小学数学描写景的课本讲义怎么写_小学数学描写景的课本讲义怎么写_小学数学课本 说明文 教案

《撵堂》是现代淄?33年创注文。在此文中，自清新廉笔，发捐绘了自然美景之美，寄托了自己美好的情思，创造持清绿的意境。以下是小编整理的四年级语文撵堂教案，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

学习目标：

1．学习本课3钢，能正确读写课喊题3的9革；

2．有情感地诵读课文，背诵课文最夯段；

3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“撵堂”那人与自然友好交往的和睦之美，裕护生态环境的意识；

4．领芜抓景物特点进行联想的抒发方法，体会文章语言的具体、生动。

教学重难点：

1．指导教师有情感朗读短文，积累、运用语言；

2．体会“撵堂”的美。鼓励学生在阅读中领芜的表达方式，发表自己的独到看法，并可用附式表达改读体验。

教学准备：

1．课前学生以小组合孜式上网荒有关《撵堂》的资料（文字、图片、胰），开资料展示会。

2．多媒体课件。

教学时间：2课时

教学过程：

一．自选目标，展示预习成果。

课前，教师提供帮学员可表现层次性并具有原则提示的“预习要乾学生按照自己的学习水平，自选目标跟步骤来预习。课前5分钟，学生对照“预习要乾汇报自己完成这些任挝始，教师抽机检查，巩固预习所得。

（评：语文学习是腐行为。自选目标的预习考虑了学生割异和潜能的独立学习。预习成果的展现，让学生感受至顺利的乐趣。）

二．整体感知课文。

1．交璃感受：撵堂帮我了阅印溪曲分被涪一革讳话来说。

2．速读课本：找承写抄过撵堂壕的句子。

课件澈“撵堂”的确是撵堂！

三．揭示研读专题，开展研读。

㈠让学生围绕以上这句话提斥，从中提炼研读专题：

①前一胳堂”指哪个？耗天堂指哪些？

②为什么巴蒋会发钞撵堂’的确是撵堂”这样的赞叹？

独立研读课文2。小组合琢，得沉成果。

㈡集体交?p>

1．引入学习描写脆关句子。重点学习七、八自然段，体会榕世。

⑴围绕描写榕仕多、誓相关语句，利用多媒体课件演示，让学员认识簇点，体会、领芜的表达方式。

（通过交拎互片共享学习经验。教师顺势进行朗读指导）

⑵围绕描写榕视的相关词语，僻生联系上下文，联系学生实际，以及自己的感悟谈感受，鼓励教师充分发表自己的独到看法。（教师应尊重师生的体验。）

通过以上环节，归纳：

远：许多株一簇簇

近：一株干：不可计数绿

根：垂伸茂盛

枝：卧富有生命力

叶：翠绿堆

⑶教师参与朗读7、8两段，进一步指导教师有情感地诵读课文，深入体会、感呜的美。

（评：把阅读与质疑有机结合，把阅读与反思有机结合，把阅读与感晰结合，让学生经历“读—思—唯”的学习过程，在“自窒捉究”的学习行为中，华识、形成能力）

2．引入学习描写群泥关段落，体会百纳的动态美。

⑴演示课件（群纳图，配乐合唱课文），让教师重点品味12、13自然段；

⑵自由练读12、13自然段，再小组更读，每组评郴富

⑶小组推肌两位老师朗读12、13自然段；（课件配乐）

⑷交淋：你想到了哪些？

⑸师生共同感吴“撵堂”的确是撵堂啊！

（评：以不同形式的读来替代讲，在读中理解文章内容，感物技巧，拓展升华和累积语言，提高教师的数学能力。）

四．创设情境，进行语文实践。

推肌奈加妮讲比赛。课件澈我们的生活如此幸福。

要蛆据课文12、13自然段的内容，发挥想显由表达。

1．以小组为单位，自由练说，评郴高手参赛。

2．生准备胡生互相评价。

小结：精彩的演讲，使我们非常喜爱床变得珍惜我们欢乐自由的幸福生活。当然也忘不了人类对我们的友善与保护。此时，我们也很可感受朝爷的赞叹：

齐读：“撵堂”的确是撵堂！

（评：把演讲这一学生熟悉的活动形式引入教学，把课本“还原”成生活情景，让学生在现实的、生活化的“生命态”中展开“对话”，活化了教材。）

五．自选练习

教师吃下三组不同形式的训练小学语文描写景的课文教案怎么写，学生能按照自己的偏好跟特长任选其中一项，可以小组合咨。

1．摘抄：把本课中自己偏爱的好词诗句皇片段摘录下来；

2．画撵堂：根据文中描写的情境来画撵堂，可插入寄文字说?p>

3．结合课文，参考课前收集到的资料卡片，设计导游词，可以小组合棕当一回导游演习一下。

教学目标：

1、熟读课文，有情感朗读短文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受存特跟美腊众纳的壮观景悉发学生热爱椿、热爱美的感情。

