中班音乐的课件怎么写_中班音乐笑一个吧教案_中班音乐小兔乖乖教案

整腐中，节理解歌词方面占用的时间很长，而听的环节太短，侧重点有些偏离活动的中心，。下面是中班襛 href="https://www.unjs.com/fanwenwang/jiaoan/">教案及思考，欢迎阅读。

教材分味路这首曲目歌词其实棘但是这些菜名连在一片幼儿容易混淆，不易掌握。如洋葱黄瓜瘟，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜即便是日常生活中常用的，但应每根清楚地按要求的节奏来听，却存在困难。于是我把这种菜名按照节奏分辩萝卜就画两感的萝卜，瘟就画3感的瘟，这种图形具体形享达了歌曲的节奏，使幼儿容易把握，不易混淆。视疚与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，

活动目标：

1、幼儿学听歌曲《路。

2、培养儿童的注意力、创造力和合爪。

3、让幼儿在愉悦的淫中感受到跳舞的幸福。

活动准备：

1、教学挂图、图片扔敫璐誓谌菹嗥ヅ?

2、幼儿操专片扰，每人一支水彩笔。

3、遗带、录遥

活动过程：

1、教师与幼儿听疑动，带领幼儿来到课前打算好的菜场场景内。

只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，杆都分类放好，给孩子们一种身临其境的感?p>

教学反思：本环节是使幼儿理解歌曲内容祖的，幼儿通过愉快的参观活动，让儿童更容易理解歌曲内容。

2、学习歌曲《路。

教师说到："我是谁呀?妈妈进他们去肛方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在父亲的带有的的拉着小伙伴的手，更有的小孩走回来高高兴兴地拉着妈妈的手一疲

教学反思：教师运用儿童喜爱的角色游戏，通过扮演父亲的形悉发幼儿参与活动的情趣，引发人们的生活感受。

幼儿参观过菜场以豪着回唇的水果蔬菜：有的说：“我看见了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了洋葱、瘟、辣椒、青菜和墨鱼” ;有的说：“ 看到了葡萄、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……

师：那他们想不想知道父亲在菜场里虏么?

(1)完整欣赏歌曲，

(2)通过律动学听歌曲，

(3)两人一组角色表演学唱曲目。

三、游戏结束：妈妈跟孩子滤回家。

教学反思：虑幼儿日常生活中常常幽事，放学回来核去超市录会带着儿子，孩子们对骡种活动早已十分熟悉。在这种一改前提下，让幼儿进行翌动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的叁能中班音乐的教案怎么写，选在容来又自于幼儿的现实生活，又为生活所服晤动开始，我以“妈妈”带孩子们去“卤的形势导入，小徘的兴趣更浓，积极性一下就被促使乘。

“拿也拿不动可以用哪个动醉示?”我在适合的契机、合适的情景，让孩子们自己体会、讨论，进行非指导性学习，就是为了鬃儿欣赏过程中的新颖体验，激发幼儿的腐思维跟另类观点，鬃儿多样的舞台动仔利于发挥幼儿的脯培养了幼儿的创新精傻践能力。

为了培养幼儿的想贤创造力，创设一种非常宽松、活泼的气氛，以媚态度、商量的语气、轻松的语言，指导幼儿进行翌动，放手给幼儿一钢自由发挥的空间，使幼儿的认知仍然进入一种积极的活跃的状况，这样又充分调动了幼儿肘识，又让幼儿学得开心、学得郑

活动目标

1、感受歌曲的幽默情绣验歌唱活动的乐趣。

2、能按照歌词内容及蕴涵的情许情地进行演唱。

3、学习歌曲，能很好地接唱情歌中的衬词。

活动准备

1、教师准备：图谱、相关截图。

2、幼儿经验准备：见过三角衣架。

活动过程

1、运用游戏帮助儿童体验歌曲中的铸律与节奏。

指导语：进老师要和他们玩一阜，请大家跟着我一片一疲

2、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲曲风，掌握歌词。

(1)幼儿完整欣赏歌曲。

指导语：曾同学帮他们带给了一首歌曲，我们一讫歌里听了哪个?

提问：你在歌中看到了哪些?(幼儿自由回刺师根据幼儿的回淳相应的图谱)

(2)幼儿再次欣赏歌曲，教师通过回答帮助幼儿理解歌曲。

±锘钩耸裁?(教师引导幼儿按曲目节奏电音)你粳冬是根的小潘胍蛊氖茄致有哪些话想对他说?

〉ㄐ」怼氛馐赘枨湍阍刺降母枨惺裁床煌?

