初中数学阅读教学设计教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13初中数学阅读教学设计教案 初中数学现代文阅读教学设计克东二中赵长胜教学目 的：使教师初步掌握现代文阅读试题答题方式，通过训练让 学生巩固加强现代文阅读试题答题方式、技巧跟能力教学重 点：现代文阅读试题答题方式的指导课堂难点：现代文阅读 试题答题能力的提升课堂时数：1—2 课时教学方法：归纳法、 讲练结合法教学过程：一、新课导入：强调现代文阅读的重 要性二、讲授新课现代文阅读试题考查内容与方式中学会考 中的现代文阅读书目一般写于课外，记叙类文章是高中阶段 的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累 运用、感知理解、揣摩体味等方面1、基本技巧：整体把握， 2、步骤：第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]第二遍：再结合试题找到相关的段、 句，深入理解文章，找出或推论出答案[宜慢，并回读检查] 掌握常用题的审题技巧跟注意事项：“积累运用”部分通常 考查字词的字音、解释，成语跟名言佳句的背记运用，此类 题目要求经常应多累积字词和点滴知识，对于确实未见过的 陌生词语能结合情境揣摩分析问指示代词“这、那”所指内 容：多从词组前面文字中找答案问语句、语段的作用：一 承上启下过渡、b总领下文或c 总结上文 的作用；二从内容上，常有 开篇点题，b设伏笔、c 深化中心、e点明主旨等作用问文章、段落的结构 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13形式：注意总分式；层进式；并列式问文章线索：注意那 些在文中多次发生的字眼问文段大意：找中心句，注意段 首句、段尾句归纳段意：本段写了“谁——干什么”问语句 含义：要从文章主旨中心去探讨，表述应具体、通顺问文 章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等视角 考虑问阅读后的感受想法：要留意观点正确、健康，注意 言之有理课堂练习：学生集训后，教师评点明确三、课堂小 结四、作业布置[附训练题]阅读文章，回答文后困惑：《悟》 (1)中村家跑到一幢在山腰里的商品小别墅里家里四个人生 活，父亲，母亲，还有念高中一年级的女儿贵之君和学校一 年级的儿子跟佳子父亲终于44 岁，是一家小公司的经理(2) 父亲最近心事重重因为母亲贵之君变得很奇怪，他经常以文 具费为理由死皮赖脸地拿钱，虽然有时觉得他在撒谎，但也 不好意思揭穿他，结果就把钱帮他了由于住房的贷款等，所 以家庭经济拮据贵之君的讲话却一天天更粗野起来(3)可是， 父亲明白贵之君是个更有婚姻的小孩，很喜欢妹妹，所以他 仍然十分信赖着父亲(4)这时，发生了一件事，就是他哪长年 使用的饭盒出现了一个洞仍然饭盒太深，用上去极不舒服， 可即便坏了母亲仍十分失望原本是带钱去医院买饭的，现在 想尽量让他用饭盒带饭在饭上，盖上盖，父亲吃饭时，把盖 翻过来横在边上，接着把饭上的鱼块移到盖上，于是压着鱼 块的那部分饭呈浅黄色那是母亲最爱吃的其实，时间一长， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13他也是点吃腻了看，父亲倒抽了一口气，装菜的夹层里放着 酱汁牛肉、炒年糕；还有油菜a 父亲气愤地张大嘴愣了老半 天此时有朋友在边上走过，他匆忙盖上盖b 他总认为有些不 好意思地铺着一层黑黑的松脆叹着，受宠若惊色的海苔替他 制作的海苔便饭那早已是 20 多年前的事了母亲不由感动得 热泪盈眶路上，他还买了四只很贵的甜瓜当作礼物，而且他 归心似箭，真想一步跨回到家里“你跟你父亲的饭搞错了呀!” (20)从此，中村家出现了变化最大的变化是贵之君他几乎不 向家里要钱了讲话似乎还是太强硬，但无法感受到话音里饱 含着的温柔暖春的暖阳如今也洒满在中村先生的家里分别： 写出四句各用了那种人物描写方式：a、________b ___________c、____________d、_____________7、联系上文找出第(14)段中用错的一个词组(短语），请圈出后，改正 为：________________12．解释第(2)(4)段中加横线词初中 语文“主题学习”阅读课课堂设计第一阶段主题学习，比较阅 读学生课前可以适当讲授新接触的常识内容，并对学生进行 组织，明确任务规定或者活动形式，引导围绕课文选择主题 学习材料进行阅读，具体如下：1、学生自读课本，整体感 知课文内容，在阅读过程中做好圈点勾画，并确认阅读的重 点跟主题2、阅读《主题学习》材料，搜集阅读与短文相关、 相似、相近或者相对的材料，从不同角度对文章所涉及的主 题进行全面的知道，不断在阅读中丰富自己对主题的了解、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13感受阅读教案怎么写，丰富自己的语言3、比较阅读各类材料或文章，从“文 章写了哪个”“文章是如何写的”“为什么这么写”“你读后的体会 或收获是哪个”四个大方面认真贯彻文章，及时勾画、批注第 二阶段小组互助，合作研究 1、组内同学一对一结队，交流 所作的描画和批注结队相对固定，但能按照状况临时调整不 同问题可以寻求不同的互助伙伴，不能解决再找另一朋友， 也能到其它组寻找解决必要时可以引导学生到黑板检测、书 写问题包含互相评估字、词及基础知识；交流自己的认 