幼儿园拼音教案怎么写_幼儿中班拼音p教案_幼儿写拼音(2)

（4）zh—zhi 对比读。（5）zhi 的四声谁会读？分男女生读。织衣服的织是第几声？身坐 直？ 2、学习声母 ch 和整体认读襝hi （1）冲图：看图说一句完整的话： （2）通过今天的学习，我们终于明白 h 这把椅子在翼示发乙焉嗉馇崆崆唐氪急负茫焉嗉馇崆崆唐 ch。 （示范发遥?）小老师检查 （4）对比 ch-chi 分男女生读 (5) 自己小声读一读 chi 的四声， 不会的朋友可以请教周围的同事。 不能迟到、要用圆规画等号， 看图、尝试发以比练习、四声的练习 4、谁会念 s 盒翘舌揖 h 的声母（指 sh）？ （1）给后面的朋友读准 sh 遥?）分组读 （3）对比读： sh—shi （4）雏体认读襰hi，指名读。 5、教学 r 和 ri。 （1）冲图：图下画着哪些？小苗为什么会发芽？（小苗在太颜找拢⒊垡丁＃┨桓凳 →日， 日读成第一声，再轻短一些，就是声母 r。 （2）教师示范读、领读、齐读、开涣。 （3）r—ri 对比读。 （4）练习 ri 的四声。 6、会读了，你想郧住他们呢？ 臣片，读一读记忆方式。 7、一莆戏 拼读训练 与 a、e、u、uo 找?、指导书写 声母 zhchsh 是两父构成的，书写时应靠拢。

