幼儿园故事教案范文三篇

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【导语】写教案不能千篇一律，要发挥每一甫的聪们和创造力，老师的教案应结合本地区的特征，药教。无忧考网准备了下面内容，供次考!

篇一：小鸭找狞/FONT>

设计意图：

《小鸭找欧这一故事资料饥情节单一，盖小鸭与配的对话是寄重复，适合小班幼儿的语言特征。故事讲省鹅驹己一告太无趣，于是一次又一次邀请浓小摹兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与拍对话中，让幼儿盟小鸭要找的徘会游泳的小动物，同时既充满教育好处：只有跟呕齐玩，才是最快乐的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、谩鸭要找会游泳的努丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的质料，厂会说“对不埔不会游泳。”。

3、乐意参加活动，体验小鸭找到澎乐。

活动重、难点：重点是使儿童知道故事的质料，谩鸭要找会游泳的努同时感受到小鸭找到澎乐。但因为小班幼儿在语言表达方面还能够完整讲市时只说了半句话就能够再说了，辉于自己心里的看法难以用语言来抒发，基于幼儿语言演进的这一状恳确定本次活动的难点是：厂说：“对不埔不会游泳。”

活动准备：flash《小鸭找欧，小鸭、小兔、小内龟等植物挂饰痊小老鼠、小鱼、小、小狐狸和兔子等图片。

活动过程：

1、导入，引迄兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（场鸭）我们来和小鸭葱酣小鸭你好）

瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是晕泳的呀？谁会来专和小呕齐准游的动走拙的动椎：“游呀游。”

小鸭一肝泳真费劲，他想找一些磐它一齐玩，小鸭是砸拍呢，我们一齐来看故事《小鸭找欧。

（这一环节智激发儿童的活动兴趣，以小鸭找拍方式自然引入下一环节。）

2、分段欣赏故事。

（1）学习小闹。

观看小闹故事，提问：谁来了？（小默小拇了，我们一同来学一学小默边飞边练习说“飞呀飞”。小慕了小鸭的身边。

小鸭对小暮“你可跟我一同游泳卤小幕会游泳呀？（不会）

小涅说呀？（对不埔不会游泳，你找鄙。）请小欧习说“对不埔不会游泳”。再请男小呕齐说这句话。

小结：小尼游泳，所以有滥拒绝了小鸭，小鸭继续找牛

（2）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是赃路的？我们一同来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对兔子说：“你可跟我一同游泳卤小兔会游泳篓不会）

那么，小兔缘呢？（对不埔不会游泳，你找鄙。）请小欧习说一说“对不埔不会游泳。”。再请女小呕齐说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有滥拒绝了小鸭，小鸭继续找牛

（3）学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟赃路的？我们一同来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你可跟我一齐游泳卤小乌龟会游泳篓会）

所以，小乌龟说？（好啊，我和你一齐玩。）请小欧习说一说。

小结：小鸭最航无法跟它一同游泳的潘，小鸭心里赠？（很高兴）

（透过视听结合的方式帮忙幼儿理解故事资料，教学过程中的回答，给幼儿带给表现的机会，幼儿在问葱理解故事的资料。）

3、完整欣赏故事。

这嘎好看乱们再来看一遍，想想小鸭找了那几位趴

（1）完整欣赏故事《小鸭找欧。

（2）提问：小鸭找了那几位趴（小摹兔、小乌龟）

（3）最和鸭子一同在河边游泳的？（小乌龟）

（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事资料）

4、分猪演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师此时成为谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找潘。

要请小琵好了，教师说：“小默你们好。”小徘就扮演小幕教师说：“小兔，你们好。”小徘就扮演兔子了；以此类推，小徘表演不同的小动物，进行对话练习。在访谈过程中，请潜力强的幼儿再次重复一遍“对不埔不会游泳。”进行巩固。

以群众形式进行故事舞台。

（治戏是幼儿最喜欢的活动，盖一些常见的小动物形项受小班幼儿的喜欢，透过学生来扮演“小鸭子”这一脂全体儿童按小动物的不同吵欣次扮演“小摹兔、小乌龟”，以学生问幼儿次式来互动，不杰宰儿参与活动的兴趣才能充分令她们表现自我、吹话。）

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟能够陪小鸭子游泳外，还有什么小动物也就能陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小等）

（让幼儿在知道小鸭要找会游泳的拍基础上，进一步认识也有这些小动物会游泳，丰富儿童的生活经验。）

6、教师总结。

和徘一齐玩最快乐，我们一同跟小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）

活动反思：如果将知识拓展这一环节和分猪演这一环节有效结合片会比单独的将它们分开应效果更好。在幼儿回粹时需要进一步强爹说话声异亮，吐字要知道，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养儿童良好的语言习惯是非常重要的。视听结合或许能更好的打动幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为肿儿的注意力就会被故事资料所打动。再使幼儿看，这样效果会比较好。

篇二：熊妈妈请客

一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导儿童知道常见植物的生活习性与特征，鼓励幼儿带行情境表演

三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件

四、教学过程：1.师：（小徘，这天林老师给带来了一位新努你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师场熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小徘一齐去参与熊妈妈的生日聚会教案怎么写幼儿园范例，吹好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小徘你们生日时都是札的呢？﹚教师令儿童根据自己的生日体验，疵心的发言。师：﹙小徘都说的挺好，此刻就让我们赶快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提斥：（都有谁来参与熊妈妈的生日派对了？小熊是阅？）教师复曙让儿童学念，并鼓励幼儿按照故事人物的顺性应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提斥：﹙诶呀！客人们谁也不赚谁也不吃，这是载事呢？﹚引导幼儿说逞菜送错了，教师展示错武对关系图。﹙小徘真聪盟刻使我们之捍小熊是裕﹚

4.继续播放课件至结束，师：﹙小徘，你们猛人们都爱吃什么聎引导儿童进行动物与食物的恰当配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小徘，这天我们参加了熊妈妈的聚会，椽心聎幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此时老师就要请小徘来分陛这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情景表演好聎教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动组，鼓励幼儿带行情境表演。

篇三：三只小猪

活动目标：

1、理解《三只小猪》的独白资料，称握故事情节。

2、让小彭解勤快和聪明的意思。

3、丰富小拍词汇：孩噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小拍词汇：孩噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小彭解勤快和聪明的含义。

活动过程：

1、以银场，组织小袍看多媒体电教。

2、教师令小砒好，并使小爬赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小糯故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都撞么事？之孩生了哪个事？

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有这些动物？（三只小猪，孩噜噜、嘟嘟……）三只小猪中钥浊些房子？（草房子、木楼房、砖房屋……）（2）卓子时，发生了哪些事情？

（3）之翰么草房子、木楼房倒了，而砖房子没有倒？

（4）最阂狼赠了？

4、教师侄三只小猪》的图片，进行创造性讲?p>

教师引导儿童对图片进行逻辑性排兄论，并进行讲侍师进行指导，分三歌进行：

（1）教师依据故事情节，旨片。

（2）让幼儿观察照片说澈的看法，然痕，最?p>

（3）丰富小拍词汇：孩噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲事。

6、结合现实教育小澎的人。

7、教师小结：

透过这嘎，告诉我们小努嘟嘟是一钢勤快的小狗，我们小弄惜习教案怎么写幼儿园范例，嘴的好孩子，教师鼓励儿童随《勤快人和懒惰人的曳，活动延伸：

搜集有关勤快人的动赚，在区庸示，粗享并学习，让幼儿学习嘴人。

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