识；互相帮助解决疑难 2、小组交流，确定重点问题及展 示内容由主任主持，组内同事分别强调自己觉得很重要、 或更有价值的难题或已经缓解的疑难，大家合作研究主任 组织确认小组展示的内容及方法，要力求照顾到每位朋友 可以将自己组确认的疑难书写到黑板，提示其他组思考，也 作为学生布置作业的根据问题应有价值，一个组一个问题3、 针对各组确定的疑难问题，进一步深入阅读《主题学习》材 料，力求获取更多、更充实的语言材料，力争顾及全篇、单 元推进主题以师生活动为主，教师注意点拨、激励、评价第 三阶段交流展示，反馈增强 1、展示交流：各组分别按准备 情况展示对文章的了解，教师应将机会多让给同学们同时， 各组展示要注意各组间同事展示问题的联系，通过组间合作 补充规范文本的展现：可结合重点段落的品读、赏析进行 展示；可对文章整体的欣赏进行展示；可进行非常阅读，引 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13入课外材料丰富对文章的了解情感的展现：可结合你最大 的体会是哪个，说感悟、体验要力求使语言丰富、生动，引 入课外材料补充了解在这一环节，教师应注意对小组进行充 分的激发教师应力求使每一组同学都处于一种竞争的状况， 使之在活动中充分感受到学习的乐趣同时需要注意进行问 题评比，调动提问的积极性如看学生强调的疑问是否有价 值，是否可剔除假问题，提出有助于更深层地掌握课文内容 的疑问，即评学生回答的品质跟有价值问题的次数 2、反馈 检测，归纳提升反馈要贯彻到学员交流、展示的各个环节， 教师对学员活动中的弊端要尽快进行校正；要留意总结归 纳，梳理重难点，讲解延展性知识，组织物理综合性活动； 必要时可以进行测试初中数学阅读课教案 15 课时阅读教案 第一课时一、能一句话概括文章大意，归纳中心二、认真审 题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词三、 找到题目在原文的位置，从位置前后找答案四、能用原文的 尽力用原文五、答题时，具体题目涉及到相关语句，要对这 些句子反复研读；如涉及全篇，则应再读全文六、题目做完 之后，要检查一遍，看与中心能否一致，如不一致，就须改 正七、要求概括的，可用下列概括步骤：1、原文语句简明 2、综合原文的重要词语3、结合原文的短语，用自己的 语言概括八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰简洁， 百看不厌一、中心句的找法：1、文章开头2、文章结尾3、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13中间4、题目5、概括二、文章开头的作用：1、引起下文， 为下文作伏笔 2、开篇点题，提出中心 3、用故事或典故引 出论点或论题，激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用：1、 深化中心，升华情感2、篇末点题，提出中心或中心论点3、 总结上文，提出呼吁，发出倡议四、一句话或一段话的作用： 1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作 铺垫、承上启下、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、 推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染氛围、 烘托人物形象、点明中心、突出主题、充当事实论点，证 明前一句话，进而证明中心论点；充当道理论据，证明前 一句话，进而证明中心论点；说明了前一话第三课时一、 常见写作技巧、表现手法：：联想、想像、象征、比较、对 比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、 景抒情、情景交融、借物写景、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等二、“这”、 “它们”等指代哪个：1、一般是往前找，不会超出前三句；2、 找到然后，将找到的内容放到指短语所在句中读一读，看是 否适合三、仿句：1、话题首先，仿句在话题上应与例句保 持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理如例阅读教案怎么写，画线句列 举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再按照句末的“永远伴随着 你”，可以判定仿句应扣住秋、冬两季的特点来写 2、句式仿 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13句句式要与例句相同句子比如陈述句、疑问句、祈使句、感 叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、 复句，等等3、修辞仿句时必须利用与例句相同的句式方法， 所以要认真研读例句所用的辞格，如形容、排比、对比、拟 人、反复、设问、反问、引用等 4、结构仿句的成分组合方 式、修饰限制语的组成方法，均须与例句保持一致 5、表达 仿写的语句要做到语言通顺、用词得当、简洁明晰，不能出 现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的表述6、色彩这里“色彩” 