘画笔人手一支。 活动过程： 一、音乐游戏《找朋友》 教师提问：好朋友不在你身边的时侯，你心中会怎么样呢？ 二、新授诗歌： （自第一范文网，请保留此标记。） 教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。 1、游戏：找房子 （1）分发图片，提问：图片上是哪个？ （2）出示表格，提出要求：为你手里的照片找房间。（教师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放到第一编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 17 页 格。）教师分句朗诵诗词，幼儿按文学内容送图片至相应的空格内。 （3）教师继续诵读诗文，同时整理格子里的照片。（每个格子留一张图片就可以了） 2、教师提问：诗歌中有什么好看的句子呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌） 3、为诗歌起名字，找一找什么地方需要高兴地念？什么地方要变得痛苦一点？（教师用白色和蓝色蜡笔做记号）和幼儿一起连出来有情感地朗诵 1——2 遍。 4、让儿童看到“？”教师说明它在这里的实际含义(如果幼儿在上面就看到,教师能使儿童了解它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里不仅会变摇鼓跟气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述） 5、幼儿相当老师跟小朋友的照片的不同（小朋友的前面有两个空格），来画一画圆形的东西。

三、幼儿操作、讲述 1、请 1——2 位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗词朗诵一遍。 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 18 页 2、和好朋友互相交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌最美。 延伸活动： 圈圈变成了哪些？它可以如何玩呢？请他们再认真想想，把玩法也编进诗歌里。 大班上语言教案《树真好》 活动来源：山东省版读本上主题三《多彩的春天》96 页阅读活动《树真好》 一、活动目标： 1、知道树对他们对植物都有着很多的益处，知道应保护树，树立环保观念。 2、欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美、意境美。 3、展开联想，根据作品的句子仿编散文诗并用绘画的方法体现出来。 4、能在集体面前大胆地体现自己，体验与同伴一起游戏的开心。 二、活动准备： 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 19 页 1、课前对儿童(幼儿食品)丰富有关树的种类的知识 2、树头饰 1 个，小鸟头饰人手一个。 3、录音磁带：配乐散文诗：树真好、音乐：大树妈妈(妈妈食品)。 4、画纸、油画棒。 三、活动过程： 1、老师以树的角色导入激发儿童学习兴趣 （老师戴上树头饰）提问：我是谁？ 2、谈话，了解树的功用，及与他们的关系 （1）你们明白我有什么用途呢？与他们有些什么关系？（个别幼儿交流） （2）老师小结幼儿所述。

3、引导幼儿听散文诗《树真好》 我有这么多用处，小朋友你们喜欢我吗？有一位小作家他也很喜欢我，并且还为我编了一首好听的散文诗呢！我们一起来听一听吧！ （1）听配乐录音散文诗《树真好》 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 20 页 （2）提问：刚才你看到散文诗里提到了哪些？树对小鸟有哪些好？请你来学学。树对大风有哪些用？--------- （3）教师小结：这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好看的话讲起来了。小朋友你们想不想也来编一首散文诗呀？ 4、展开联想根据作品句式仿编散文诗 （1）我们树也有多作用，在他们的生活中树对你有过这些益处呢？请你想一想，先和好朋友讲讲再来告诉你们。 （2）老师鼓励幼儿用“树真好，------”的句式来讲。 5、用绘画的形式体现散文诗的内容。 小朋友编的诗很好，我们把诗里的内容画出来献给我使我带来我的小宝宝(宝宝食品)看好吗？ 幼儿美术老师巡回指导 6、游戏大树妈妈 今天我真高兴，好想跟小鸟来跳个舞呀，你们来扮小鸟跟我一起来跳舞吧 7、环保教育 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 21 页 树有那么多的种类，对人类跟植物都有着很多好处，小朋友你们一定要好好爱护我们树，不要去攀树，摇树！ 中班游戏教案：编花篮 【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但可训练幼儿单腿直立、单脚跳跃的能力，还能推动幼儿之间的互相团结，培养人们之间的情感，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿直立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏增加孩子们的合作能力，培养人们相互协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 22 页 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的戏剧在老师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名儿子将自己的一只脚放在前面两儿子的手上，单脚走路。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一儿子的腿上，所有儿子将脚搭好后，最先那个女孩的脚放在最后一名儿子的脚上。 3、开始游戏，边单脚跳边听儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有儿子，小孩的小名叫花篮”。 三、游戏规则： 1、参加游戏的数量在两人以上。 2、若有一个小孩的脚掉下来了，游戏需要重新开始。 四、 放松活动 幼儿在戏剧的伴奏下，活动活动四肢，使人体完全舒展。 【活动延伸】 回家跟小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。 【活动反思】 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 23 页 孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参加至活动中来，活动训练了幼儿单腿直立、单脚跳跃的素质，培养了人们之间的情感，合作能力也受到了提升。

大班语言《不怕冷的大衣》 活动设计： “不怕冷的大衣”是一个语言活动，主要活动目标是：理解儿歌内容，知道运动可使自己舒服起来;初步运用不同的语气表现儿歌内容。以上内容源自小精灵儿童网站 寒冷是季节变化不可回避的现实，而打败寒冷则必须勇敢跟智慧，首先是不怕，其次是应想办法，作品正是按照这些想法构思的。 活动目标： 1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的看法。 活动打算：故事《不怕冷的大衣》 活动过程： 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 24 页 1、教师提问：“在冬天怎样能够让自己不冷?”请幼儿回忆有什么保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问： 故事的昵称是哪个? 小白兔为什么不睡觉? 兔爸爸说父亲有哪个东西要还给小白兔? 小白兔是如何去父亲家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是哪个? 带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极提问问题。 4、延伸活动 让儿童在室外活动中感受“不怕冷的大衣”。 附故事《不怕冷的大衣》 下过雪，又下雨，天下雪啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快出来，快起来，我的小乖乖。”兔爸爸叫小白兔起来。 “不出来，不上去，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 编花篮幼儿园中班诗歌教案 第 25 页 兔爸爸想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真凉，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小眼睛，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是帮她的小儿子做的……”以上内容源自小精灵儿童网站“姥姥的小儿子就是我呀!是帮我做的，是帮我做的，妈妈，妈妈，您快上父亲家去，把大衣拿回来。”