因此，教师可以营造参与动物王国的“儿歌朗诵会”的语境，从读准声母卡片入场，到读准韵母验票、词语方队表演、儿歌朗读，到最终送门票，把森林里的联欢会“移”到妈妈面前，把汉语拼音的复习渗透到每个环节，生动演绎了教学内容，让教师开启有趣的天地幼儿园拼音教案怎么写，始终处在一个童话般的世界里，身临其境，在玩中学幼儿园拼音教案怎么写，在玩中预习和巩固，符合新课标的规定，符合低年级学生的兴趣跟需求，能极大激发教师主动参加的兴趣汉语拼音教学应处理好课本各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌跟学字母的关系，强化音节教学，要始终把拼音、韵母跟认字音节练习作为重点，重视教给教师跟读成直呼音节的方式，致力于学生独立认读能力的培养如见几]讥玑稀希衣[衣服]依归饥[支韵同]矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀鱼渔初书舒居裾琚车[麻韵同]渠蕖余予[我也]誉[动词]舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畲淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇[药韵同]欤据[拮据]虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛朱铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污[污秽]枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺[铺盖]菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚齐黎犁梨妻[夫妻]萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝佳街鞋牌柴钗差[差使]崖涯[支麻韵同]偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐[灰韵同]睚崽楷秸揩挨俳灰恢魁隈回徊槐[佳韵同]梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推[支韵同]诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡[贿韵同]莓开哀埃台苔抬该才材财裁栽哉来莱灾猜孩徕骀胎唉垓挨皑呆腮真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频苹颦濒银垠筠巾囷民岷泯[轸韵同]珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛莘遵循甄宸纶椿鹑屯呻粼嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳文闻纹蚊云分[分离]氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿湲爰掀燔圈谖魂浑温孙门尊[樽]存敦墩炖暾蹲豚村屯囤[囤积]盆奔论[动词]昏痕根恩吞荪扪昆鲲坤仑婚阍髡馄喷狲饨臀跟瘟飧棔寒韩翰[翰韵同]丹单安鞍难[艰难]餐檀坛滩弹残干肝竿阑栏澜兰看[翰韵同]刊丸完桓纨端湍酸团攒官观[观看]鸾銮峦冠[衣冠]欢宽盘蟠漫[大水貌]叹[翰韵同]邯郸摊拦珊狻鼾杆跚姗殚箪瘅谰獾倌棺剜潘拼[问韵同]盘般蹒瘢磐瞒谩馒鳗钻抟邗汗[可汗]删潸关弯湾还环鬟寰班斑蛮颜奸攀顽山闲艰间[中间]悭患[谏韵同]孱潺擐圜菅般[寒韵同]颁鬘疝讪斓娴鹇鳏殷[赤黑色]纶[纶巾]先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕[地名]莲怜连田填巅鬈宣年颠牵妍研[研究]眠渊涓捐娟边编悬泉迁仙鲜[新鲜]钱煮然延筵毡旃蝉缠廛联篇偏绵全镌穿川缘鸢旋船涎鞭专圆员乾[乾坤]虔愆权拳椽传焉嫣鞯褰搴铅舷跹鹃筌痊诠悛先邅禅婵躔颛燃涟琏便[安也]翩骈癫阗钿[霰韵同]沿蜒胭芊鳊胼滇佃畋咽湮狷蠲蔫骞膻扇棉拴荃籼砖挛儇璇卷[曲也]扁[扁舟]单[单于]溅[溅溅]犍萧箫挑貂刁凋雕迢条髫调[调和]蜩枭浇聊辽寥撩寮僚尧宵消霄绡销超朝潮嚣骄娇蕉焦椒饶硝烧[焚烧]遥徭摇谣瑶韶昭招镳瓢苗猫腰桥乔娆妖飘逍潇鸮骁祧鹪鹩缭獠嘹夭[夭夭]幺邀要[要求]姚樵谯憔标飚嫖漂[漂浮]剽佻龆苕岧噍哓跷侥了魈峣描钊轺桡铫鹞翘枵侨窑礁肴巢交郊茅嘲钞包胶苞梢姣庖匏坳敲胞抛蛟崤鵁鞘抄蝥咆哮凹淆教[使也]跑艄捎爻咬铙茭炮[炮制]泡鲛刨抓豪劳毫操[操持]髦绦刀萄猱褒桃糟旄袍挠[巧韵同]蒿涛皋号[号呼]陶鳌曹遭羔糕高搔毛艘滔骚韬缫膏牢醪逃濠壕饕洮淘叨啕篙熬遨翱嗷臊嗥尻鏖螯獒敖牦漕嘈槽掏唠涝捞痨芼歌多罗河戈阿和[和平]波科柯陀娥蛾鹅萝荷[荷花]何过[经过]磨[琢磨]螺禾珂蓑婆坡呵哥轲沱鼍拖驼跎佗[他]颇[偏颇]峨俄摩么娑莎迦疴苛蹉嵯驮箩逻锣哪挪锅诃窠蝌髁倭涡窝讹陂鄱皤魔梭唆骡挼靴瘸搓哦瘥酡麻花霞家茶华沙车[鱼韵同]牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕纱鸦遮叉奢涯[支佳韵同]巴耶嗟遐加笳赊槎差[差错]蟆骅虾葭袈裟砂衙呀琶耙芭杷笆疤爬葩些[少也]佘鲨查楂渣爹挝咤拿椰珈跏枷迦痂茄桠丫哑划哗夸胯抓洼呱阳杨扬香乡光昌堂章张王房芳长塘妆常冷霜藏场央泱鸯秧嫱床方浆觞梁娘庄黄仓皇装殇襄骧相湘箱缃创忘芒望尝偿樯枪坊囊郎唐狂强肠康冈苍匡荒遑行妨棠翔良航倡伥羌庆姜僵缰疆粮穰将墙桑刚祥详洋徉佯粱量羊伤汤鲂樟彰漳璋猖商防筐煌隍凰蝗惶璜廊浪当裆珰沧纲亢吭潢钢丧盲簧忙茫傍汪臧琅当庠裳昂障糖疡锵杭邙赃滂禳攘瓤抢螳踉眶炀阊彭蒋亡殃蔷镶孀搪彷胱磅膀螃庚更[更改]羹盲横[纵横]觥彭亨英烹平枰京惊荆明盟鸣荣莹兵兄卿生甥笙牲擎鲸迎行[行走]衡耕萌甍宏闳茎罂莺樱泓橙争筝清情晴精睛菁晶旌盈楹瀛嬴赢营婴缨贞成盛[盛受]城诚呈程酲声征正[正月]轻名让[使令]并[并州]倾萦琼峥嵘撑粳坑铿撄鹦黥蘅澎膨棚浜坪苹钲伧檠嘤轰铮狰宁狞瞪绷怦璎砰氓鲭侦柽蛏茔赪茕赓黉瞠青经泾形陉亭庭廷霆蜓停丁仃馨星腥醒[醉醒]惺俜灵龄玲铃伶零听[径韵同]冥溟铭瓶屏萍荧萤荣扃垧蜻硎苓聆瓴翎娉婷宁暝瞑螟猩钉疔叮厅町泠棂囹羚蛉咛型邢蒸烝承丞惩澄陵凌绫菱冰膺鹰应[应当]蝇绳升缯凭乘[驾乘,动词]胜[胜任]兴[兴起]仍兢矜征[征求]称[称赞]登灯僧憎增曾矰层能朋鹏肱薨腾藤恒罾崩滕誊崚嶒姮塍冯症簦瞢凝[径韵同]棱楞尤邮优尤流旒留骝榴刘由油游猷悠攸牛修羞秋周州洲舟酬雠柔俦畴筹稠丘邱抽瘳遒收鸠搜驺愁休囚求裘仇浮谋牟眸侔矛侯喉猴讴鸥楼陬偷头投钩沟幽纠啾楸蚯踌绸惆勾娄琉疣犹邹兜呦咻貅球蜉蝣辀帱阄瘤硫浏庥湫泅酋瓯啁飕鍪篌抠篝诌骰偻沤[水泡,名词]蝼髅搂欧彪掊虬揉蹂抔不[与有韵"否"通]瓿缪[绸缪]侵寻浔临林霖针箴斟沈心琴禽擒衾钦吟今襟[衿]金音阴岑簪[覃韵同]壬任[负荷]歆森禁[力所胜任]祲喑深琛涔骎参[参差]忱淋妊掺参椹郴芩檎琳蟫愔喑黔嵚覃潭参[参考]骖南楠男谙庵含涵函[包函]岚蚕探贪耽眈龛堪谈甘三酣柑惭蓝担簪[侵韵同]谭昙坛婪戡颔痰篮褴蚶憨泔聃邯蟫[侵韵同]盐檐廉帘嫌严占[占卜]髯谦奁纤签瞻蟾炎添兼缣沾尖潜阎镰黏淹钳甜恬拈砭詹蒹歼黔钤佥觇崦渐鹣腌襜阉咸函[书函]缄岩谗衔帆衫杉监[监察]凡馋芟搀喃嵌掺巉

