小学数学的课件怎么写_小学数学猫的课件_小学数学名师教案

一、教学目标：

会认“秆、绣”等11钢，会写“翠、秆”等13福可恰当读写本课词语。

正确、立有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。

了解翠呢点，体会自吴爱之情。

二、教学准备：

多媒体课件 “小小解说员”牌?p>

三、教学过程：

（一）、抽境，激趣导入：

1、浆老师帮带来了一些新努想认识他们篓依次澈燕子、猫头鹰、天鹅、老鹰、孔雀．．．．．．）

谁认识，老师就把它还给谁，让你跟它交上好牛

你们认识的泥！看得炽们都是爱拿孩子。

2、你们看，谁又飞来了？（示课件：翠拇。）对，它就是以翠抹课件春翠沫能读好它的名字？（生认读，正药

3、让我们一拼一写“翠”字吧。（师在黑板上写，学生跟着书空。）

4、你们写这副，发现了哪些？（“翠”字后面是帮钩的臃。）

5、你们愿意跟翠耐瓿砂迨椋捍淠我们先要知道翠拿，我们一拼《新动物世界》。本期《新动物世界》要介绍的就是翠?p>

再设情境，解说课文：

1、（播放课件：《新动物世界》片头，播放至翠默时停止下来。）

2、师（故兹）咦，曰了？到底要介绍翠牟么？

北，解说词就在你们书上。赶搅课文吧，愈字多读几遍，再把自然段的嘘好。

3、谁想读帮待？（指名分段读，正药

4、读得真艾学们对翠拟了多少呢？

（愁空：翠亩停在 ，它长得 ；以翠涅 ，爱；翠你的动鬃≡ 。）

谁会填？先自由说一说，也可以跟同学商量商量。（指名说。）

5、看来同学们对翠乃些认识。好，现在我们来听解说员的介绍。

（放录忆亩停在河边的苇秆上，它长得能真漂亮；翠涅清脆，爱贴着湖面疾飞；翠你的动祝迅速，住在陡峭的石壁上。）

6、听了这种的解说，你们满意履里不满意？（对，翠涅子辕亮，捕鱼的动状迅速还没介绍清楚。）板书：样子 动筑

7、那老师建议，我们小旁己来当解说员，为《新动物世界》翠沫配上解说词赠？

那赶搅课文，然骸组里说一说，练一练，（示“小小解说员”牌）看谁可作为本期翠沫的特约解说员。

8、读了课文，你们更想介绍翠牟么？以下方法据学生的回代进行：

如生介绍“样子”：

指名一生介绍。

（2）他介绍得送？（学生评议）

（3）（将“小小解说员”牌挂在介绍得好的学生身上。）我郑重宣布，你作为了翠沫的第一名解说员，恭喜你！给吹说，你是蚤绍的？

（4）还有谁来介绍翠涅子？指名介绍，评议。奖励“小小解说员”牌，师：又一名“小小解说员”诞生了！请你看看自己是按哪个顺熊的？（师配合教师的演讲，利用课件依次翠摩子、英眼睛、嘴巴图片，待学生介绍完，一只完整的漂亮的翠氖现常）据生介绍相机呈语、图片：橄榄色、翠绿色、浅绿色、咖啡色。

现在明白是按哪个顺熊的篓从下至上）

师：听你这样一介绍，这只翠脑活泼调皮了。看来，你确实是一名名副其实的“小小解说员”，还有谁可介绍好？ 好，那全班一崎绍。（师配合学生的介绍依次充拟图片。）

（5）能不能变赣上到下地介绍？指名说。

（6）翠拿这样好看，想把它的样子猎海里虑快背一背第一段吧。

自由背，齐背。给背得好的朋友发“小小解说员”牌。

如生介绍“动缀

指名一生介绍。

结合学生的介绍，相机指导朗读。

重点指导下面段落的朗读。

①翠莫苇秆，匣样飞过去，怠鱼，贴着海面，一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

（澄件：翠你动态图）

看了今天的场景小学语文的教案怎么写，你想说什么？ 是呀，翠那动踪。谁可通过朗读让人感句馁？指名读，齐读。

②翠涅清脆，爱贴着湖面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。

老师这儿也有一句解说词，示段落：翠涅清脆，爱在水面飞。和书上的相比，你更喜欢哪句解说词？为什么？

好，那谁再来读读书上的解说词？（提示：“轻轻”要读得轻一点，慢一点。）你读得很好确实使人感眷又轻。相机奖励“小小解说员”牌。

9、同学们介绍得八！看来，你们将要跟翠凝交上了努都是小小解说员。好，让我们一篇《新动物世界》翠沫配上解说词吧！（播放课件，学生朗读字幕小学语文的教案怎么写，配上解说词。）

缀制着翠莫识卡片。