幼儿园小班语言活动教案《牙医有蛀牙》（合集5篇）

小班语言活动教案《牙医有蛀牙》适用于小班的语言主题教学活动当中，让儿童懂得应爱惜自己的牙病，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，理解图书的一般内容，并可大胆地用语言表达起来，能探讨故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言活动《牙医有蛀牙》教案吧。

活动目标：

1、理解图书的一般内容，并可大胆地用语言表达起来。

2、懂得应爱护自己的龋齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、能预测故事情节，培养想象力。

4、愿意分角色演出简单的故事情节。

活动准备：

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程：

一、导入

师：今天啊，我们小三班有个小客人，是谁呀?(出示照片一)幼儿回答：猫，老鼠(医生)师：小老鼠在哪里啊?(在猫的身上)看来啊，小老鼠和毛医生肯定是十分要好的好朋友。那两者两个是如何了解作为好朋友的呢?(它们两个是相互看牙齿认识的)师：它们两个是做哪些工作的呀?(看牙齿的)那是哪个医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做哪些的呀?(拔牙的、看牙齿的)那现在我们讲的独白叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、欣赏图片三

师：那小青蛙怎么会有蛀牙的呀?(吃冰淇淋)总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰淇淋才有了牙齿，而且喝了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师：看小青蛙的表情怎么样?(很害怕)一起学学。

3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生，我们必须怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的小孩。

四、欣赏视频

师：今天啊，我们班既来了以为豆豆，他也是蛀牙，但是他没有你们如此勇敢，我们来一起看看他如何了?

师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样就能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们每天吃饭，牙齿长的白白的，我们的牙齿之后就不疼了哦!

本文扩展阅读：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿小班头饰水果宝贝怎么写教案，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能导致牙槽骨和颌骨炎症。如不尽早根治，病变继续发展，形成龋洞，终到牙齿完全破坏消失。

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活动目标：

1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助儿童知道蛀牙的害处及几种预防蛀牙的方式。

活动准备：

1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向父母知道本班幼儿的牙病和喝水情况。(本班有儿童42名，其中11名幼儿有不同程度的牙病，每天吃饭的儿童有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

1、开始部分：

出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会感冒。

2、基本部分：

(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不喝食物等。

(5)讲解和示范正确的刷牙技巧。

(6)引导幼儿看书124页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

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幼儿园小班语言教案-幼儿园小班爱

牙日教案

不爱刷牙的小狮子(幼儿园中班教案)

健康：不爱刷牙的小狮子

活动目标：

1、让幼儿认识刷牙的重要性。

2、知道正确的喝水方式，养成早晚刷牙的好习惯。

3、让儿童养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

1、刷牙的flash课件。

2、白板课件

活动过程：

一、图片导入，调动幼儿积极猜想故事

1、利用幕布，揭示故事主角——小狮子

师：莎莎老师请来了一只动物朋友，请你猜猜它是谁？

2、出示哭泣的小狮子

教师：谁来了？它如何了？为什么会哭呢？

二、感知故事上半段情节：小狮子找不到好朋友

1、师：想知道小狮子为什么哭吗，原来这儿也有一个故事呢？

2、师：有一只小狮子准备去找好朋友玩。 请你猜猜小狮子找了这些好朋友？

幼儿进行操作聚光灯，将小狮子去找过的好朋友进行呈现。 师：小狮子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜发生了哪个事，小狮子哭了呢？

3、教师进行角色对话讲述，利用视频辅助

师：你看看小熊说哪个了？

引导幼儿重复小熊、小兔、小象的

语言

4、 教师：他们之间出现了哪些事呢？

小熊什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。

小兔“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。

小象“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。

师：为什么小动物们都不乐意跟小狮子玩，都倒在地上了呢？

5、师：请你看看小动物们的嘴巴，请你圈一圈。

幼儿利用白板课件进行圈图跟画图。

小结：原来他不爱刷牙、不讲卫生，它的鼻子就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的味儿弄晕啦！

四、幼儿学习正确的吃饭方法跟儿歌。

1、引导幼儿帮助小狮子刷牙

师：请我们班的小朋友帮帮小狮子，教教他正确的吃饭模式。 师：“怎

样刷牙才恰当呢？带领幼儿练习正确的喝水方式。” 上面牙齿往后刷，下面牙齿往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

