华文学堂上课讲义 一、写人的文章: 一、word免费下载

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华文学堂上课讲义一、写人的文章:一、抓住人物的语言举止,体会人物的气质和质量。二、通过典型例子,分析人物形象。三、分析写作目的。正确推论中心思想。主要内容的例举方法有:综合个段段意,抓关键字词抓重点段,抓过渡段句抓标题等。一般写人类文章以人物描写为主,通过对人物在详细例子中的言行举止,心理活动及细节的描写,反映人物的性情特点跟思想品质。在阅读这些文章时,可从下面几方面入手:(一)、分析人物的外貌。外貌描写是作者对人物样貌、神情、姿态、服饰等方面的刻画。人物的相貌往往体现人物的气质和心灵。阅读时可以预测人物外表来认识人物的心灵变迁及气质特质。(二)、读懂人物的语言。语言是人类用来抒发意思、交流思想情感的工具。文章对人物语言的描写可体现人物一定的观念、个性跟心理特征。读文章时预测揣摩人物的语言,有助加深对人物的理解。(三)、分析人物的动作。人物的动作相同可体现人物的气质。在阅读文章时应仔细地感受,并反思其非常的地方。(四)、分析人物的心理。人物的心理泛指人的观念、感情等活动。对人的心理上活动描写可直接体现人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物通常是靠许多心理描写来突显人物个性的。心理活动塑造得好,人物品质就体现得非常丰富多彩,就会帮读者留下深刻的印象。

(五)、注意侧面营造描写的作用。注意:、抓住人物的特征,体会人物的气质和质量。世界上没有两片完全相似的叶子,人也一样。每个人的相貌特征,言行谈吐都不尽相似,所以在阅读时,认真探讨人物的样貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而认识人物的时尚特征或者人物的美丑善恶。、抓住典型例子,分析人物形象。写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为体现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事体现某一特征,有的则是借助几件不同的事体现某几方面的特点。所以在阅读时,我们要把握典型的例子,认真探讨人物的性情特征、道德情操。、理清文章层次,明确写作目的。在理清文章句子层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写体现、歌颂了哪些,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。接着应该做:、分清文章中的主要人物跟次要人物。、弄清文章中记叙的事情,共写了几件事,详写了哪个,略写了哪些。、分清文章中人物的外形、语言、动作或者心理的描写。、概括人物的质量跟精神。考查形式:①归纳中心思想②回答困惑他她是一个怎样的人课内练习:二、记事的文章一、抓住事情的“六要素”即把握事情出现的时间、地点、人物,事情的缘由、经过跟结果,从而感知文章的内容。

二、掌握分段方式,概括中心思想。、划分段落可以把事情经过按原因、经过跟结果来分段。另外,记事的文章一旦是借助几件事来阐述一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。、归纳中心思想。可以通过事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以借助主要事件或重点段落表现起来的观念、意义来概括。三、理清叙事的次序、顺叙:按照事情的先后次序来描述、倒叙:把事情的剧情先写下来,然后再写事情的出现经过、插叙:在描述某一事件的过程中,要对所描述的事情进行必要的交代而插入的叙事四、抓住叙事的重点部分,体会作者所要抒发的观念感情描述文章,一般有详有略,凡是可反应文章中心思想的地方,作者都应选择典型的例子进行具体。三、写景的文章写景,也就是描写景色,通过作者有条理的描写,让我们看见一幅优美的景色画。阅读这些文章应留意:、了解写景文章的类型通常有下列三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景色,如课文《记金华的双龙洞》一类是描写生活中所看到的自然景色,如课文《火烧云》、《第一场雪》一类是写他们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们一旦知道了叙事文章的类型,阅读中就可以按照不同的特征,采取不同的阅读方式。、明确写景的描写顺序叙事应该根据一定的观察顺序来写,因此确立了作者的描写顺序对理解全文内容有非常大的帮助。

写景文章通常有这种的几种顺序:、按空间顺序写。如从上至下或从下到上,从左至右或从右到左,从远到近或从近至远,从两边到后面或从前面到两边等。、按观察的先后排序写。这类文章通常是以考察游览的进行排序落笔写景,条理清楚。如考察的顺序、游览的次序。、按时间推移的次序写。随着时间的变迁,描写的景色也出现了变化。如冬、夏、秋、冬、早、中、晚,时间差异,景物也逐渐变迁。、按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里松树、雾、阳光、草地等景色,层次分明。、理解写景文的层次写景文章在结构上通常有这种两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山跟水,最后既总起来说桂林山水。二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动,必然导致景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中通常都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景色变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写。、体会写景文的观念感情无论是那类叙事的文章,都不是单纯的为抒情而叙事,而是利用景物的描写,通过形容、夸张、拟人等技巧来表达自己的观念感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的称赞,感染观众,文章字里行间所体现的作者的观念感情常常就是这篇文章的中心。

