幼儿园大班散文诗欣赏：《树真好》活动反思

一、教材与目标幼儿教育是能力的教育，要求为幼儿一生发展打好基矗纲要中规定我们鼓励儿童接触优秀的儿童文学作品，使之体验语言的丰富与优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解《春天》就是这样一首意境幽美，节奏轻快的诗论，《纲要》中强调：要“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之体验语言的丰富跟优美幼儿园散文诗教案怎么写，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解二、说教法《纲要》指出： 引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之体验语言的优美，通过多种活动帮助儿童加深对作品的理解. 本活动我主要采取的教育法有:1、讨论法：讨论交流是我们进行的只是父母最喜欢的一个环节，活动起初时，先请宝宝看儿童教材，初步理解故事内容，然后请幼儿互相结伴说说自己想起的故事，充分发挥儿童的想象力和创造力

儿童散文诗是幼儿园开展诗歌赏析教学的重要内容，也是幼儿更喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能够运用适合的教学方法和思路，高效优质地将诗歌诗所隐含的内在信息释放给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验跟展现，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此，如何组织跟指导好散文诗的课堂，是幼儿园老师经常思考的困惑。

有节诗歌创编课，在跟妈妈不熟悉的状况上幼儿园散文诗教案怎么写，我不会引导儿子跟随我的想法去想词语，当时的状况上妈妈说你们不会而我自己也想不出哪些词语，还是主班同学叶老师来给了我一下动画片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子们的最爱，于是整个活动中，我帮妈妈创设了这么一个情景，我扮演羊爷爷，幼儿扮演喜洋洋，跟着乐曲用身体创编各种不同的动作，从而在愉悦、轻松、自由的游戏中感受幸福用黑色铅笔按箭头方向画出云，点击小鸟进入大树，得到蓝色的树符号，来到树底，和树木对话，然后出画，把树符号放置在图画上面的小孔处，大树从画中成长出来