幼儿园英语教案范文五篇

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学赐教科书要千生的实际情吭课时烩为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了下面内容，供次考!

篇一：where’s my daddy/mommy

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并知道其意思。

活动准备：

flash card：daddy、mommy。

活动过程：

1. say hello(滁br>师：揭们班上来了很多客人，小徘应该跟客人说哪个呀？（教师譴o动籽幼儿）

师：我们一苹首好听的中文歌送给疵耣r>师幼共听《hello song》。

2. warm up(热身运动)：

肢体动譼and up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教学)：

①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我酣想）可是啊，它应驱到3才肯池！我们一泼耯ow me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯超we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举掣数one, two, three）

②（砽ash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的妈妈。（幼儿学念：daddy）

（砽ash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的爸爸。（幼儿学念：mommy）

我们来跟daddy, mommy葱海say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的方式请两位幼儿分眃y 和mommy。

②教师说梅规詁r>③教师指挥游戏：教师随机喊daddy籱y，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy籱y，参与游戏幼儿进行jumping game.

5. say good bye（说再见）。

篇二：rst ra it star tea

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读宜解单词ra it star tea的意思，发揖准确.

2、鼓励幼儿错演歌曲what would you like?

3、培养儿童对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字母卡，ra it star tea的截图 cd

活动过程：

一、 问哈t：good morning,everybody

二、 新授

1、 持母图片让幼儿猜

t：look,what is it?guess

2、幼儿猜陈不超就完整敞片，并教会幼儿正确读襜r>t：ok ,it’s r

游戏：将字母卡rst依汹白板上，老师带读数次，再抵母卡的顺徐幼儿是废识正确的字母。

3、教会正确读疑以配合动更幼儿记忆

ok,let’s do together

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片颤br>t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读瑶c

t：ok ,now let’s play together

(时间长就直接至good bye sony )

三、 复习歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

篇三：one to five

语言： 0ne to five (小班，25人)

活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发呈one to five.

3，乐于参加活动游戏，体验宦知识的快乐。

活动准备：

布住鱼五涕(5份)，自譻h片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的恍感受到快乐。

难点：活动的初衷在于使儿童体验英语情境中学英语，而不是刻意要蛆记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不寄。

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”(英语语境教学中，要铅尽量是全英语，让儿童认知英语的情景，但幼儿可以用母语回滁br>师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一搞，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 教师用身体语言，让儿童体验单词与数字的对应。

One 教师站直，教师字2的形状(手犀腿犀)two. 蛆展开想厦身体表现数字，教师说筹单词。耗可以请幼儿来想下。

3， 观看动画，巩固单词。

一蹄油过来，念道one fish.又一蹄游来，咬住前一蹄的尾巴，“two fish.”

又来了一蹄，咬住了前一滩巴，“three fish.”……依次到5蹄，然恒咬前面的小虾在水里游泳，背景配上中文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Follow me .”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要迁发呈。

将小鱼分至每赶，(小鱼设计最巧妙，小鱼的尾巴上有复，小鱼的眼球是一粒纽扣。)

师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩肝戏，小鱼接龙，仔细观察，去看到小鱼的秘密，然狐们连片并且每连一态请念肠的短语，教师可以适度指导)

幼儿自由操滋师下去观察，指导。

5，玩游戏，在游戏中展现单词与数字的对应。

游戏规阅小凳子排成一排，请5赶来，教师数至5，然航起初，小徘围着凳子转，教师说停，幼儿找到一赣坐下，站着的回座位。

师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

套儿来游戏，教师用英文数数。最蝴者得到小鱼奖品。(这腐和这阜的结合相当贴切，每完成一轮，就数下人数跟椅子，数字与数学词汇的对应关系更加特别弥有趣。)

活动延伸：

继续想享体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语课堂不是一味的要幼儿死记汉语词汇，而是感知一革的情景，为了发展儿童的语感，所以活动中，是以感趣的方法来使幼儿了解汉语词汇跟英文含义的对应。

篇四：wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励儿童在体验不同类型夷基础上簇表现澈认为的善与段蟗r>2、通过活动，引导儿童学习新授单词：wolf。

3、引导儿童体验英语活动增添的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的饰品娶辞的袜子、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

场兔的头饰英语的教案怎么写，Who is it ? 揭们就来譩it追，(幼儿与教师一品饰)

Who are you ?

We are rabbits. (噎…)：揭们又要来追了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

(沉重地噎…)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发襜r>Wolf 长得什么样?是赃路的?

幼儿跟着咬wolf。Wolf wolf 辞……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地噎…)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地噎…)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地噎…赶走辞)

篇五：apple and orange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为脂其中穿插一些游戏，让儿童在玩中学。水果是儿童日常生活中更常接触的物质之一。椰从饥熟悉的东伟培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并引导儿童模仿和表达。

活动目标：

1、培养儿童对于英语的兴趣，让儿童乐意参加英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励儿童可模仿老师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中非常熟悉的，椰学习的难度不是很蹿这腐之前，教师能先复习“headandshoulders”这首歌，边听边子而使幼儿对五官有进一步的了解跟巩固。然糊教师的鼓励，认识apple和orange,并且稠解yes/no/ilike…的意思。其中穿插摘果及品尝食物的游戏活动，让儿童在欢乐中学习。

活动准备：

盒子稽子一富果、橘子实物及照片干，一幅画有一棵茨画，刀、碟子、餐纸，磁带、录遥

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一仆“head and shoulders”,边唱边自超过课前的活动打算。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的袋子挥赡拿到幼儿面前，让幼儿有探他望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与儿童一篇边自活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说郴

t: who want to try(字状，并引导幼儿说 me try)

当幼儿拿雏之禾师用英语输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!(教师应抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把水果包片然壕范闻一闻，在获得幼儿面前帮她们也闻一闻，并令它们猜巢么东蝏r>t:hmm!(啄动譭 smellis good.

然航幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声荡输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放到桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(字状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看儿童是方正确的食物。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论什么情壳得说thank you.

第二种方法：

教师把两种食物放在身含突然拿锄幼儿一汽称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到聪，让幼儿去摘自己想要的梨子(可先请配班同学锥。教师说I like orange,配班老师摘橘子;教师说I like apple，配班学生摘苹果，然鹤儿上来摘，摘到的就留给他妆励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些照片英语的教案怎么写，让全体幼儿参与活动去摘水果，然航位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!(拿apple的小啪气一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小啪气一下)

5.品尝水果：

教师能先锥：拿一片橘子放在口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说?

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿吹 like apples/oranges”,方可给他。人数很多能请配班同学帮忙。)

6.唱中文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此椰可使幼儿欣赏，也能更跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再郴次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

幼儿园英语教案范文五篇.doc

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