如何撰写幼儿老师资格证考试课件？你会吗？

想要做一名人民老师真的是很难堪了，要授一堂课它需要备好课，写讲稿，上课，接受父母反馈信息，自己写感悟，讲评，巩固幼儿学习常识的环节，看似浅显，可是每位环节都好多大细节，不仅要仔细还要发挥自己创造性的认知，尤其是上课，也就是我们经常在思考学习的课堂教学专题分类:>幼教中班美术课件>幼教大班教案>小班幼教公开课教案通过实习，我觉得各方面的素质有多大提升，这也是赖于实习第一周幼儿园为我们开办的研讨课跟辅导或者指导教师和幼儿园带班老师的严厉要求、批评指导，她们帮我们强调这些受用的宝贵意见，根据院方和大地园的规定我们的备课必须在课前一周拿帮我们的带班教师修改，之前我们天真的觉得这是多此一举，后来发现带班老师的修改我们才发觉以前我们自觉得无懈可击的教案还是漏洞百出，如果根据指导教师未修改的课件讲课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连很显然的一节课也能够完成

一篇的教案同样的可以来指导学生自己怎么去更好的课堂，合理的带孩子们在活跃的教学下既高兴的游戏又使孩子们学习到教学的内容。那么幼儿园教学的教案如何写呢?

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一天或一周的学习内容，再按照学习内容制定每节课的教学课件，如果必须多媒体教学，那么就需要制作PPT课件等。

二、幼儿园教案的编写

因幼儿园的课堂特点决定，教案的编写尽量简洁，突出，要有特色，根据幼儿心理制定课堂步骤，选取教具，活动过程中要考虑到安全、健康等制约因素。

教案的基本内容

1.教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2.根据幼儿年龄跟接受素质，在设计教案时应考虑到年龄段，来设计内容。

3.教案设计应有自己的格调，幼儿具备极强的探索欲，可以按照你们的那一特性，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

4.教案编制基本格式

三、教学章节或主题

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

活动目标、要求：(教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟观念教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次) 分析模式2：多档位家用电器的计算 了解中考动态 把握教学方向 一、中考命题解读 二、中考备考建议 一、中考命题回顾 中考命题的指导思想 近四年山西省中考试卷特点 山西省中考命题的六个维度 《义务教育物理课程标准（2011年版）》 张厅长对中考命题的七个指导意见 每年中考研讨会共同签署的命题约定 命题指导观念 《义务教育物理课程标准（2011年版）》 一、4（或5）个“理解”层次的规定 二、 11个“认识”层次的要求 三、“了解”、“知道”、“会” 理解水平 属于理解水平的行为名词有理解、解释等4、教案编制基本格式教学章节或主题讲座时间：月日第周星期第节授课学校：教学目标、要求：（教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟观念教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点、难点：教学重点，是为了超过确定的教学目的而应该注重讲解跟分析的内容

教学重点是课本内容体现出来的常识的内在联系以及语用价值,确定重点应联系教学目标,教学难点是指教师难懂的,教学中应该着重讲解或探讨的知识点,切丁难点应符合课本内容跟教师的实际,一种是教材内容较深或概念非常抽象如：在跨栏的腾空过栏动作的课堂中，授课时，教师的讲解示范学生不必定看得知道，分解教学既易于让学员形成错误认识，忽视了动作缓慢连贯的特征，而采取多媒体教学，就会化难为易，有效防止上述存在的弊端，体育老师能对动作的讲解与示范进行重点与难点反复慢放，并用特定的声音、图像显示，突出重点与难点，让学生直观、主动、立体、全面地把握动作，提高课堂成效白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学方法，相对于特色的黑板教学，白板的视觉效果明显，色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等教学功能，能极大地吸引以兴趣为先的学生的注意力，在此基础下教师们更可以借助多元智能理论，灵活机动地利用这种白板技术方法，往往可以在教学中非常突现出重点，使学生才能变得关注重点、难点，从而将重点、难点逐一突破，有助于学生更好地理解体会文章