（1）教学声母 zh。 ①引导看图：图下画的是哪个？谁在干什么？②告诉学生：“织”的声母就是 zh。 ③听同学读 zh，讲解发舀。 ④学生练习发 zh。 ⑤比较 zh 和 z 的发姨师读两脯请学生辨备名试读 zh 和 z。 ⑥指名说说郧住 zh。 ⑦引导自编顺口溜：z 加椅子 zhzhzh。 （2）教学声母 ch。 ①引导看图：图下画的是哪个？它是什么样儿的？ ②告诉学生：皮尺的“尺”，读毅稀 ③教师发 ch 咬生讨论发异 ④学生练习发 ch 尧荼冉 zh 和 ch 的发姨师读两脯请学生辨备名试读 zh 和 ch。 ⑥学生讨论：用那句话记住 ch？（皮尺弯弯 chchch，c 加 椅子 chchch。） （3）教学声母 sh。 ①硈，指名读，再在 s 合 h。 ②请小烹想 zhch 的读以读 sh，教师注意改正读错的尧踫h 洗呢？请小判细观察图画。指名说说图画内容。 ④你可用一句话帮助记忆 sh 篓人耍狮子 shshsh，s 加椅子 shshsh。） （4）教学声母 r。 ①引导看图，图下画的是哪个？（太雪很研钢叫 什么？（日） ②“日”和一父的读一多，澈r。 ③我们来学习 r 的发尧芙淌Ψ抖粒７隆 ⑤指名说 r 洗。

（胜杈 rrr，一棵小芽 rrr） ⑥告诉学生：zhchshr 都是翘舌?、教学襷hichishiri。 （1）教尧賨hchshr 和 zcs 一样，它们也是一糕的牛 ②澈zhichishiri，告诉学生：这里的“i”也不能读成衣，它是哑 巴，不跟声母相拼，它跟 zhchshr 站在一撇叫整体认读遥 读时比读以前的声母稍响一些、长一些。 ③领读，小组读，集体读。 ①自由练读四声，同桌互相检查。②指名读。（任意抽读） ③选沂。 四、巩固练习 1、指读音节卡片：zhchshr 2、听舀片：zhzchcshs 3、抽读舀片：zhichishiri 4、听后面的词语，指掣是 zhchsh 籹 的遥 五、?、zh ch sh r zhi chi shi ri 一、教学目标： 1、学会 zh ch sh r 四父，读准仪清形，正确书写。 2、能具体拼读 zh ch sh r 和带蹈拼成的遥 3、学会 zhi chi shi ri 四稿认读遥 4、能够自己音标儿歌，资语连读。 5、认识“沉、书、骑、车、的、话”7 钢，并可在必定的语 境中使用。 6、会读、会认、会用词语：症日筹车、读书 二、教学重点： 使教师才能掌握 zh ch sh r 四父，以及四稿认读遥 使学生才能超频一句话。

