体育教学设计源

如何写体育课堂设计一、体育游戏要有目的性 孜事情都要有媚日的性， 体育游戏也不例外。我们在教学中选札游戏时，首先应确认本课 游戏是为了服文的教学，互纯地为了发展学生的体力、 科力，还是为了培养团队合锥。椰教师在教学前应按照不同 的教学目标，有日的性去选韵于本课课堂的游戏。例如:要发展 学生速度能力的，我们可以选札关斩将”、“猫捉老盛“小飞行 员”等。要发展学生认知的可以选辕体画息“手指日标”、送 电报等。要培养团结合咨以选噪心协力”、“协力运输”、“卷 春饼”等。椰我们学生只有在课前精心设计、精心选垣心安 排，才能在课中棕有成竹。二、体育游戏应有准备性 良好的起初，是顺利的一半。一堂 成功的游戏课离不开教师的精心设计跟学员的高度参加，更离不开课 前、课中、课贺颇合理安排与布置。如果在游戏教学中，教 师一会儿要到埔找所需片一会儿又要为了场地的分配问题而 一与其它老师商讨涤伍等各种难题，我想此时的教学秩楔会 混乱不堪，教学效果也会篡扣。椰在课前学生应首先准备好 本课所用的片精心布置好教学所需的场地，体育篇嫉用， 尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以跟学员一萍朴蜗菲陌诜拧＠纡在摸高游戏中，教师可以协助师生根据自 己的素养、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高泼学生们在练 习过程中都可感受至顺利的愉乐。

课禾师可以跟学员一扑器材，这样仔利于一堂课的完整教学，又充分培养了学生之间的情 感交连也可以这么说，一堂有打算的游戏课，也会是一堂好 的课。三、体育游戏应有实用性 体育游戏内容丰富类型众多，但并 不是说所有的体育游戏都适合我们学校体育课堂，在操滓们教师 要按照不同的实际情挎时选晕戏。例如:同一种游戏在 同一班级运用时老师就要充分考虑到学生之间的性卞力、身体素 质等椰同一种游戏在不同年级段利用时，教师就要充分考虑到游 戏的负荷、游戏的强度、以及学生的接受能力等。只有在教学中，根 据实际情肯理安排与运用游戏，才能更慈地使教师喜欢卜游 戏教学，才能使游戏教学推动教师的全!自了发展。四、体育游戏应有创新性 时代在演进，现在的学生思维能力 活跃，好奇心强。如果我们的游戏教学依然一成不变，没有任何新意， 他们经常失去练习的兴趣，锻炼的效果也经常篡扣。椰教学 中我们又应继承特色，又要有所创新。当然，游戏创新并不是说应仃 一堂课都要再次创设一种新的游戏，我们可以在原有游戏的基础加以 拓展、在游戏的品加以创新，使它们改头换面，重新焕发新的活 力。例如:在投掷教学中，我们以前用的垒堑心乔从头上投 衬，我们是吩改变投掷的势姿。

可以蹲养投、苟、旋转 投等，运用不同的方式方法来颠覆投掷的跑步轨迹。这样捉 了原有锻炼身体的效果，还能让学员在愉悦游戏教学中把握付掷 姿势的动嘴。在体育游戏的拼新中，我们不叫在原有器材卜进改进的勇气，更应勇于利用周边的一切事物。如:在体操肮芬徊憬庋湍苁顾涑梢桓思税慕惶煤玫 武释此。利用一张废报纸，就能引中辰虫子”、“投 弹”、“飞毯”、“碎纸机”等各种贾实用的小游戏。由此可见体育教案怎么写，游 戏创新并不是深不可测的，其实好的的创意，好的点子就在我们身边。 只要我们多啄人体育教案怎么写，多思考，多看到，就会在游戏的创新中有所突 破。五、体育游戏应有安全性 体育课改以来，我们仍然强淀 念，就是要牢固拾健康第一”的指导观念。椰我们时时刻刻 要警钟长鸣。不管在任何教学地点跟时间都应把学生安全置于首位。 虽然，体育课堂中衬安全事件有着不可预知的椰但是我们一 定应本着对学生负袁度，尽更窜的摆脱不可预知的椰追阑嘉慈弧Ｒ淌σ谛刑每吻白邢讣觳槌〉厥欠⑻逵 魄诽、学生有无疾病情刻师只有茁无具细，才可能 避免安全事件的出现。课中学生不仅老师体育基本技能以外，更应教 会学生保护与帮助的方法以，随时巡 i 口 i 指导学员的训练情俊 一切或许地把危险事件消萌芽状态。

课禾师要勇于总结经验 与教训，孜横一与思考，把一些课堂衬问题一与解痉锹荚诎福每斡嗍奔涠嗖椴樽柿希嘞淌η虢獭５比唬 旦在课堂卜陈故的出现，我们很需要冷静看待，运用自己把握的 一些救护方法，第一时间对学生进行心理安慰与鸡理，把学生的 运动祟小。总之，要想提升游戏教学的效果也有众多种方式，但即使我们不 断地仔心人，时时刻刻努力钻研，就必定会使我们的游戏教学深 人小孩的眼里。