2、幼儿学习并示范正确的刷牙技巧

3、、利用刷牙儿歌视屏进行——帮小狮子刷牙

儿歌：洗刷刷洗刷刷 上下刷一刷

洗刷刷洗刷刷

左右都要刷

洗刷刷洗刷刷

里外都要刷

洗刷刷洗刷刷 早晚都要刷 师：宝贝们，你们看小狮子现在的牙齿是如何的？

教师利用白板课件刮图进行。

五、故事延伸

1、师：你喜欢这次的小狮子吗？我们经常需要如何做能够保护我们的牙齿呢？

2、教师小结记录保护牙齿的方式。

多喝玉米红薯，少吃糖果、零食和很烫、太冷的东西。

不用牙齿要硬的东西，会损伤牙

齿。

多到太阳光下去玩耍，太阳公公会帮助我们的牙齿长好。

定期检测，发现牙齿生病马上治疗。

3、小结：请你把恰当的吃饭方法跟你身边的小伙伴分享，一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙，饭后漱口。

附故事：

小狮子不讲卫生，不爱刷牙，它的舌头越来越臭。有两天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只唱小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——” 小狮子看了兔子走过来，想跟他一起玩。可他话还没说完呢，小兔子晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看到。不久，小象甩着耳朵走过来。小狮子张开眼睛，对小熊说：“小象，我们来玩——”“好

难闻的臭味！啊……啊……啊嚏！”

小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。 小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家里。小班音乐教案：我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

活动目标

1、 初步学习唱曲调演唱曲目。

2、 能够通过场景和教师的动作，理解并记忆歌词。

活动准备

1、 可伴奏乐器。

2、 教学磁带。

3、 幼儿用书。

活动过程

1、 观察儿童用书的场景，讲述画面的内容。

教师：请把他们手上的书开启，说说画面上有哪些？

教师：请他们认真看看画上有谁？他们在干什么？。

教师自然地配上钢琴的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

教师有情感地范唱情歌或播放课堂磁带，请幼儿认真聆听，并随节奏轻轻拍手。

幼儿集体跟随老师跟琴声学听曲目，教师提醒幼儿听前奏演唱曲目。教师：我们听

歌的之后，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始听。

教师再次翻唱曲目，并按照歌曲匹配相应的简单动作，帮助儿童记忆歌词。教师：

老师刚才唱歌的之后，还做动作的呢，猜猜老师的动作是哪个意思？。

用不同的方法鼓励幼儿学听曲目，先运用集体演奏的方法，之后可以跟幼儿一边做

动作一边跳舞，还可以请愿意上台演出的幼儿到你们面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以跟台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作

的小朋友，可以跟同学一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。

教师：小朋友唱得很好，请他们找到一个好朋友和他一起表演吧！

教师带领幼儿边跳舞边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可

以使幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。

活动建议：

1、 区域活动：

表演区：在儿童活动时播放该歌曲，让幼儿欣赏他人的演唱。

美工区：设计一些涂色游戏，让儿童在游戏中认识幼儿园里也有绘画、读书等活动。

2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让儿童知道自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如

教师可以组织儿童幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼

儿在户外玩一些小游戏。引导儿童体验集体活动的欢乐。

3、 家庭共育：鼓励儿童将新学期的新歌，回家唱给爸爸妈妈听。幼儿园小班健康活动教案：牙刷

幼儿园小班健康活动教案：牙刷

教师：屈教授

活动名称：牙刷

设计思路：

从小养成良好的个人卫生习惯，对子女一生的口腔卫生和个人生活习惯就会有巨大的妨碍和改变。小班大多孩子在家都有了晚上吃饭的习惯，但对于早上睡前刷牙以及恰当的喝水方法知道的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在充满情境的”牙刷一家”的故事中，让孩子们感知正确的吃饭方法，养成良好的个人卫生习惯。

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握恰当的抓握姿势，尝试从上到下画短线。

2、帮助儿童认知正确的刷牙技巧，

培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点：从上到下画短线。

活动准备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：

一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。

师：今天，老师帮小朋友带来一件东西，它就藏在这个盒子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是哪个样子的？牙刷是拿来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

小结：我们经常半夜醒来后，晚上睡着前都要用牙膏刷牙，把牙线得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛--初步掌握恰当的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

师：今天，有位客人来我们这里做客了，我们一起欢迎他们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

关键提问：你们看牙刷爸爸跟牙刷妈妈有哪些不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个哪些方法来帮助牙刷妈妈呢？

示范：小朋友认真看老师如何帮牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上向下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

2、幼儿操作

三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙技巧，培养儿童良好的卫生习惯。

师：小朋友，选一个你喜欢的牙膏，我们一起来刷刷牙吧！

教师引导儿童正确的吃饭方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷上面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。幼儿园小班健康教案——消灭蛀牙虫

［活动目标］

1、教育小孩养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助儿童知道蛀牙虫的害处及几种预防蛀牙的方式。

