【幼儿园拼音韵母教案】幼儿园大班拼音韵母

教学目标

1、了解中文发音的四个声调；学习三个词汇

2、要求记住并且发音准确。

教学方法

口语，面对面教，有适当的肢体语言。辅助卡片，使得教学最生动。跟读法。

教具准备

卡片，PPT。

教学设计

在声调教学方面，我觉得声调的教学顺序必须是：

第一声→第二声→第四声→第三声。

教学内容

第一声：当读第一声的之后，要用自己最高的声音来读。保持高度从头到尾。我们的第一声就像高音歌唱家在开嗓子（自己学一学高音歌唱家，唱一听给

学生听）。老师教读“妈”、“喝”、“西瓜”。

第二声：这个声调是向上扬的，就像英语中表示问题的之后会问“what？”幼儿园拼音教案怎么写，语调是差不多的（这里会配上相对夸张的表情，手指也会做一个向上扬的动作，来教教师读á）。老师教读“玩”、“床”“学习”。

第四声：其实这个声调在英文中需要更多的是用于语气非常强烈的词组以及词语，所以可以从这方面英语词汇的声调入手，比如说“no！”、“hey！”，告诉你们这个调子就是我们拼音中的第四声。老师教读：“再见”、“谢谢”。

第三声：读第三声时时要分成两个阶段。第一个阶段是从第2个高度降低至第1个高度；又从第1个高度攀升至第4个高度。所以我觉得在教完了后面三个单一声调再教第三声，会非常容易。可以用“第一声+第三声”，如：“斑马”，“方法”。

在教学的之后一定要用上手势，让学生养成做手势的习惯，也可以起到辅助教学的功效。平时非常常见的第三声的词有“好”，“走”，“我”，“你”等。

在教每一个声调的之后，都会配合着令学生自己在本子上多写几遍，读的之后也应带上相应的手势。而且在教词汇方面，也尽量选用了相当简洁的，平时会用上的词，使用频率高的话，学生能够记得非常劳。

当然，为了提升学员的学习兴趣也会有游戏。先帮学生两分钟的时间自己以及互相练习，然后同学们一起齐声读一遍四个声调，再开始做游戏。游戏分为两组，每组三个同学，一组听第一声，另一组听第四声，听到属于自己组的声调就划“正”字。学生轮流写，每个学生每天只能写一个。对得多的组就有奖励。

课后作业

给学生布置几个词汇，让学员回家练习，并且把单词的音标和音节都背诵三遍。第二天到校后以同学为单位，相互之间读这几个词汇，然后把作业交上来。

教学目的

1、让幼儿认识四个声调。

2、会读a的四声。

教学准备

卡片、伴奏带或课件。

教学过程

一、 故事导入

1、小朋友们，大家好！今天小动物们邀请同学跟小朋友们一起去游玩，你们愿意参与吗？（愿意）

2、我们应走一条山路才能抵达目的地，请你扶好，坐稳了。好！让我们乘上汽车出发吧！现在由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的山路幼儿园拼音教案怎么写，汽车最平稳。小朋友们扶好了，我们要过马路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上往山下开了。现在前往目的地了，请小朋友们下车呼吸新鲜空气吧！看一看这里的风景美不美？欣赏欣赏吧！

二、活动过程

1、让我们想一想刚才走了几条路？（平平的大街---从山下走到山上---从山上到山下再至山上---从山上走至山下）一共是四条。

2、这么美好的风景，让我们共同把这个路线图画出来。

3、山路崎岖不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1、2、3、4、顺序排成。（一声平、二声扬、三声拐变、四声降）这就是声调。

4、幼儿边做手式边说。

5、让我们伴着乐乘上汽车穿过路线图再去一趟这美好的地方吧！

6、汽车至了，小朋友快看一片大海，许多小蝌蚪a游来了，它们要同我们共同去旅游。

7、小蝌蚪a带上声调应该如何用声音来表达呢？请你试着读一读。

8、教师订正

9、游戏：把小蝌蚪a送回去

（1）教师读音幼儿说是几声。

（2）教师说几声幼儿读音