幼儿园达言公开课教案：说反义词

让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来认知、探索、发现问题，知道学生提供的尝试材料中有几种相反的特点，让幼儿在认知的基础上初步知道了解反义词美国心里学家布鲁姆曾讲到幼儿时期是父母智力发展的重要时期，为了让我班男孩的智力得到更好的发展，我常利用休『范 文大全网 』息时间引导儿童玩各类益智游戏，如走迷宫、找异同、脑筋急转弯等(二)利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各类器官，让儿童在尝试中理解哪些是反义词 1、(出示大小皮球)问：小朋友，这是哪个

2、请幼儿相当绳子的长短，姆跟海绵的密度，拎棉花和石头的 重量，试着说惩短，软和硬，轻和重三对反义词。 (三)播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说炒的词 1、图片上有哪些? 2、它们一样伦儿观察尝试，并说炒的词。(骸、粗--细、高--矮、上--下、 胖--瘦、开--关、哭--笑、进--赤--少) (四)游戏:(状)巩固掌握反义词幼儿大班教案怎么写，加深尝试印仙苡蜗返耐娣?1、教师说超请小诺衬反义词，教师子锥鲁宕省 2、老师说词语，请幼儿用动拙冲词。如同学说“线”， 幼儿啄动?、规允λ担蛔儿不说，但应具体的动?五)谱儿说畅新的反义词 1、教师引导儿童说衬反义词，请幼儿试着说常(比如:好-坏、前--阂、新--旧、香--除--降) 2.引导儿童通过以前的观察，尝试说衬反义词。 师:请小烹一想，试一试，说肠没有说过的一些反义词。 小结:节相反国里，我们是不是学到了这些反义词呀?其实，在我 们的身边、 生活中、 教室里也有众多反义词， 那我们一匹找找吧! (六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻求身边的反义词 课杭: 我上完这节达言《说反义词》阂仔细思考了这节课带给我的 成功与不足。 本次活动我吱过去“相反国”看看的方式涧绕着学习反义词 展开。

在整个活动中，是借助幼儿的各类感官，在看看、说说、找找、想想等，让每位幼儿积极主动地参加到活动中来，充分激发了幼儿的积极性幼儿大班教案怎么写，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力受到进一步的训练跟减少儿童尚未利用学生准备的各类材料通过感官活动、实践活动了解了反义词，我就让幼儿通过认知想像说出一些学生活动中没有认识的反义词，不仅超过发现掌握新反义词的目的，同时既培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神在幻海秘境找到npc灵魂长老荃亢接受寻求幻神灵息任务，组队进入副本黎明深渊，杀死任务怪幻翔，将掉落未鉴定的幻神灵息，收入包包后去荃亢处交任务可获得幻神灵息鉴定符一张，双击鉴定符打开已鉴定的幻神灵息，将获取普通的幻神灵息或优秀的幻神灵息一个