［活动准备］

歌曲录音带、牙齿模型、牙刷、一条毛巾。

［活动过程］

一、观察模型，引起幼儿兴趣。

1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会感冒。

2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？

教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不喝食物等。

二、学习正确的刷牙技巧。

1、师示范正确的刷牙技巧：先从上往前刷，再从下往上刷，里里外外都

刷干净。

2、幼儿集体练习刷牙技巧。

三、学听歌曲《蛀牙虫》

1、师示范演唱一遍。

2、师分句教听曲目，幼儿分句学听。

3、运用各类方式学听歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。

4、幼儿集体演唱歌曲。

活动反思：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的伤害，以及几种预防蛀牙的方式。并且明白了应养成早晚刷牙的好习惯。由于许多儿童都有保护牙齿的知识，所以本次活动进行的非常成功，纪律也很高，较好的完成了活动目标。小班语言教案不爱用手的小河马_幼儿园教案

设计意图

对于小班的小孩来说，“饭来张口、衣来伸手”的现象十分普遍，常见到一些父母说自己的小孩不但不自己喝酒，甚至还常常追在上面喂。而故事《不爱用

手的小河马》正好可以唤醒幼儿自己动手吃饭的欲望，并无法懂得自己的事情应自己做。通过本次活动，引导幼儿认真聆听，再结合课件、通过回答帮助幼儿理解故事，最后借助讨论使幼儿联系自己，说说自己的小手会做些什么，帮助幼儿学会在之后做一个能自己动手做事情的好习惯。 【活动目标】

1、倾听故事，理解需要自己动手吃饭的道理。

2、知道小手的好处很大，尝试用小手做力所能及的事。 【活动准备】

1、流眼泪的小河马、小老鼠立体图各一张

2、《不爱用手的小河马》的课件

3、创设：小碗和小汤匙、豆子等使儿童为瓶子宝宝喂饭等；准备水果等；让儿童学会剥各种水果的外壳；让幼儿学习系扣子的飞碟；小圆球、细线，让幼儿穿衣服；

【活动过程】

一、导入活动

1.今天李老师跟他们开会高兴吗？老师最近带了一位小客人，看看他是谁呢？

2.呀！小河马他哭了小班头饰水果宝贝怎么写教案，为什么呢？教师做倾听小河马讲话的样子。

二、教师运用立体图片讲故事第一遍，边讲边回答问题。

1.小河马为什么哭呀? (小河马自己不会吃饭，总要爸爸喂。)

2.谁来帮助小河马的? (青蛙出来帮助小河马。)

3.他是如何帮助小河马的? (青蛙用自己的小叉子喂小河马吃饭。)

4、有了小老鼠的帮助,为什么小河马还是哭个不停呢? (青蛙用的勺子太小了,小河马吃不饱)

5、最后用了哪个方法小河马才不哭的？ (小河马自己动手吃饭,很快就吃饱了)

6、再结合课件完整讲故事一遍,

培养幼儿安静倾听的习惯。

三、讨论

1、现在小河马在小老鼠的帮助下，已经学会了用手拿筷子吃饭了哪小朋友会不会自己睡觉呢？

2、自己动手吃饭应该如何拿勺吃饭呢？找个别小孩试试，其他儿子学吃饭的样子。 (一手扶碗一手拿勺子)。

3、我们的小手除了可以拿碗拿筷子还可以干什么呢？(电话铃声响了)创设情境：老师接电话：“喂，河马妈妈呀，哦，啊，哦,好的。马上就到”。“小朋友们，河马妈妈邀请我们去它家做客，它终于打算了这些好吃的好看的，请小朋友也学小狐狸的样子教教小河马用小手做其他的事情好吗？我们带上小河马跟着同学出发吧！”

小朋友进入河马的家,每人选一件物品,进行动手

操作, 老师适当指导以及强调：“小朋友，你教小河马做哪些呀？”。“我们小朋友真能干，在河马家玩的开心吧，现

在请你们跟小河马再见吧！我们以后再来玩了”“河马再见！”挥挥手，小朋友一起离开河马的家，活动结束。 【活动延伸】

继续将河马家的操作材料投放在区域中，方便小朋友在日常活动中操作，进一步培养幼儿用小手做力所能及的事。

【活动反思】

在《不爱用手的小河马》这个语言活动中，我所应超过的教学目标有两个：安静地聆听故事，理解故事的内容，知道小手的好处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。在活动中，我看到有好多孩子似乎早就懂这个道理，知道自己的事情要自己做，也乐意自己做。但现实生活中通常是它们根本没机会做自己的事情，并不是他们要爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙，而是大人们闲得无聊或怕这怕那，所以都抢着替儿子做了很多事情，使好多孩子失去了自己训练、练习的机会。长此以往，孩子慢慢地变得不愿意

自己说话了，干脆依赖大人了。因此，作为幼儿园的同学，需要频繁和父母沟通，互相认识，共同讨论，只有超过了教育上的一致性，教育能够真正起到作用。

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幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园