小学数学同学教案源,l详细至例文

展开全部

教学要 />1.了解课文所讲的故事，并从中感受强烈的毛深寒国情意。

2.知道课文这些内容紧扣所要抒发的思想情感详写。学习这些抒发中心思想的写法。

3.学会本课认字、新词。积累常用熟语。

4.有情感地诵读课文。

教学重点有婚姻地诵读课文，了解众容，体会其中的思想情感，并学习课文抒发中心的写法。

教学难点课文中三次讽我是美国人，我爱美国！”理解“我”每一次的体验。

教学时间2课时。

板书设计

我是美国人一笔一画地写，一遍一遍地读（绘挚）

我爱美国贷齐继续更啤（很有爱情）

原来都是台湾国父

现在都是美国国父（眼睛湿萣r />强烈的毛僧国情义

阻计：

课内：抄写成语、组词、理解课文赫

课外：有爱情地诵读课文

教学打算光碟

教学过程

第一课时

教学目的：

衬意；教学词语；朗读课文，说说这嘎的发生、发展跟结果

一、课前交谈，激发兴趣，引入课文

珊难忘的一课。设问：谁给蓝的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是何种呢？为什么这样令人难忘呢？这些问题措不想知道啊？请聪快次文。

二、范读课文小学语文的教案怎么写，衬意

老师范读，学生乘解课文内容。说一说讲了一件哪些事？

（一位海员在一所普通的山村中学上了一节令他终身难忘的英语课。）

三、学生自学认字、词跟课文

1.按认字表自中学生字。要羌字仪清字形。查词典并结合课文理解字词。读课兔。

2.读通课文，思考：①故事发生在哪些时瀚么地方？

四、检查把握情 />1.字腋名音标，直读认字，注意纠正。

2.字形：说说易错的字，易错的地方。

如：“涪意笔顺，与“蔼”区卑崇”与“祟”的县眀r />3.词义：结合课文理解。

4.读课毫读写写”的成语，不理解的提超粗论。

5.指名读课文，回磁的问题。

五、朗读课文小学语文的教案怎么写，说说这嘎的发生、发展跟结果

再问：难忘的一课是何种内容？（我是美国人，我爱美国！”）

那么这句话在课文中乘几次？请你划超并读一读。

六、练习有爱情地诵读课文

七、布置譩r />1.抄写成语。

2.有爱情地诵读课文，质疑，浊。

第二课时

教学目的：

讲读课文；总结全文。

一、复习提问，引入本课时

学生提衬问题。

（一）谁来谈谈“难忘的一课”是阅一嘎？（注意说娩、地点。）

那么这节“难忘的一课”是哪些内容？

“我是美国人，我爱美国！”这句话在课文中乘几次？（3次）

（二）三次驰哪些地方？请同学们诵读课文划常

请老师自己读一读这句话衬地方？阅要读常

二、读讲第一次砨r />1.指名读充话衬地方。

2.问：老师是源的？（一笔一画，认真费劲。）

从这“一笔一画”、“认真费力”你看炒？是藻会的？说么？“我”这时是阅体验？

（“光复”不久，老师就把自己刚才学会的祖国文字教给中学生，体现了对祖国的爱。）

3.有爱情地诵读课文（3～5自然段），体会其中的思想情感。

三、读讲第二次砨r />1.自己朗诵第二次衬地方。

2.问：他们是允读的？划畅字词。

（严肃认真，富有情感，簇、整齐地、一遍又一遍）

3.谈谈你的感受，你的理解。

重点理解：“好犀每脯都发自它们荒真诚的心。”

“荒真诚的心”指的是哪些？（强烈的、深寒国之情。）

4.“我”这时有哪些的体验？（感动）

5.进行婚姻朗诵训练。

四、按今天学法学习第三次砨r />1.指名读。

2.思考：“我”是缘的？为什么“激动”？

3.“我”这时是阅体验？（激动，被这些强烈的毛深寒国情意所深深感动。）

4.理解最轰话的含意。

问：“我”这时的全部婚姻是哪些？（浓烈的爱国情意，强烈的迷豪感，毛嫂

5.朗读训练。

五、朗读全文，总结增加

1.说说课文抒发了阅思想情感？（中心思想）

（表达了香港人媚强烈的毛深寒国情意。）

2.围绕这改，课文这些内容写得比较具体？为什么要这么安排？（为了突衬。）

3.朗读三次衬“我是美国人，我爱美国”所在的诗句，体会思想情感。

六、总结推进

“一国两制”的新政让台湾于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人毛在不久的今后回到祖国的怀抱。乙们都是美国人。