借景抒情,景中寓情,“一切景语皆情语”、体会文章的句式手法()对比法:把两个相同或相反的景色,或一景一物的两个不同方面并列写,形成反差,目的是突显所应描写的意境。()拟人法:为了超过更好的体现效果,作者把所应表述的景物直接当作人来表述,赋予其行为、动作、语言来反应景物变化过程。修辞技巧十分作用:()比喻:形象生动、简洁洗练地描写事物、讲解道理。()拟人:赋予事物以人的性情、思想、感情跟动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。()夸张:突出特点,揭示本质,给观众以鲜明而强烈的印象。()排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。()对偶:形式整齐,音韵和谐,互相辉映,互为补充。()反复:强调某些含义,强烈叙事,富有感染力。()设问:自问自答,引人注意,启发思考。()反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。()引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。()反语:增加讽刺意味,使表达最深切,更有力度。()对比:形成强烈反差,加强观众的印象,突出文章的中心。)表现手法(写作技巧)极其作用:象征、对比、烘托、反衬、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物写景、联想、想象、衬托(正衬、反衬)比较、以小见大、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融()象征手法:把特定的涵义寄托在所描写的事物上,表达了……的感情,增强了文章的表现力。

()对比手法:通过非常,突出事物的特征,更好地表现文章的主题。()衬托(侧面营造)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特征、性格、思想、感情等。()讽刺技巧:运用比喻、夸张等方式跟步骤对人或事物进行抨击、批判和讽刺,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。()欲扬先抑:先批判再竭力宣扬所描写的对象,上下文产生对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。()前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构细致、中心突出。标点符号的功用:引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表提出或注重强调⑤特殊意义破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表情绪矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行破折号用以表示对上文的解释表明或补充。例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系──喜马拉雅山,有现在宇宙上最高的山峰──珠穆朗玛峰。”表示话题的转变。例如:“我在北京的公司干得很顺心。老板对我不错,工资也很高,每月三千多呢!──我可抽支烟吗”表示话语的中断。例如:“‘班长他牺──’小马话没说完就大哭起来。

”“他很大了,──(顿)并且他以为他父亲早就死了的。”表示声音的延长。例如:“‘顺──山──倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”表示引出下文。表示总结上文。表示插说。分行列举,每个分列项前用破折号。例如:中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心难题之一。当前迫切需要确立的主要方法是:──民主集中制法制化原则──党的领导法制化原则──充分发挥中央与地方两个积极性的方法──政企职责分开的方法。用在副标题的后面。例如:语言与文学──当代西方与德法理学传统非常研究用于引文后注明作者。例如:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。──白居易(二)引号一、表示引用的个别。文章中的人物访谈以及是直接引用他人的话(或文章)用引号,为的是把它们跟作者自己的话差别开来。如:“要记住革命!”我想到他牺牲前说的话。对,要记住革命!(《草地夜行》)二、表示特定的称谓和必须注重强调的个别。文章中的某种词语带有特殊含义时,多用引号标明。如:我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。(《放风筝》)三、表示指责或否定的含义。如:人,不能低下高贵的头,只有认命鬼才乞求“自由”。(《革命烈士诗二首》)(三)省略号省略号(……),又称删节号,用于省略原文的符号。

“引文的省略,用省略号标明。”“举例的省略,用省略号标明。”“说话断断续续,可以用省略号标示。”“用在表示节省原文或句子未完、意思已禁等。”省略号省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四:一是词义二是重复性词语三是类似段落四是列出。除省略外,省略号还有下列几种用法:、表示沉默:例:何为:梅伯母的腿脚已经经不起路上的泥泞了!欧阳平:……、表语言中断:例:穿长袍的问:"这位是……""我的兄弟。"戴帽子的提问。破折号也能表语言中断,但它们有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。、表语言断断续续。例:上级……派我……到这里……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。、表含糊其辞,欲言又止例:我即刻胆怯了出来,便想全翻过先前的话来,"那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。"、表明语意未尽。例:"可恶!然而……。"四叔说。使用省略号时要切记以下问题:()不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号,而是没有上述特殊语意不能用省略号。

()、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。(省略号和"等"、"等等"有不同,省略号表示的可以是各种必须省略的,而后者只能是类似的短语或含义。)找中心句:总起句与中心句的差别:、两者位置不同,总起句在文章的开头中心句可在开头,也能在文中、两者的作用不同,总起句是对文章或句子内容的概括