《认识自己》教案设计范文

【教学目标】

一、知识目标：

1.知道正确了解自己的重要性。

2.掌握恰当认识自己的方式跟技巧。

3.学会正确看待对方的评判。

4.形成客观、完整的自我概念。

二、能力目标：

1.培养教师怀疑探讨跟在实践中学习的素养。

2.提高学生分吴和解锯的能力。

3.形成一定的慌息和加工信息的能力。

三、情感、态度与价值观目标：

1.在活动中感闻队意识。

2.不断提高自我了解程度，培养实事悄精?p>

3.引领学生铸确的人生观、世界观、价值观。

四、重难点突破

重、难点：正确了解自己

突破方式：“正确了解自己”既是本刻学重点，又是本刻学难点，为有效突破“正确了解自己”这一知识点，教材中安排“运用你的心得、探究与分享”等活动，使教师懂得正确了解自己的重要性和把握正确了解自己的方式跟步骤。帮助学生认识每讣是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的偻独特性，有助于学生栽信，更好地发展自己的素养；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学员把握正确了解自己的方式跟步骤。教学中，通过冕畴对性的难题，让学员课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形宵直观，既为学生的学习跟发展提供了丰富多彩的课堂情境，同时既可以超过突破“正确了解自己”这一重点的教学目标。

[教学过程]

一、导入设置，萍维

活动导入

通过学生議ref='/ziwojieshao/' target='_blank'>自我介绍、其他学生进行评判等方法，使聪识到看到自己、正确了解自己是如此的重要，从而引入本课的内容教学。

过程：

教师：你知道自己乱想请一名学员弦介绍一下自己，并归纳澈的外形、性杆趣爱好、优缺点等。这些归纳到底全不全面呢？我们应怎样全面、深刻地了解自己呢？

学生：滓介绍。

教师：“认识自己”对我们究竟有多重要呢？老师帮同学们讲盛抓糖的故事：

一涪跟他父亲去邻居家玩，邻居很喜欢这敢伙，就拿侈说：“来， 抓一把。”小孩眼睛看到糖罐，手竟一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。 最黑居只好自己动手，抓了一辞果塞到孩子的衣袋里。在回家的路上，小 孩的妈妈问他：“平时你最爱吃糖果了，姜什么不自己伸手去拿？”

如果你是哪涪，你会载创看故事中的儿子是载粗的。

故事中的孩子是这种告诉他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得很少。他的手脆教案课堂小结怎么写，还是使他加强一些。”

教师提问：这涪的聪忙在那里？

教师：小孩可正确地认识自己，知道自己的短处并擅于地避免，从而为自己争取最疵处。 “认识你自己”，这是几千年前镌刻在古欧洲阿波罗庙宇上的一句话，姿的忠告教案课堂小结怎么写，这被后来的哲学家认为代表了人类的最高智慧。在我国春秋战国时期，著名的军事家孙武把“知己知彼，百战不殆”谆搪写入《孙子兵法》，以传之海可见，正确了解自己是如此重要。

教师板书．揭示课题。

二、自挚，信息搜漱

过程：

活动1：“运用你的经验”（教材P25）。

教师：请同学们自学“运用你的心得”（教材P25），思考提呈题，教师归纳。

问题：

在每阜里，你感受的形夏？请尝试用几革进行描?p>

你对自己呈现衬形镶蓝У囊饧嵌阅愕目捶ㄔ 1．指导学生按照自己的实际情宽。

2．让学生反思，对自己展示衬形镶。

3．同学之间相互交链看痹你的评判如何，与学生的自我评判相比有什么差?p>

教师：痹你的评价是枫对自己的评判相同。有时阂们认识自己不够全面，不能客观地对待自己的优缺点，从而促使了自我发展。椰正确地认识自己十分重要。首先，老师跟创探讨第一部分内容“人躬”。

板书：人躬

教师：进入超茨自我意识不断袁我们必须正确了解自己。每讣是丰富多样，不断变化发展的；我们对自己的了解也得到知识、经验等的限制，存在一定的局限性。这些运聪识自己的难度。然而，认识自己又很重要。

活动2：“阅读感唯教材P26），学生自学材料，思考提呈题，教师归纳。

多媒体呈现：

你的“自我”在那里 周国平

一赣摔了一敬，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这该痛的“我”和这嘎痛的“我”是不是同一敢”呢？ ......

我在照镜子，从镜子里膳自己。那赣着我自己的“我”是谁，那敢自己赡“我”又是谁，它们是不是同一敢”？

你拉开抽屉，发现一张你小时赫片，便说：“这是小时阂。”你元道这浮时喊我”呢？小时喊我”和今天的“我”是凭什么东为同一敢”呢？

夜深人静之时，你一人独处，心中是分过这种的问题：“我是谁？我从那里来？我将到那里去？”

你是芳考过文中所提及的疑问：“我是谁？我从那里来？我将到那里去？”

你源待自己起初思考“我是谁”这糕？ 学生回椿鳞。

教师总结：同学们，由此可见，我们对自己而是不完全知道，所以我们有必要去 人识自己。那么正确了解自己有哪些重要含义呢？我们耘能正确地认识自己呢？请带着很多疑问，阅读教材第27页文字，找斥的矗

板书：认识自己很重要 正确了解自己的重要意义

三、全员互动，交另

活动1：“探究与分享”（教材P27），通过小组同学之间的合捉讨，得池问题的船学生予以适度指导，最荷撤认识自己的重要性。

过程：

你怎么对待小刚对自己的了解？ 这样的认识给他带给阅影响？

呈题：讨论小刚的浊贩，从而谬确认识自己的重要意义。

学生分组讨论，由搁组长将探讨的结果进行整理。 小组代表交?p>

小组A：小刚的浊不对的，要恰当认识自己，知道自己的不足。正确了解自己，可以推动自身发展。

小组B：小刚的浊不对的，要看见蹦长处，知道自己的不足。正确了解自己，可以推动与对方交往。

教师：同学们通过研究，知道了恰当认识自己的重要性，对自己有了清晰而完整的自我了解，能够使我们明白自己到底是阅人。正确了解自己，是掌握自己与对方关系的重要环节。这样我们可以看见自己与对方是相同的，能够更好地理解别人，善待对方。请刺续讨论第二糕“正确地认识自己的方式、方法”。

板书：多把尺子量自己