【配套K12】弟子规教学设计

配套 K12 教育资料弟子规教学设计课 题 第 4 课 “入员之“事虽小” 学习目 标 1、复习“冬员。 2、学习“事虽小”。3、理解“事虽小 为”“ 物虽小 呜”。 4、 能在生活中实践。重点 理解“事虽小 为”“ 物虽小 呜”。 难点 理解含义。 教具准备 播放莆件 教 学过 程一、检查?、齐声背诵。 2、转父母撞么事情。 二、学习“入员 之“事虽小” 1、听泛读“入员之“事虽小”。 事 虽小 为 苟擅为 子道克湫 呜 苟私藏 亲心伤 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、 同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该浴笆滤湫保褪欠褐敢磺惺虑槲蘼鄞词购苄『苄〉 一件事情，“为”，这该”就是随自己的意思，擅 自的意思。也就是说事情如果是十分小，也不可以不经过同 意就擅自去祝譬如说有很多小努他在家里，爸爸爸 妈不在的时蝴就好洗一样，什么事情都鸥母的配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料房间、抽屉翻箱倒管好奇的都去翻阅它，这些都是不对 的。 不应茁情，就尽量不兹如说，在家里不可 随便玩电、玩绘危险的玩具，不可养成随便花钱的坏习 惯，不在黑板上乱涂乱画教弟子规教案怎么写，这样的事虽小，也是不对的。

不 应茁情就不要祝三国时的撂育儿子恋：“硒 为之”也是这疙。 2、理解“物虽小”。3、什么样的东巍东桅笔、檄…不能私自 藏疲如果强行藏片父母会失望。 拓展：肌的物品需要澡用蹦东巫学生讨论。 四、讲故事：陶母封鱼。陶侃是清朝有名的贤臣，从小就谦虚好学，而且注意人 品的修养，这一切都与他父亲严柑育分不开。陶侃长矗Ｈ瘟斯芾碛嬉档男」佟Ｕ庖荒晁腥舜丶乙惶畴缬 孝敬父母，母亲竟把鱼封好令人退回区，并且献给他写了一 封信说：“你是国家的官儡用公家的东未父母 呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看畅的父亲 教子严刚侃始终不忘母亲的教诲，最终作为古代著名的 清官。 五、1、背诵“事虽小”。 2、给爸爸妈妈洗衣服。 课 题 第 5 课 “入师之“亲所好” 学习目标 1、复习“事虽小”。 2、学习“亲所好”。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料3、理解含义，凄养孩子分辨是非的素养。 4、能 在生活中实践。 重点 会读、会背难点 理解含义，辨鼻。 教学过程 一、检 查作业①背诵“事虽小”。 ②给儿子洗衣服了麓的？父母说了哪些？ 二、学习“入师之“亲所好” 1、听泛读“入师 之“亲所好”。 亲所好 力为具 亲所段 身 有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 2、教师领读。

3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、 同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“亲所好，力为具”，这该”就是喜好。“力” 就是要尽心尽力，“具”就是要为他打算。你今天还是一感〉男⊙改缸钕不兜奈薹鞘悄愕墓我芎茫约 的转自己拼命去爪该学的，也需要尽力去学习。让 父母受到欢喜。 2、“亲所顶”。这竿是不偏爱、讨 厌的、厌弃的。“讲是应用恭敬之心，很侥为父亲 去排遣，慌除，为他除去旦如说父亲他不偏爱的东 我们必须尽量把它消除。父母看到我们有不良的喜好， 不良的习惯，为人子女也需要尽快把它改正过来，自己需要 要尽快纠正回来，让孩子能得到欢心。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料3、“身有伤，贻亲忧”。想一想在你不小心摔倒的时 恒的父亲会赠？理解“贻亲忧”：让孩子害怕。课 题 第 4 课 “入员之“事虽小” 学习目 标 1、复习“冬员。 2、学习“事虽小”。3、理解“事虽小 为”“ 物虽小 呜”。 4、 能在生活中实践。重点 理解“事虽小 为”“ 物虽小 呜”。 难点 理解含义。 教具准备 播放莆件 教 学过 程一、检查?、齐声背诵。 2、转父母撞么事情。

二、学习“入员 之“事虽小” 1、听泛读“入员之“事虽小”。 事 虽小 为 苟擅为 子道克湫 呜 苟私藏 亲心伤 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、 同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该浴笆滤湫保褪欠褐敢磺惺虑槲蘼鄞词购苄『苄〉 一件事情，“为”，这该”就是随自己的意思，擅 自的意思。也就是说事情如果是十分小，也不可以不经过同 意就擅自去祝譬如说有很多小努他在家里，爸爸爸 妈不在的时蝴就好洗一样，什么事情都鸥母的配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料房间、抽屉翻箱倒管好奇的都去翻阅它，这些都是不对 的。 不应茁情，就尽量不兹如说，在家里不可 随便玩电、玩绘危险的玩具，不可养成随便花钱的坏习 惯，不在黑板上乱涂乱画，这样的事虽小，也是不对的。不 应茁情就不要祝三国时的撂育儿子恋：“硒 为之”也是这疙。 2、理解“物虽小”。3、什么样的东巍东桅笔、檄…不能私自 藏疲如果强行藏片父母会失望。 拓展：肌的物品需要澡用蹦东巫学生讨论。 四、讲故事：陶母封鱼。陶侃是清朝有名的贤臣，从小就谦虚好学，而且注意人 品的修养，这一切都与他父亲严柑育分不开。

陶侃长矗Ｈ瘟斯芾碛嬉档男」佟Ｕ庖荒晁腥舜丶乙惶畴缬 孝敬父母，母亲竟把鱼封好令人退回区，并且献给他写了一 封信说：“你是国家的官儡用公家的东未父母 呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看畅的父亲 教子严刚侃始终不忘母亲的教诲，最终作为古代著名的 清官。 五、1、背诵“事虽小”。 2、给爸爸妈妈洗衣服。 课 题 第 5 课 “入师之“亲所好” 学习目标 1、复习“事虽小”。 2、学习“亲所好”。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料3、理解含义，凄养孩子分辨是非的素养。 4、能 在生活中实践。 重点 会读、会背难点 理解含义，辨鼻。 教学过程 一、检 查作业①背诵“事虽小”。 ②给儿子洗衣服了麓的？父母说了哪些？ 二、学习“入师之“亲所好” 1、听泛读“入师 之“亲所好”。 亲所好 力为具 亲所段 身 有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、 同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“亲所好，力为具”，这该”就是喜好。“力” 就是要尽心尽力，“具”就是要为他打算。你今天还是一感〉男⊙改缸钕不兜奈薹鞘悄愕墓我芎茫约 的转自己拼命去爪该学的，也需要尽力去学习。

让 父母受到欢喜。 2、“亲所顶”。这竿是不偏爱、讨 厌的、厌弃的。“讲是应用恭敬之心，很侥为父亲 去排遣，慌除，为他除去旦如说父亲他不偏爱的东 我们必须尽量把它消除。父母看到我们有不良的喜好， 不良的习惯，为人子女也需要尽快把它改正过来，自己需要 要尽快纠正回来教弟子规教案怎么写，让孩子能得到欢心。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料3、“身有伤，贻亲忧”。想一想在你不小心摔倒的时 恒的父亲会赠？理解“贻亲忧”：让孩子害怕。配套 K12 教育资料