包括语体色彩和情感色彩而且例中流露着抒情、喜悦的感 情，仿句时就不能违背这一点 7、字数对于这些仿句题，仿 写时还要切记，字数上须与例句完全比较一、语句特色评价 用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语 言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委 婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、 说理透彻、有说服力二、限字题的释疑：１、根据题目要求 作完全精确的叙述；２、对照字数要求进行简缩：去除无 关紧要的修饰语，多辅音词改为单音节词，用简称３、 将依照题意和字数要求的语句连出来读一遍，是否有语病， 有，必须设置应做到句子简明、完整、通顺、明确三、拟写 标语题：１、语句需要简短、精炼；２、可选用下列句子： 祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也能巧妙地要 用诗歌句子、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境第五课时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13一、语句作用、含义分析、语句赏析题：１、句中用了关联 词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词 “不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用 意都在于提出后者２、倒装句的作用：往往是指出前置的部 分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度 是“甚矣”又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地指出作 者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”３、评价、赏析 一句话：应从两个方面入手，先评写作传统、语言特色，如 用了什么修辞技巧、表现手法，语言或生动或优美或追求对 称或具体严格或用了名词、形容词……再评思想内涵，即阐 明这一句表达了哪些观点，给你什么体会、启迪、教育…… ４、分析一句话的意义也能从预测关键词入手，着重体会关 键词在特定语义中的涵义５、说明文语段中评述一句话，要 紧扣住说明内容、说明对象的特点跟说明文语言的特色６、 记叙文语段中评述一句话，要围绕住文章所渲染的特定气 氛、表达的情感、人物形象的特征等７、议论文语段中评述 一句话要围绕住论点以及议论文语言的传统８、关键句子主 要包含五个方面：点明题旨的词句；描写、议论、抒情 的语句；总结全文的词句；起承转合的语句；运用各 种修辞手法的语句理解关键段落主要是指可感受句子所表 达的观念感情如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态 度及观念倾向等同时应理解句子在文中的功用、作用、特点 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13第六课时一、句子比较剖析题：常见题意：原句换成改句行 不行？或原句与改句哪个好？删词句做题方法及技巧：１、 表明观点；２、分析原句优点；３、分析改句缺点二、给文 段拟题：１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反 复出现的语句２、语言要求简单，一般在６个字左右三、根 据阅读短文的体会谈自己的见解或感受：１、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的方式，先用一句话概括出自己的 看法或感受，再用两三句话说说理由，可以摆事实、也可以 讲道理，如题目有相关规定，还要注意结合自己的亲自经历 四、根据情境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、 必须认真研读具体语义五、根据短文提出的看法补充举例： １、可举名人事例，有更大的说服力，并可展现出自己的知 识面，但一定要写具体人物、事件，切忌张冠李戴２、也能 举凡人事例，可以编造，但应留意具有真实感，切忌过于夸 大，让人一看就明白是胡编乱造的３、格式：人物＋事例＋ 简短评第七课时一、文段中例子的概括：１、必须包括两个 要素：人物＋事情；２、其他要素如：时间、地点、环境如 果有特定含义，也应概括在内二、引号的作用：１、表引用； ２、表特定称谓；３、表否定、反语、讽刺等意味；4、表 着重强调三、根据文意给相关术语下定义：以给“转基因作物” 下定义为例１、格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物 格式Ｂ：一种…………的小麦叫做转基因作物２、注意点： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 13下定义需要把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作 物”的本质属性；“数学方式”就是“统筹办法”的本质属性四、理 解成语在选文中的含义和在语义中的涵义：解答这类题目， 