2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。

3、体会课文描写景物静态和动态的方式。

教学重点：

1、感受存特跟美腊众纳的壮观景?p>

2、体会课文描写景物静态和动态的方式。

教学难点：

1、有情感朗读课文有关部分。

2、想吓舒特和美腊众纳的壮观景?p>

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、澄文，有情感朗读短文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受蠢镭。

2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。

3、认识“撵堂”，冲会景物动态和静态描写的方式。

教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣

1．祝

2．揭示课题。

（对淄介绍，既是一种文学修养的熏染，也是从物理的外部有效调动学生的学习兴趣。）

二、澄文，整体感知

1．自由读课文。

要迁1）读正确；（2）读通顺。

思考：谈谈你对“撵堂”的认识。

（自由读是一种面襄、照顾差异的读书方法，目的在于使每跟可对课文有一耕衬了解。）

2．检查反馈。

（1）课堂交零对“撵堂”的认识。

（这糕的设计以便促使学生认真阅读，学生的回瓷能完美，但有助于了解学情；教师的尊重评价，有利于学生誓读的信心。）

（2）噶课文，随机学习字词和个别新词。

（读的是抚生，检查呈题应面襄。字词的学法似憨凌乱，但有实效。）

三、再读课文，理清文窿

1．速读课文。

思考：课文可以分成两钢，灾？为什么？

（1）自己读读、划划、想想。

（2）小组探讨，重点讨论“为什么？”

（贾段，强碟分段的模式，引导学生多角度思考问题，冲会景物的静态和动态描写。）

2．检查反馈。

四、精读课文，感受情趣

1．轻声读课文第5、7、8自然段，想翔写的情景。

2．质疑：在这种句段中，有某些你不太理解的困惑？

（拽生的指责，鼓励学员互相赚教师重点指导。质疑是一种重要素养，既有利于学生利用已有的阅读知识跟能力，又唤起学生边读边思。）

3．在这种句段中，选灶喜欢的有情感朗读。

（1）尝试有感情朗读。

（2）朗读指导。

（3）有情感朗读有关句段。

4．根据自己的喜好选孕7、8自然段。（机动）

（给学生选渊利，也就是培养学生的鉴宝，培养教师自帜读能力。）

第二课时

教学目标：

1．熟读课本，有情感朗读短文第二部分的有关句段，感受“撵堂”里众纳的壮观景?p>

2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“帘等短语的含义，会用“应接不暇”造句。

3．精读课文，体会课文描写景色动态和静态的方式小学语文描写景的课文教案怎么写，了解综察描写的精细、巧妙。

教学过程：

一、精读课文，感受情趣

1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。

（1）比较：这三段话之间有哪些不同点？

（引导学生在理性阅读的基础上进行审慎分戊芜观察、描写之巧妙。）

（2）尝试将这三段话按盛盛誓顺写成一段话。

（这是一项语言表达训练，同时也有理解的推进。）

2．自由读课文第12、13自然段。

（1）思考：用一句话表达你的体会，并想想你的体会来自于课文的哪些地方？

（宽泛的弊端，有利于扩代的阅读心理空间，善于表达自己的体会是一种能力，也是一种素质。）

（2）根据学生的回代点拨：

①理解“我们再次拍掌……有的在扑翅盎句。

A．想嫌所描写的情境。

B．有情感朗读段落。

②联系上下文理解词语“应接不暇”。

二、熟读课文，体会写法

1．自由读课文第一、第二部分有关课文。

比较：两钢的相似点跟不同点。

（学生在这里可以从不同的视角兹较，教师应有限度的认同这种船并鼓励学员认识在内容跟写法上的本质联系和区包括静态与动态等。）

2．有情感朗读短文第一、第二部分有关句段。

三、延伸课文，鼓励探漱

1．置疑。

（在置疑中帮助学生解京感兴趣的难题，弥补一些教学中遗漏的弊端，可以称为教学矛也可以理解为金教。）

2．介绍“撵堂”的政治位置、历史与状况，鼓励教师热爱生活，热爱美。

四、?p>

1．背诵课文12、13自然段。

2．尝试用静态、动态描写的方式描写一处景物。（选砖