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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17幼儿园教案的三维目标如何写 随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分注重儿童 的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各种教育 形式中的渗透。但就目前幼儿教育的实际状况，教学活动却 是推进教育目标的最主要的准确方法之一，因此，教学目标 的作用就变得尤为重要。 每个儿童老师在课堂实践中都应对如何建立教学目标这一实际问题，教师们是否可有效地、科学地将教育目标 贯彻到准确的教学目标之中呢？教师们虽清楚教学目标的 重要性，但不知道怎样才算好的教学目标，因此就导致了制 定教学目标过程中很多难题。我看到这种一个现象：教师制 定的课堂目标太多就会用“培养”、“激发”这样 一些更明晰的词，在不同的活动中仍然都可以通用。 1、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与感情态度兴趣等方面的目标。 如手工活动撕贴“柳条”，教师只强调一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不准确：目标难以在教学活动中真正地传达与推进，其他教 如：歌曲“小鱼游游”中目标“初步熟悉歌曲，愿意精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17和你们一起唱歌；能积极参与戏剧活动。

” 3、主语不够统一：在目标中同时发生教育目标与儿童发展目标，提法较乱。 如体育游戏“小动物开车”中目标“练习在选定范围内四散跑，并可学会相互不碰撞。；培养幼儿遵守交通规 则的观念。” 4、幼儿能力发展目标较模糊：不能就准确的活动，清晰而确立地陈述幼儿应取得的某方面、某层面认知策略及 能力的演进。 如科学活动“这是哪个车”中目标“说出几种常见汽车的名称及典型特点，了解不同汽车的种类；学习认真观 察与大胆讲述。”又如学生在绘画活动中强调能力目标为 “鼓励幼儿大胆创作，发展想象力。” 5、幼儿个性、社会性教育目标较宽泛：虽然儿童个性、社会性发展在许多目标中有所体现，但陈述的较为宽泛，多 为“培养兴趣”“萌发感情”等等。 如美术活动“小娃娃吃棒棒糖”中第三条目标为“培养幼儿的美术兴趣”又如案例：体育“捉迷藏”中第三 条目标“培养幼儿对体育活动的兴趣”。 6、目标缺乏针对性：教师们在借用他人的课本时，照搬照用，因此通常一个优秀的教案，在实际利用中仍未能 体现良好的教育效果。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7、先有活动，再建立目标，丧失了目标的在活动过程中的指导性功能。

举例：“能够”“学会 ”“懂得 第一，目标的建立应在过程前完成。目标决定着过程，影响着过程。教师应确立目标是活动过程设计的根据，又是 评价活动顺利是否的一项重要指标。 第二，目标的内容应全面。要可促使幼儿的感知、情感态度跟能力的发展。教师在探讨教材时应充分挖掘其多方 面的教育价值，如案例：“美丽的平谷城”从认知方面，老 师强调目标是学习用 完整的语句连贯叙述平谷的自然风光和城市建设，会用“有有”句式，从素质方面强调目标是学会基本的 谈话规则，知道在不同场合会用不同音量和不同语言描述自 己的看法，从感情态度方面强调的目标是借助谈话，增进对 平谷的的知道，激发爱家乡的感情。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第三，目标主语要统一，表述前后应一致。可以是“教育目标”也可以是“幼儿行为发展目标”或是“评价目 标”。但最好是以 幼儿“行为发展目标”提出，这样有利于教师一直围绕“如何推动幼儿发展”来选取相适合的教育思路与方法。 看懂图片大意，能够根据事情发展次序排列图片，发展幼儿观察能力。 完成行为的有关条件，如用语言表达、还是用油画、泥塑等方法表达 举例：“能按三角形的大小特征进行恰当分类”精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 含糊、笼统的较详细、明确的 最准确、明确的 发展动手能力发展手部动作的灵活性 会用剪刀剪 纸条 第五，目标制订要根据本班幼儿的实际。

只有在探究和掌握本班幼儿身心发展的实际水准、发展必须跟可能性的 基础上，才能确认幼儿进一步发展的潜力、方向跟步伐。因 此学生应观察、了解儿童发展的状况及内在需要，了解儿童 的近期发展区，使教学目标进入幼儿的近期发展区内，并促 进幼儿潜在发展水平向现实水平过渡。 第六，目标制订要推动全体幼儿的演进。不同的成人有不同的应该跟发展目标，课程组织的中心是儿童的发展， 为了让幼儿受到良好的发展，教师心中应具备关于成人健全 人格发展的梦想目标三维目标的教案怎么写，应知道每位幼儿现实水平制定满足每 个幼儿发展必须的目标，既目标要表现层次性。 第七，目标制订应表现学科的系统性、结构性。虽然当前幼儿园倡导的是 整合课程，强调幼儿的全面发展，但就教育状况而言，各领域学科的课堂仍必不可少，而且成人认知能力、情感的 发展，更是与相关学科紧密联系的，因此教师应深入探讨具 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17体教学内容的常识体系，从所教领域出发，挖掘其推进幼儿 全面发展的教育潜值。 第八，目标制订要适合幼儿发展需 要。一些教学活动以及目标是可以使父母所接受的，但应完 成很多教学目标势必要制约幼儿正常的发展必须。

