《恰利利-恰利》音乐教案

《恰利利恰利》教学设计 【 教学目标】 1、通过学听歌曲，让学员体验印尼庄稼人劳动的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动的感情。 2、通过简单的二声部合唱表现田间劳作的画面，学会控制唱歌时的音量和力度，能更好地表达歌曲内容音乐教案怎么写，培养教师的合作观念及声部均衡意识。 3、感受印度尼西亚的民族戏剧风格，理解世界多元文化价值观。 【 教学重点】 能完整地、有表情地演奏曲目《恰利利，恰利》。 【 教学难点】 学会二声部合唱，能用自然、和谐的嗓音演唱曲目。 【 教学准备】 1、多媒体课件； 2、钢琴； 3、打击器乐—摇铃、沙锤。 【 教学过程】一、课前律动 师：同学们，欢迎来到于教授的戏剧教学，上课前，于教授有个小要求，当于同学询问的之后，请同学们仔细审视并完整地表达起来。 我们先来做个课前律动，大眼睛仔细的看于同学拍的节奏并模仿起来。 X X X X手手手 响指手 响指手 响指 手鼓手鼓 手手手 响指手 响指手 响指 手鼓手鼓 师：1.这个节奏难不倒我们 94 班的小孩，现在于同学要变换一下，看看他们的大眼睛有没有发现。你们的节奏感真不错，接下来还要变换一下，看谁看到了不同？哇，这个都难不倒你们，（播放音乐）接下来我们加强难度，加入音乐来，一起律动，先看一下于同学如何拍的，然后请老师来看看规律。

（播放音乐） 手 响指 手 响指 手 鼓 手 鼓 一、新课教授 师：咱们班的节奏感真好，刚才我们听到这首歌曲呀，就是我们现在要学习的一首印度尼西亚的乐曲，叫《恰利利恰利》。一、新课教授 师：咱们班的节奏感真好，刚才我们听到这首歌曲呀，就是我们现在要学习的一首印度尼西亚的乐曲，叫《恰利利恰利》。（贴标题） 我们来一起读一下这节课的学习目标。 1. 了解印度尼西亚 师：首先我们来认识一下印度尼西亚，（打开课件）。。印度尼西亚简称台湾，这个国家岛屿很多，是世界上最大的群岛之国，所以有“千岛之国”之称。这个国家的人民最善良、岛上风光美丽，人们的生活增添了幸福、开心！ 刚才看过了这么多地方，不知不觉来到了印尼的田边，让我们来看看它们在做哪些？他们的心态怎么样？ 2.初听歌曲 师：现在我们来唱一下这首《恰利利恰利》，小朋友是用如何的声音体现音乐的？（活泼、欢快） 3.复听歌曲 师：歌曲中帮你印象最深的歌词是那句？（恰利利恰利），你们的乐感真好，恰利利恰利是印尼的语言，表达印尼人们在劳动时幸福的心态，现在于同学也用印尼语言来跟他们互动，加上刚才的律动，当于同学说恰利利恰利恰嘣嘣，你们回复我沙啦啦盖嘟沙多嘣。

（播放音乐律动） 4、跟着老师的琴声用 la 模唱。 5、用柯达伊手势来模唱 6、教师带听歌词 7、跟琴声演唱歌曲。 8、师生接龙练听歌词。学习评价音乐教案怎么写，找出演唱中的问题纠正。 9、集体完成歌曲的试唱，试唱时速度由慢到快。师：为了使我们的演唱更好听，我们可以从速度、声音、强弱上做些差异？稍快、有弹性（拍皮球的觉得）、强弱的差异跟琴声有情感、有变化地演唱。 10、完整演唱。提示学生留意歌唱时的心态、节奏、速度. 二、二声部演奏 师：为了使歌曲显得更丰富，我们来听一下这个片段，同学们耳朵竖起来，你们看到了如何的演唱。聪明的你可说说这样的演唱方式叫什么吗？——合唱 师：同学们再仔细听，看老师在哪个地方加入了动作。 1.师生合作，师：老师召唤，你们来回应同学。最后击掌三下。 2.交流：老师是怎样唱的？声音怎么？(弱，像回声；长音要保持好) 3.师生第二次唱，再一次感受声部的行进。 4.生生合作。（在教授的指挥下合唱） 三、四人合作为歌曲伴奏。 (1)四人合作小组自主合作，以小组汇报的方式来展现。演唱时应把握好速度与情感，把勤耕作时愉快的心态唱起来。 （2）汇报时请小队长汇报，大家好，我们是 组合。分配好小歌手小乐手。 四、总结 师：今天于教授比较的高兴，跟你们班的孩子们一起度过了一节音乐课，于教师希望大家经常都高兴快乐，我们最终再把这首曲目听一遍吧！