幼儿园中班散文诗教案：《绿色的梦》

艾略特曾探讨散文诗没落的缘由，他觉得诗跟文学是区分分明的，两者节奏并不同样，把散文诗当文学读，会「令人乏味」；把散文诗当韵文读，则既「令人乏味」。在汉语中，赋很被视为文而非诗，但不跟英文的诗文和文学相对应（在特色汉语中，诗跟赋一个区别是，诗是被吟唱的幼儿园散文诗教案怎么写，而大约根据《汉书》，赋不是），这一点也因《汉书》作者为赋作家班固而受到确证。语言是认知的承载体，诗歌是语言戏剧的最高形式，语言使一个民族的文学表达这个民族的质朴精神。

教学目标：1、体会散文诗优美、宁静的诗意，表达对绿色的喜爱之情。

2、初步理解诗歌诗的内容，尝试创编诗句。

教学重点：1、体会散文诗的诗意，表达对绿色的喜爱之情。

2、初步理解诗歌诗的内容课堂难点：尝试编排诗句教学准备：

1、课前经验：寻找绿色的经验。

2、课件、音乐《摇篮曲》

3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片教学过程：

一、欣赏音乐1、听了戏剧小朋友多想了些哪些？（幼儿自由讲述）二、欣赏散文，引导幼儿初步理解文学诗。

①听到了哪些？

②最喜欢那一句？

三、结合课件，再次欣赏，引导幼儿探讨问题。

①谁做梦了？小兔梦到什么？

②青蛙梦到哪些？它在等谁？

③瓢虫梦到什么？晶莹的露珠里有哪些呢？

④小溪流梦到哪些？它做了哪个事情呢？

⑤种子梦到什么？

⑥孩子梦到什么？

四、师幼看课件跟着音乐完整欣赏一遍。

五、幼儿创编《绿色的梦》

1、根据图片引导幼儿创编诗歌。

2、教师记录儿童创编的诗词，装订书稿。

3、将新编的诗词融入到文学诗中，引导幼儿轻柔朗诵。

陈炜舜暇时爱好作画散文、新旧体诗歌，翻译英文情诗与歌曲，结集出版者有新诗集《话梅》与音乐随笔《寻找缪思的歌声》。该诗集里的散文主要抒发对堕落社会的不满和对梦想社会的苛求，形式多样，构思精妙，意境独特，感情细腻。何其芳的诗歌大胆使用象征、比喻、独白、通感等戏剧手法和口语技巧，文字别致，意境富有想象力幼儿园散文诗教案怎么写，使得诗歌充满诗情画意。