部编版初中二年级上册语文第七单元《语文园地七》教学设计.doc

PAGE1 / NUMPAGES1《语文园地七》教学设计教学目标：1、学用字词句，认真读句子。2、通过诵读、体会《数九歌》，帮助小学生积累经典诗文。3、阅读《分不清是鸭还是霞》，体会绕口令的有趣。教学重点：积累《数九歌》等经典名篇。教学难点：阅读《分不清是鸭还是霞》，体会绕口令的有趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入最近我们学习《语文园地七》的内容。（板书：语文园地七）二、学用结合板块一：识字加油站海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰1、读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地方的植物跟动物。2、注意下列字的读音。 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖3、想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地方？（板书：地方）海滩 沙漠 高原 悬崖板块二：字词句运用1、用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）（1）回顾部首查字法的方法。 a.找出所查字的偏旁，数清部首笔划。b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页中找出要查的部首。

d.数清所查字的笔划（除去部首的笔画数），按这一偏旁中笔划排列次序找到所要查的字。（2）这几个字都是独体字，独体字的查法：独体字是偏旁的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。2、你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看以前的场景。云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。（2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。（板书：天气）（3）说一说：先小组内争论，再选小组代表上台说一说词语含义。（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。3、你认为以下的词语有趣吗？有趣在那里？“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。调皮的风拿了我的手帕，擦过了汗，扔到地上了；又拿了儿子的圆帽子，当作铁环滚走了。（1）读一读：读一读这两个句子，注意词语中表达的含义。（2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？第一句：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。这句话很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。第二句用排比的技巧生动地说出了风把手绢吹落在地上，还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。

（板书：拟人）三、写话板块三：写话1、看图写话，出示课文插图。看看以下的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上时常发生了谁？接下来会如何？（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。（2）想一想：想象故事接下来会出现哪些？（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。2、写一写。（1）想一想：怎么写，写些什么？（2）再在方格纸上写出来，注意：标点符号单占一格。四、课堂小结我们这节课认识了这些句子和韵母，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现得更棒，希望下节课继续努力。第二课时一、导入揭题今天我们再次学习《语文园地七》的有关内容。（板书：《语文园地七》）二、读一读，记一记板块四：展示台棉被 泼水 纸巾 低头带领 展现 战士 土地散步 南瓜 今天 口令带领 穿戴 果园 圆心以后 已经 汽水 气体再见 正在 心情 晴天（1）读一读：自由读一读。（2）想一想：每组带点的字中，你看到了哪些？（3）说一说：先小组内争论，说一说自己的看到。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相近，也易于混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。

（板书：易错字形近字同音字）板块五：日积月累（一）诵读《数九歌》。（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。1、拼拼读读。（1）自己通过拼音把单词读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。（2）同桌之间互相读数九歌教案怎么写，你读我唱，我读你听。2、读读想想。（1）再读词语，想一想：这些语句都是想告诉我们哪个？数九寒天数九歌教案怎么写，就是从除夕算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。（2）你可写出这种句式的含义吗？第一行是说一九二九这段时间内，天气非常冷了，人老是被冻得出不开手。第二行是说三九四九这段时间内，天气很凉了，到处冰天雪地的。第三行是说五九六九这段时间内，天气起初转暖了，柳树发芽了。第四行是说七九八九这段时间内，天气很舒服了，河水解冻，大雁从北方飞出去了。第五行是说九九的这段时间内，人们起初耕种播种，开始忙活起来。引导学生从字面理解单词的含义，只要可说出大致含义即可。3、读出韵味。这首诗可以根据这个节奏读：一九/二九/不出手，三九/四九/冰上走，五九/六九，沿河/看柳，七九/河开，八九/雁来，九九/加一九，耕牛/遍地走。

4、熟读成诵。在理解跟会读的基础上，反复吟诵，熟读成诵。三、我爱阅读板块六：我爱阅读1、读通绕口令《分不清是鸭还是霞》。注意注音的字，读准确、读通顺。2、思考问题：这篇绕口令写了哪些？读了，你有哪些感受？四、课堂小结时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了这些易错字、形近字、同音字，积累了名言《数九歌》，学会了顺口溜。今后的学习我们应留意积累更多的好词佳句、绕口令等。五、作业设计1、课下搜集一些民谚。2、积累背诵《数九歌》。3、搜集其他的绕口令。