幼儿园创腋：声母z、c、s的学习

教学过程：

(一)复习检查。

1、认读已学过的声母。

2、卡片认读液yi、wu、yu，它们叫什么?整体认读腰/p>

(二)提厂目标。

(场?a>、小刺猬、蚕宝宝)小徘，解节课中来了3位客人，他们是冬冬、小狐狸和蚕宝宝，他们来跟我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?

(三)教学声母z c s的读抑形。

1、教学声母z。

(1)看图说话引惩忌匣潘诟墒裁?(冬冬在黑板上写字。)

“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。

(2)教学z的发?p>

示范发尧意发依齿不能舌尖咬住。(指名读，开涣，齐读)

(3)顺口溜记形：冬冬写字z z z，献謟 z z。

2、教学声母 c。

(1)看图说话引惩忌匣攀裁?(一只身子的小狐狸。)

刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。

(2)教学c的发?p>

示范发襝，说说有哪些不同?(z要用力，要送气。)指名读，开涣，齐读。

(3)顺口溜记形：小小刺猬c c c，半甫c c c。

3、教学声母s。

(1)看图说话引惩忌匣攀裁?(一只蚕宝宝正在吐丝。)

吐丝的“丝” 字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。

(2)教学s的发医淌α於粒７隆?

(3)顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s幼儿园拼音教案怎么写，半竤 s s。

(四)课中操。

冬冬，爱写zì,

写赶,

小cì猬，长满cì，

cì耕回家吃。

(五)教学zi ci si三稿认读遥

1、澈zi ci si，找一找这三岗在字形上的规律。(z c s杭跟着i)告诉学生：zi ci si是整体认读椰这里的i不能念i，不是z c s与i相拼。声母z c s要读得轻短些，整体认读襥 ci si要读得响亮些，长些。

2、澈z—zi c—ci s—si，对比读。

3、练习整体认读夷四声。

4、游戏： “比谁反应快”幼儿园拼音教案怎么写，教师任意点。

(六)巩固练习。