幼儿园教案小结怎么写

幼儿园教案小结怎么写

篇一:幼儿园教案 (精选范文)

幼儿园教案:音乐《可爱的小猴》设计意图:

根据新《纲要》中艺术指导的内容与规定:提供自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆表达自己的感情、理解、想象分享她们成就的幸福。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动方式，让父母初步展现戏剧旋律所体现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵俏皮的样子。

活动目标: 1、初步培养儿童聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的戏剧，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐方式。2、激发儿童喜欢小猴的感情及做美术游戏的兴趣。

重点与难点:重点:引导儿童创编各种小猴的动作。

难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

准备:森林图一幅，各种动物。

过程:一、幼儿听音乐，开火车来到森林。

问:我们来到了那里,森林里有哪个呀,

幼儿自由想象，教师依据回答，在图中放上诸多动物等。

二、初步展现小猴和熊的音乐。1(今天幼儿音乐教案怎么写，老师带来了一段好听的戏剧，想听吗,我们来唱吧～(完整欣赏音乐一遍)问:你唱了戏剧幼儿音乐教案怎么写，有哪些感受,2(小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，

1/12页

哪是熊。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小猴的戏剧，创编小猴的动作。a(我们来唱这段戏剧是谁来了。(幼儿欣赏辨别)b(小猴是什么样的,c(我们跟着音乐来做做吧～幼儿跟着音乐做小猴的动作。d(小猴还可以怎么样,让儿童创编各种不同的小猴的动作。e(跟音乐学小猴。

(2)欣赏理解熊的音乐。a(听听这段音乐是谁来了,b(熊的音乐听起来怎么样,(幼儿自由想象)c(熊遇到小猴会怎么样,(幼儿自由述说)三、师生合作游戏。1(出示头饰，激发儿童玩游戏的热情。2(交代游戏要求:老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参与游戏。3(游戏。4(简短总结，请一幼儿扮做熊继续游戏。

幼儿园中班音乐教案:两只小老虎

教案目标:1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方式跟形式。2、引导儿童由浅入深逐句的进行歌词的编排，激发幼儿的创编兴趣跟激情。3、培养儿童用图画的方式抒发所要创编的内容，丰富儿童的创作经验。

教案准备:课前丰富儿童的语言跟生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程:

一、引起兴趣:1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。(出示图一)2、画上有哪些,它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌词(两只老虎)提醒幼儿演唱时能

2/12页

幽默一些。4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词,分析歌曲结构。

二、激发兴趣，创编教案。(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是走的快的,(幼儿自由说说)

2、我们来把这首歌的第一句改成别的走的快的动物来唱唱吗,(幼儿唱一句，老师听旁边的歌曲)肯定幼儿的编排，鼓励幼儿唱跟编。(二)创编歌词第二句1、

想一想，跑得慢的动物有什么,(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)2、请幼儿上来唱给你们听。(老师把儿童创编的歌曲用图画出来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是哪个样子的,鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一听。

(四)进一步深入创编教案1、老师总结:小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以拿来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友(出示照片，边听一遍)3、小朋友也可以把自己创编的歌曲画出来的。三、深入创编，绘画抒发幼儿想好歌曲，可边画边听。

幼儿园音乐教案:音乐活动:谁来了

一、活动目标1(感受跟判断轻重声音，想象会是谁的脚步声。

2(模仿几种小动物走路的坐姿，用全身运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

二、活动准备1(熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2(大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3(将

3/12页

动物的头饰分散挂在户外场地。

三、活动过程1(引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了,大家一起去找一找,2(听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。? 听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。? 教师鼓励儿童听音乐模仿各种动物的站立姿势。知道大象、小熊走路的声音更重、很响;小鸡、小鸟的走路声音更轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3(玩游戏找长辈? 幼儿模仿自己偏爱的动物动作找长辈? 引导儿童可用身体动作正确的体现不同动物走路姿势的带给的声音。

四、活动建议? 将音乐放到晨练中，继续模仿动物走路时发出的声音? 教师应留意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音

篇二:幼儿园周小结

第四周小结

忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的非常快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了美好的种子的课堂培训，上完了这两节课，对之后帮幼儿怎么上语言课心中仍然一下子明朗了这些。周三的中午又进行了一年一次消防安全常识培训，也是受益匪浅。

幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都可提早来园，早上来时和同学问好，下午回家也会主动

4/12页

跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有部分小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应那儿的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时侯总是和小朋友们讲话，这方面我们还需重视提醒。

总的来说，我们还需继续努力，更加细心。

将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐渐产生。在坐姿方面，大部分幼儿的体现都很高，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小桌子经常都是歪的，跟父母的爸妈也交流过，妈妈反映在家也是这种。在运动方面，孩子们的素质也在逐步提高。他们无法根据自己的看法，进行运动。在游戏时，也是这种，他们无法按照自己的生活经验，进行游戏。有的小孩才能与同伴进行游戏，有的小孩沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选取区域游戏的过程中，可以断定一个人的性格特点，有的小朋友的兴趣非常广泛，有的儿童总是独来独往。在家园共育方面，家长都可较好的配合带各式废旧材料装饰班级。

天天渐渐的转冷了，这种忽冷忽热的天气也有小朋友们最爱着凉感冒的，我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时同学总会提醒小朋友们及时添减衣物.

秋天也有细菌容易滋生的，因此我们班保育老师经常都在用醋消毒，还定时的的臭氧杀菌，一切工作都是为了孩子们的健康。

本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了

5/12页