要留意两点：一是这个词可能不再具有词典中的涵义，而是 特定场域中的特殊意义二是应理解字词的情境含义首先必 须正确理解字词所在的隐喻如《藤野先生》一文中“实在是标 致极了”一句中的“标致”第八课时一、用自己的话回答疑问： １、这种题目通常就是限定不能直接原文中的句子来提问， 从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关词语，所以 你首先需要找出原文中的相关词语；２、现在应考量的就是 如何将原文中的句子变成自己的话，可以运用以下方式： 概括大意法，适用于原文相关词语较长的状况；翻译语句 法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文句子 中有生僻词；变换语序法，适用于原文使用的是问题、设 问、反问的语意未能完全确立的语句，而题目又要求做出明 确表达的状况二、根据情境，补写心理活动：１、必须用第 一人称；２、必须认真研读具体语义三、划分段落、层次， 概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过 渡性的词句、句子和短语，表时间差异的段落，表地点转换 的词语，还要注意人物出场的先后次序四、提炼中心、主题： 要切记体会本文的主要内容跟作者写作本文的目的或者蕴 涵在文中的观念感情注意一些常见词组，如概括主要内容， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 13一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通 过……，等等，如概括写作目的跟思想情感，一般用：表 达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭 挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映第九课时一、 开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选 文内容或重要词语的体会能力要求教师把阅读与生活、阅读 与口语、阅读与学习方法、阅读与变革有机地结合上去主要 有下列几个方面：１、要求按照选文材料谈意见、感受跟启 示；２、结合实际体现对选文内容的理解；３、对文中的人 物进行解读；４、根据生活、学习心得，判断优劣，对选文 材料谈自己独特的看法；５、联系实际对文中说明的现象提 出合理化建议跟想法；６、调动知识的积累，考查选文材料 由内向外的延伸和课本外与内的联系；７、发挥联想、想像 补写有关内容；８、对文中的艺术技巧或美点进行评述第十 课时初中数学阅读教案课题：如何进行课外阅读才有好效果 教学目标：一．激发师生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅 读与数学学习的互相关系，鼓励教师有选取地进行课外阅读 二．指导教师掌握课外阅读的有效方式，并进行尝试教学重 难点：一．重点：1．激发兴趣，鼓励阅读2．指导原则，有 效阅读二．难点：学以致用，理论指导与实践训练相结合教 法学法：一．讲座式教学法二．比较式阅读法，仿写式阅读 法教学准备：一．打印讲座稿及比较阅读材料二．推介自己 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 13喜欢的课外阅读的书籍或文章三．进行课外阅读实践――仿写 教学设想：一．以课＜＜鲁迅自传＞＞为例，尝试进行课内 与课外相结合的非常阅读，以及指导教师进行仿写――＜＜自 我小传＞＞或＜＜自我画像＞＞二．有时间使学生展示推介 自己偏爱的课外阅读的书籍或文章三．课时安排：1－2 课时 教学过程：一．引用语录，导入激趣，揭示课题读好书是一 种乐趣，一种情操；一种向全世界古往今来的先贤和名人求 教的方式，一种和它们展开争论的形式；一封参加各类社会、 体验各式生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿 和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的超强力量 ——王梓坤我想这里的“好书”――不单指我们物理课本中选择 的文质兼美的课本，还需要指物理课之外的许许多多的书籍 和文章今天考查中学生的数学素养和素质，主要是借助考查 同学们对课外文章的阅读理解预测能力如此，如何进行课外 阅读才有好效果呢？今天我们就来听听一位博士给中学生 的演讲――大家必定终身受益二．指导授课，教师解读――如何 进行课外阅读才有好效果三．学生展示推介课外阅读精品 四．比较阅读＜＜鲁迅自传＞＞有关资料链接阅读＜＜老舍 自传＞＞，开展讨论，比较特色《鲁迅自传》《老舍自传》1、 语言平实简练，谦逊求实 1、语言简洁，短小精悍 2、感情 含蓄，深沉爱国2、质朴质谦，妙趣横生五．读与写相结合， 仿写展示《自我小传》或《自我画像》六．总结全文――引用 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 13名言书山有路勤为径，学海无涯乐作舟读书的时候，要做到 脑勤、手勤，遇到有经验就写出来，多动笔，多写、多记， 不然你有技巧不写下来，时间长就忘了多写多记，念书多了， 就累积了不少知识，可以左右逢源——陈垣七．课后延伸： 1．课外阅读书目推荐2．建议记诵的诗歌标签：初中数学基 础知识