在幼儿期 应使婴儿有更多的、自主的、以游戏为基本方式的学习活动 时间与空间，从目标建立角度则最要考量是否适合幼儿发 展。对幼儿可持续性发展是否有真正的价值。 若想建立科学的、合理的教学目标只是易事，但也不是高不可攀，做为教师，应从以下几方面入手提高自己的可 多学习有关教育学、心理学相关学科知识领域的理论，使自己有一定的理论基础。 2、对照科学理论，冷静思考、分析自己以前在目标建立过程中的难题，找出问题所在，有意识、有目的地逐步 改进。 3、通过教研形式，分析长期优秀实例，寻找建立目标的规律，通过长期的变式练习，将对方的经验转换为自己 的教学技能。 4、要按照本班幼儿的实际建立思维、情感态度、个性、社会性发展目标，了解幼儿最近发展区，借鉴别人而非 套用别人的课堂活动。如教打击乐时,假如班上幼儿已产生 良好的操作乐器的常规,在近几次的打击乐教学目标中表现 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17操作乐器常规要求。 对于“教学目标制订”的研究才刚刚起步，对于目 标制定的重要含义也是一些平庸的了解；对怎样增加教师制 定目标的素质的研究，也刚起初，对学生的指导尚不够全面， 今后应在“如 何制定切合实际的教学目标”方面进一步深入推进研究，探寻提高教师素质的有效策略、方法、形式、手段，使 教师们在建立目标时基本能做到得心应手，使教学目标真正 能表现教育总目标，并让目标真正可推进于 教学活动各环节之中，成为推动幼儿全面发展的前提与基础。

教学目标：通过鼓励学习让学员提升认真上好写字课、必须写好汉字的观念认识，增强写好汉字的决心跟信心。 2、了解本班学生基本状况，有什么同学有艺术美术特长，有没有同学参与过书画类比赛。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、引导学生探讨写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的状况下怎样认识写字的含义。 2、小组讨论：为什么有朋友尽管最尽力但写字进步总不显著，原因有什么？是办法的难题、是坚持的弊端还是 思想的难题？ 3、合作讨论：怎样写好字？同学们有如何的看法跟见解？同学们希望同学如何帮助你们。 1、讲述现今写字教育的现况，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面作出的新政和提倡的方面。 2、课堂需要遵循学校的“五一二”纪律规定，做好双姿。认真按时完成作业。有自己的看法跟意见可以主动找 老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。 六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学目标：通过学习，使学生认识横画的形态特点跟运笔技巧，基本掌握横画在详细字中的灵活使用。 1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很非常的笔画，它一笔是 一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很高，就是“横”画。

1、小组分析：同学们以小组为单位从这种字中找出横的变化，你可分别说出他们的名称吗？ 2、教师鼓励总结：同学们看得更清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在准确的形态上仍又有不 同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横 长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 １、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向下上方倾斜，收笔回带、提收。注意横画不要过平或向下下方倾斜，起笔、 收笔时顿笔不能过重。如：“正”字，下面一横为长横，倾 斜度约３－５度。 ２、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。如：“二”字，第一横应向右上方倾斜７－８ 2、练习时不要出现：１横画过平过直，２起笔顿笔过重，３长横不到位或弯度夸张 试写古文，注意体会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 教学目标：通过学习，使学生认识竖画的形态特点跟运笔技巧，基本掌握竖画在详细字中的灵活使用。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 提问：同学们，竖画是在汉字中发生最多、是一个很常见的笔画，很多朋友竖画写的早已很不错了，可是竖 画有几种呢？有什么书写要求呢？有朋友可说说吗？ 1、小组探讨预测：教师出示四个字，请老师讨论他们竖画的异同。

3、教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述不同写法。 １、垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖要直，不应倾斜。任何一个竖画都可以写出垂露竖。 ２、悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。竖要直。悬针竖用在字的最终一笔 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 “下”字：体现长横，中竖要直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜４５度，注意长短。 “平”字：第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、撇呼应三维目标的教案怎么写，再写长横，最后写竖，竖要直，且在中心线 教学目标：通过学习，使学生认识撇画的形态特点跟运笔技巧，基本掌握撇画在详细字中的灵活使用。 一、引导阶段：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 3、教师表扬肯定学员总结结果，并做示范，讲述不同写法。 １、竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出。撇画较直，下部有弧度。注意撇画的长短。 ２、斜撇：起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋。要留意撇的倾斜方向跟弧的大小。 “井”字：先写短横，再写长横，竖撇、竖画应留意距离跟长短。

“月”字：字形瘦长，不应宽，书写时切记 外形，最后二个小横排列好。 “左”字：先写短横，再写长撇，最后的“工”都是短横，但不一样长，倾斜视角也不一样， 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 17的就行了。“丘”字：先写横撇、竖画、短横、短竖，最后 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“老师刚才在做哪些?” 小朋友交流心得，老师在适当时示范。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 师:“刚才小朋友都说了以前是如何打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在那里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。” 师:小朋友唱得都很高,现在我们来对歌吧,女孩听:“”男孩唱:“”.我们看孩子跟儿子谁能干! 师:“小朋友都说了是如何打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。” 方法:把毛线从袋子里面的小洞穿过去,然后拉下来,把毛线的这头拴在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这 样做好了。小朋友来试试吧。 幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放到嘴 上,接电话的小朋友把耳机放到嘴巴上,说话的时侯悄悄的 说,看看你的好朋友是不是能看见 附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在那里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。 在本次活动举办的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣更浓.积极 参与整个活动,乐意的体现自己,达到了活动目标,学具的提 供满足了小孩动手的还要。尤其在活动过程中,孩子还看到 了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。 总的来说,整个活动是顺利的。但针对中班的小孩来说，活 动的深度可以很深一些,在动手制作个别,老师可以先提供 材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作, 然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以导致幼儿的思 考:“为什么线可以传声?”从而让大主题的目标也得以体 教师可跟随儿童的兴趣举办活动，在活动总鼓励儿童不断探索、体验、交流对电话的了解，较好地综合了语言、 社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地引导幼 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 17儿表现自己、展示自己，在活动中强调儿童自信心的培养， 是一个符合儿童年龄特点的、生动、活泼的教育活动。