中班语言活动散文诗《捉迷藏》教案反思

中班语言活动散文诗《捉迷藏》教案反思主要包括了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文诗，理解诗歌的内容，通过电脑漫画，感受散文诗的诗意，并愿意用语言表达自己的看法跟想像、喜欢文学作品，乐意与同伴一起朗诵，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来说说散文诗《捉迷藏》教案吧。

活动目标：

1、欣赏散文诗，理解诗歌的内容。

2、通过电脑动画，感受散文诗的诗意，并愿意用语言表达自己的看法跟想像、喜欢文学作品，乐意与同伴一起朗诵。

3、愿意欣赏文学，感知散文语言的优美幼儿园散文诗教案怎么写，风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

活动准备：

配乐的电脑漫画。

活动过程：

一、欣赏散文诗，理解散文诗的内容

1)、师：“小朋友玩过捉迷藏的手游吗?好玩吗?你们捉迷藏你们会躲在那里?为什么?太阳也喜欢耍 这个游戏，你们猜一猜它和谁玩呀?”

“现在老师要念一首很好听的诗歌给小朋友听，听完之后，你们就明白猜的对不对了。”

2)、完整欣赏散文诗

提问：“这首好听的散文诗叫什么名字?你认为诗里哪句话更好看?你最喜欢哪句?为什么?”

二、看动画欣赏散文诗，进一步理解、感受意境师：“是谁把太阳的脑袋蒙起来了?为什么是夜晚蒙的?太阳在数数时颜色都躲在那里了?为什么绿色躲在草地里?他为什么不躲在菊花里?如果你是绿色，你还想躲在那里?最后太阳有没有找到它们?”

三、和同学、同伴一起学念散文诗。“你们喜欢这首诗吗?现在我们就一起来把这首散文诗念一遍。”

活动反思：

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的技巧描写太阳与一群活泼调皮的色彩在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童文学。本活动从中班幼儿的思维特征出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动幼儿园散文诗教案怎么写，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中感受幸福，在快乐的体验中增长知识，使每位儿童都可在活动中增加语言能力。