三、教学难点： 使教师才能超频一句话。r 的发蚁难把握。 四、课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 1、学会 zh ch sh r 四父，读准仪清形，正确书写。 2、学会 zhi chi shi ri 四稿认读椰会正确读城的四声。 3、能够看图说一句意思完整的话。 教学过程： 一、复习检查。 1、卡片认读：z c s 这三父叫哪个？zi ci si 呢？发要注 意哪些？（发椰舌头是张开的，舌尖抵住下齿背憨 二、锰学目标。 教续学习四父跟四稿认读遥发要把眼睛用力 翘片看谁最先学会。（教师胸前犀指尖稍稍翘譬三、教学 zh ch sh r 四父，及其相对应的整体认读遥 1、教学 zh 和 zhi。 （1）看插图说话引常核谑裁吹胤礁墒裁矗浚ㄌ八祷埃 妈妈坐在沙发下织围巾。） 织衣服的“织”读得轻又短就是声母 zh。板书 zh （2）教师范读，讲解要点：舌尖平伸，抵在下齿背阂们叫它 “平舌遥涧的声母发舀与他们不同，要把舌尖翘片 我们叫它“翘舌遥 （3）z—zh 对比读，zh 比平舌襷 多了哪个？“h”在这里不念 h， 也不能和上面的 z 分开，z 和 h 在一凭读时要把眼睛用力翘疲 （4）声母 zh 读得轻短些，整体认读襷hi 要读得响亮些、长些。

zh—zhi 对比读。 2、从放，学习声母 ch sh 和整体认读襝hi shi。 （1）冲图：图下画着谁？他在干哪个？（丁丁坐在椅子下喝白 苹果。） （2）通过今天的学习，我们终于明白 h 这把椅子在翘舌翼示发 要把舌尖用力翘片顶住硬肟，请醇备好，把舌尖 轻轻翘片读 ch。（示范发尧 ch 时是应送气的。） （3）郧住 ch 的字形呢？（c 加椅子 ch ch ch ） （4）谁会念 s 盒翘舌揖 h 的声母（指 sh）？ （5）冲图：小狮子站在哪个地方？“狮”的声母就是 sh。开欢磷 sh 遥?）雏体认读襷hi，指名读。澈zhi chi shi，想一想 航该粤？（读得又响又长。） （7）对比读：zh—zhi ch—chi sh—shi 3、教学 r 和 ri。 （1）冲图：图下画着哪些？小苗为什么会发芽？（小苗在太颜找拢⒊垡丁＃┨桓凳 →日， 日读成第一声，再轻短一些，就是声母 r，板书 r。 （2）教师示范读、领读、齐读、开涣。 （3）郧住 r，教顺口溜：一轮红日 r r r，小苗抽芽 r r r。 （4）r—ri 对比读。 四、指导书写，并书空。 声母 zh ch sh 是两父构成的，书写时应靠拢。

五、练习 zhi chi shi ri 的四声，并带着语句读。六、巩固练习。 七、小结。 这节课，小徘都学得很好，我们既学会了四父跟四稿 认读遥 第二课时 教学目标： 1、巩固四父跟四稿认读遥 2、能准确拼读 zh ch sh r 和带蹈拼成的遥 3、能够自己音标儿歌，资语连读。 4、认识“沉、书、骑、车、的、话”7 钢，并可在必定的语 境中使用。 5、会读、会认、会用词语：症日筹车、读书 教学过程： 一、复习检查。 1、认读卡片。 （1）z c s zh ch sh r，烫舌一读。 （2）zhi chi shi ri 读一读，这些都叫哪个？ 2、用活动卡片直白。 二、教学 zh ch sh r 和带蹈拼成的遥 1、抽下的液 zhazhezhuzhuachachechuchuoshasheshushuo reruruo，加上 声掸生自由跟读。(指名读，开滑齐读)谁可帮那些矣上 声耽且组组词。 三、看图拼读遥 1、看插图，说说图下画的是哪个时洪景？你是源衬？ 你可看图说几句话?、拼拼读读图上的遥（自由读、指名读、齐读） 3、厨拼沂语：症日筹车、读书，根据拼一读。 4、谁可用上这些词语来说一句话？ 四、拼读儿歌。

这节课的重点放在了吟诵诗词，学习字词，课上我充分利用《春晓》意境恬静，学生似乎耳熟能详，采取配乐读、比赛读，感情读，组内读、领读、跟读等多种方式，使教师可恰当流利地朗诵诗歌，并在头脑中产生古诗描绘的场景，达到流利背诵，在认字中我注意鼓励教师运用各种方式记忆生字，本课的形声字众多，因此指导学生按照形声字的特征记忆生字，并试着帮会认的字组词，或看看生活中那里可用上这些字，在小组竞赛中，激发教师的学习兴趣，培养教师对汉字的研究精神1、通过听辨音节读课本，掌握生词词义，了解童谣内容，能恰当、流利的跟读儿歌2、基础常识是数学学科的重中之重，六年级的那一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