幼儿园同题教案 大班、中班、小班语言活动：晚安，大猩猩.docx

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2） 感受作品中人物之间的感情，体会家庭成员间的温情。2、活动打算：图画书、事先录有学校女孩的父母说“晚安”的录音。3、活动过程：（一）请幼儿听录音，听一听是谁在说“晚安。”（二）引入故事，请儿童来看图书，听故事。（三）老师对于故事问答，帮助幼儿理解故事的内容，并学说“晚安”。1、 饲养员对大猩猩说哪个了？2、 这可能会是谁？3、 小动物们又说了哪些？4、 什么时候可以说晚安？为什么人们要相互说“晚安”？（四）游戏“晚安”。1、 老师当父亲幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，与孩子们玩游戏。2、 孩子当父亲、妈妈，与同伴们玩游戏。活动的点评：这个活动的看点就在图画书的别致设计下，每页画面的教育目的性很强，如幼儿在每页中寻求和了解小动物，会说“晚安，××”， 其颜色跟生动形象的场景令幼儿在轻松愉悦的情境中展现和感受绘本中增添的真谛。小班语言活动：晚安，大猩猩1、活动目标：1）理解作品中的故事情节和人物形象，学习说：“晚安，××”，知道早晨起床前可以跟家人说“晚安”。2） 感受作品中人物之间的感情，体会家庭成员间的温情。2、活动打算：图画书、事先录有学校女孩的父母说“晚安”的录音。

practice播放课文第二部分的录音，让学生按照录音指出所看到的动物图画我采取下列机制：多与儿童沟通，开展谈话活动跟游戏，创造机会与部分幼儿谈话，并在说话的过程中用自己的倾听行为去妨碍，引导幼儿，给幼儿提供倾听的机会，如：播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让儿童学会安静地听，听后使幼儿围绕一个话题探讨，先讲哪些，后讲什么，故事的昵称叫什么幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达起来我采用以上机制:多与儿童沟通,开展谈话活动跟游戏,创造机会与部分幼儿谈话,并在说话的过程中用自己的倾听行为去妨碍,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让儿童学会安静地听,听后使幼儿围绕一个话题探讨,先讲哪些,后讲什么,故事的昵称叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达起来