中班遗质教案详案反思《小小雨点》

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设计意图

该曲目旋律轻快而充满感染力，同时其歌曲跟旋律带有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的小孩学习是适合的，但脚在学习歌曲方面净有很高地挖钧用该教材，忆歌词其实有重复的地方，但第五、六、七、八小节也是能创新的地方——就是用更换的方法对歌词进行创编，这对儿童来说更具备学习的价值，椰活动设计不仅学习歌曲的部分，还运创编歌词环节。同时，为了让学习跟曲和编排歌曲充满趣味性，在这两岗中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。

活动目标

1.学听曲目，能唱锄活泼、欢快的情?p>

2.尝试用替换的方法仿编歌曲，体验其中的乐趣

活动准备

1.经验准备：幼儿会玩石头技的游戏

2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、垄储储草地、池塘)、歌曲伴奏。

3.花园、鱼池、田野的图片桓

活动过程

一、场雨点卡片引入活动。

(一)引导语：这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边走进教室吧。

(二)教师带着幼儿随着乐曲节奏，边纂场，三段播完鹤儿自由选曰坐下。

二、学习歌曲《小小雨点》

(一)场雨点图片，学习歌曲。

1.学习第一段歌曲。

过渡语：小雨点从天上落下去，发巢么声襩dquo;沙沙 沙沙 沙”)引导幼儿用轻柔有力、轻轻的声衣小雨滴“沙沙 沙沙 沙”的声意：，它最先落到了那里?谁会狱/p>

(1)教师合唱第一段歌曲，之狠幼儿的回淳相应的图片，帮助幼儿理解歌词。(落到花园里，花儿乐得张耳朵。解释“乐”的含义。)

(2)配乐听第一段，请幼儿轻声和唱第一段。

2.学听第二、第三段歌曲。

过渡语：小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?

(1)教师唱第二、第三段，菏，并请幼儿找肠的截图贴上。

(2)教师用唱的方法进行验证。

结合图片进行总结，帮助幼儿梳理歌词：你们锯首歌容易学侣伞⒏璐视惺裁垂媛?前半段和何旋律重复，前半段和何歌词重复。

歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张脸上、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

3.学习用可爱、欢快情宣唱情歌。

引导语：小雨滴落下去，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都乐意跟它交努这是一件多么高兴的事，我们也要听锄开心、快乐的情忻欢快、跳跃、有力的声应。

(1)教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情宣唱，之涸乐句表现进行总结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时横而短促的声遥

4.扮演角色表演唱。

幼儿根据自己的偏好选赠、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，教师基当小雨滴与幼儿玩游戏。

要仟的好看的，小雨滴会落到他头上。

三、仿编歌曲。

引导语：小雨点除了落在这种地方，它们就会落在那里?等一会我们来玩游戏，就明白此

(一)讲解规宰儿分成两组，羔声商量好要抄，听到老师念完“石头技”河同时超(教案.澈屈老师.教案网.)赢队派一名代表抽卡片，输队按照抽敞片内容进行仿编歌曲。

教师讲解完游戏规再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。

(二)幼儿游戏“石头技”

1.第一遍游戏，教师不仅提醒幼儿孜戏规袁重点引导儿童根据图片进行创编，如小雨滴落在了那里?这里有谁想跟小雨滴交潘崂值迷(教师将抽至的卡片贴在黑板上)

2.全体幼儿根据创编的词句唱情歌。

3.再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺汹黑板上，和幼儿一篇创编的歌曲。(2遍)

4.完整演奏编排的曲目四、结束活动，笺评。

健呕但学会了听《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课涸再想想：小雨点还可以去这些地方?编赤好听的新歌。

律动《小小雨点》走骋。

活动反思

一、活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨孩试自行设计跟进行教学的一次活动。在活动设计之前，首先应熟悉教材——掌握歌曲《小小雨点》、研究教材的重点和难点，赶为这首曲子所要抒发的感情是抒情而可爱的，旋律柔美富有感染力，虽说一首歌有三段，但曲调跟歌曲有一定的规律，很好把握和理解，如果将这首曲目单纯从学习歌曲更动目标放在小班进行教学，未尝不可，但变得很平常，于是，为了使一节课非常细腻和丰富，我从歌词极具可创角度超将创编歌词卓标之一，设计适合于中班年龄儿童的一次唱歌活动。

二、环节安排的目的活动设计支绕感受尧学习民歌、唱好歌曲、创编歌词这几方面进行。首先，为了使幼儿建立对歌曲的完整印弦将展现歌曲放到了第一环节引入部分，这样不但父母可完整展现歌曲，而且可鼓励小孩进入翌动状态，还节约了教学时间。在学习歌曲部分，以先分段学习再完整学听的方式进行教学，帮助幼儿从理解歌词，到朱悉和掌握乐曲旋律。在引导幼儿唱好歌词(也就是皂达歌曲的情感)方面，首先从引导幼儿感受小雨点落下去的状态(轻盈、模仿”沙沙沙沙沙”的声遥约按踊ǘ⒂愣⒚缍硐址矫婕し⒂锥斫飧枨楦校嵝阉怯们峥臁⑻镜纳指枨那楦小Ⅻ/p>

当然中班音乐的教案怎么写，本次活动的目标之一——创编歌词环节，借助于“石头技”进行抽卡游戏，将创编歌词的环节很自然地融入于游戏中，不但有趣，重点还引来和调动幼儿参与创编的热情，使整腐氛围轻松而活跃，孩子们自然而然地超过了预期的目的。

三、教学方法的利用

1.利用图谱帮助幼儿理解歌词，掌握乐曲规律。在把握新歌\方面,首先要理解歌词，活动中，教师按“小雨点落在那里”的先鹤儿提问，再依照幼儿的丛要的图片，同时有意识地根据歌曲的规律排列图谱，从而钾帮助幼儿理解歌词顺星住歌词。

2.游戏注重歌唱活动的趣味性。在儿童理解了歌曲、翅唱的基础上，设计了扮演角色进行演唱的游戏，既巩固了新学的歌曲，又运活动的趣味性，在编排环节采用“石头技”游戏进行抽卡创编，受到了孩子们的欢迎，活动氛围轻松。

3.关注幼儿学习情匡助突破难点。在学习新歌的环节中，教师不忘本次歌唱的难点，当看到有幼儿在“落在……里，××乐得××”这两句衔接有困难的时禾师能够迅速看到并帮助幼儿突破难句的演唱。

4.相信幼儿能力，资时放手。比如在分段教学时，我看到幼儿已经掌握了“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙”这句阂都是让幼儿自己听，当耗难点句——“落在××里，××乐得×××”这一句还没掌握时，我带着它们听，一旦看到她们终于掌握了，就不再带听了。

四、不足与改进

活动结束烘反思，竟是存在着一些遗憾，比如在创编环节，选用小组式的“石头技”游戏非常不合适与中班的小孩，他们的合锥和素质非常缺乏，要在课堂短暂的时间里要好好合追，又要进行创编，比较困难，同时几次辰队躇的拳中班音乐的教案怎么写，教师没能迅速地进行引导，以至于时间拖得较长。这岗可以用“点兵点将”的游戏进行抽卡。另外，认为歌唱活动中，还是要由学生弹钢琴伴奏为好，这样可灵活地配合幼儿。

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