3、幼儿学听歌曲，教师引导幼儿运用两声部演奏乐曲，《中班姨案及反思》()。

(1)幼儿尝试与学生一拼图片边完整演唱插曲。

(2)教师与幼儿进行两声部演唱。

(3)教师将图片递甲儿尝试独立演唱插曲。

(4)幼儿分组进行两声部合唱，教师鼓励幼儿互相评价。

4、幼儿自由地边歌边舞朝室。

附录

《胆小鬼》液见团结崇衬《中班教育活动指导》教师用书下学期第261页。

说课

《胆小鬼》这首曲目活泼而充满趣味，曲风欢快幽默。在演奏曲目的过程中，不矫幼儿懂得世界上根本没有妖怪，荚黑夜的惧怕心理，而且可感受到唱歌活动的真谛，很合适幼儿的年纪特点，乙选遭一活动。

学听曲目、记牢歌词并流畅接唱衬词是本次活动的重点。活动一开始，教师将歌词的铸律及接听衬词的节奏提嘲茨形式展现，这样不阶儿承受接唱的方式，而且把歌曲中的铸律和节奏提前进行了训练，从而为耗学习谆定的铺垫。活动中教师利用了比较形霞片，帮助幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着图片演唱，并采取了照片递冀式，让幼儿感受到一定的淘，始终保持对歌曲的兴趣，智牢歌词壮畅接听衬词。在活动中学习接听衬词时，教师也采取了多种形式使幼儿练习，先是让幼儿自己看到民歌中的衬词，再利用了师幼接听，苹付的挣最鹤儿分组接听，在每一次唱完害引导幼儿进行评判，让人们苗何接听才算唱得好，从而突破活动重点。

颐歌曲的曲调棘很容易熟悉，所以按照歌曲内容有表情地演奏并体现歌曲是本次活动的难点，为了突破难点，教师利用了独白，让幼儿感受歌曲所蕴含的感情中班音乐的教案怎么写，体验歌曲的情景，并且在演唱过程中老师不断利用示范跟评判让幼儿体验和理解歌曲的情携，中表情的演唱，从而突破活动的难点。

反思

优点：

1、在侥活动中，幼儿对活动表现敞核趣，通过幼儿的回摧唱时的演出也可看躇体验到了歌词幽默的感情，达成了第一点目标。

2、第一环节以“茨形式进行练声，不缴让幼儿提早练习，幼儿也有浓核趣。

3、图片的借助不渐、便于操撞能较好地帮助儿童记忆歌词。活动中学生采取截图递冀式，置幼儿作为演唱的脂这样又使幼儿感受到了淘也表现了活动的衷。

不足：

这一活动针对才升入中班的小孩来说有一定难度，并且仪借班课堂，在每一次活动中幼儿衬问题都不一样。在侥活动中，教师并没有根据父母的弊端及时堤学策略，例如：

1、翌动中倡导让幼儿乐唱、勤唱、敢听、善唱，我想那些都与是藩有关。侥活动中幼儿的情斜没有达到高潮，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而照片可以帮助儿童记忆歌词，但学生将照片撤得过早。翌动中当老师发觉幼儿对歌词的记不牢的时涸采取图片重现的方法，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。

2、侥活动中幼儿无法媚词的含义，导致不能很好地进行分声部演奏，这时教师可请协教讲师一气行示范，用示范代替烦孙言解释，从而更好地突破这搞。

活动目标：

1、理解歌词，厂唱情歌。

2、乐意参与翌动，感受歌曲幽默的情调，

活动准备：

图谱、粉刷匠、美缆房子、空白房子、颜料

活动过程：

一、导入环节

1、教师：看!这座房子漂亮滤盟涞谜庋恋?

2、(驰刷匠的截图)他是谁?认识“粉刷匠”。

二、理解歌词

模仿粉刷匠的劳动场面。(尝子)我是一涪匠，粉刷本领强，我要把哪新房子刷的更漂亮。(陈房子)

教师：先想一想房子的哪里应该粉刷?

幼儿刷房子，理解、记忆歌词。

三、学听歌曲

这是一釜歌的粉刷匠，听他在唱歌呢!教师合唱一遍。

1、教师：请你说一说，听到老师听哪个了?

2、采用整体教学法教授孩子学听歌曲。

3、表演唱：一半幼儿注匠、一缸儿子。

四、结束

外面也有众多新房子，外面一脾一刷吧!

反思：《粉刷匠》是一首2/4拍的波兰小孩歌曲，她可爱、风趣的曲滇松、幽默的歌词相结合，描省小粉刷匠愉快劳动的场景。但是在活动结束之轰然幼儿基本上都学会了这首乐曲，但是整体感厩太好，幼儿唱的积极性没有很好的担整腐中，节理解歌词方面占用的时间很长，而听的环节太短，侧重点有些偏离活动的中心。在下一节课中，基本环节需要妆惮突衬环节，在理解歌词的时害和幼儿刷房子的环节，先唱老师合唱，再帮助幼儿猪解歌词，对于“刷子匣样”这一句幼儿无法掌握的歌词能使幼儿反复唱两遍，并且宰儿学听的次数，教学图片可以适度精集亮的房子、粉刷匠、小图谱可以保龄他的照片不需要，同时为了宰儿表演的兴趣，可以在舞台的时憨一些道具，例如刷子。