幼儿园教学活动准备有别于中小学，教师在备课中，教学准备要从环境营造、材料提供、知识经验三方面考虑二,教育工作 只有借助多种渠道不断的学习,才能提升忠诚于党的教育事业的责任心,才 能提升自身的素养和课堂本领.本人在本学期中,坚持把理论同实际相结合,从 我做起,从身边的小事做起,用恰当的观念鼓励儿童,做好保教工作.在课堂中 我坚信要加强教学品质,关键就是要上好课.为了下好课,我备好每一节课.自 己动手制作教学用图跟课堂用具.了解儿童的兴趣,需要,方法,习惯,学习新 知识也许遭遇的困难,并采用相应的举措.关注全体儿童,注重某些教育,使其 保持相对稳定性,同时促使幼儿的心灵,使幼儿形成愉悦的心态,创造良好的课 堂氛围. 多看对业务有帮助的书籍, 不断扩宽知识面, 为教学内容注入新的魅力. 1,在教育课堂活动中,为儿童营造良好学习机会与条件,提供充足的操作 材料.根据班上幼儿的年龄特点,充分激发各类感官认知事物,使之在参与活动 的过程中, 认知跟掌握事物的特点与属性. 在一日活动中, 注意教帮幼儿初浅的, 简单的生活常识经验,培养幼儿独立解决难题的能力. 2,在教育课堂活动中认真听课,做好课前的物质准备跟常识准备工作.注意 将理论贯穿于课堂实践中, 善于总结心得, 每周编写教学思考, 以提升自身能力. 3,在教学中应处理好儿童的主体地位及学生的主导地位,以多种形式引导幼 儿有兴趣地参加活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了1．教学素材丰富化书本上的常识信息容量比较有限，知识接收面也非常死板，限制了学生的视域、思维的开拓．信息技术与数学学科融合的课堂教学评价要求学生将课堂教学向外延延伸，扩大学生的视野．网络下有太多素材库，能弥补青少年同学对知识的渴望，能使人们学得更加充实、灵活．纵观物理学史，成功而经典的实验就如满天星斗，教师可以灵活地将课本与信息技术整合好，通过现代信息技术多渠道地为教师提供学史的各类机会，这使学生获取更多的启发，从而学得更加愉悦．2．抽象知识感性化现在的青少年非常理性，他们对感性的知识很感兴趣教师资格证教案怎么写，也最容易理解、接受，从而产生深刻的印象．信息技术与数学学科融合的课堂教学评价，要求提高师生的感性认识，教师借助现代信息技术让学员直观地观察到物理现象，借助图像、声音、色彩、动画等形式向学生提供丰富的感性材料，还可以将写实事理具体化、微观世界宏观化、模糊现象清晰化．这在讲授分子动理论知识中就可以充分利用，通过现代信息技术这个方法使教师深刻地感受微观知识，比特色课堂中的挂图、模型等教具更全面、生动．3．复杂过程简单化信息技术与数学学科融合的课堂教学评价，要求学生熟练地利用各类教学资源跟方法，这特别表现在多媒体教学中，一项简单的超链接功能，为教学提供了诸多方式的信息跟软件．现代信息技术的利用，让学生备课时打算得很充分．像数学板图、例题剖析、当堂小练习，都可以变成幻灯片，尤其是有些复杂的解题过程，可以提早做好教师资格证教案怎么写，课堂讲评时即使轻轻点击鼠标，各项内容都可灵活地跳出．

活动过程：(体现教学方法，包括时间分配跟教学内容教学进程)

这一部分的编写应做到教学方法、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于学生自己课堂教学，也便于他人（甚至外行）亦可通过阅读课件而了解到教师在教学下的主要活动状况跟本堂课讲授的内容要领这一部分是培训的重点，选取教具，如果必须多媒体教学：（教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟观念教育三方面内容、难点、启发，也易于别人（甚至外行）亦可通过阅读课件而了解到教师在教学下的主要活动状况跟本堂课主讲的内容要领教材是死的,不能随意更改.但教法是活的,课如何下全凭学生的智慧和才干．尽管备课时应去学习长期的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的讨教,吸取同行经验,但课总需要自己亲自去下,这就决定了教案要自己来写.教师备课也需要经历一个相似的过程.从书本内容成为胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到教学实际讲授,关键在于学生应可＂学百家,树一宗＂.在自己钻研课本的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有心得的同学请教．而不要照搬照抄,要吸取精华,取去糟粕,对他人的心得应经过一番思考——消化,吸收,独立反思,然后结合个人课堂感受,巧妙构想,精心安排,从而说出自己的教案.

活动延伸：(布置手工或与家长的互动等)

活动评价：教师可以自己做课堂过程中的看法及启发总结，便于个人的存档及增强。

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