我会听话儿歌教案

5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）。会有那么一天 播放 歌手：林俊杰 语言：国语 所属专辑： 会有那么一天 - 林俊杰 词：张思尔 曲：林俊杰 一九四三 世界大战 阿嬷年轻的时候 爷爷爱他那么多 他们感情很深 但是爷爷 身负重任 就在离乡的那夜 给了阿嬷一个吻 轻声说到 我要离去 别再哭泣 不要伤心 请你相信我 要等待 我的爱 陪你永不离开 因为会有那么一天 我们牵著手在草原 听 鸟儿歌唱的声音 听我说声 我爱你 夕阳西下 鸟儿回家 阿嬷躺在病床上 呼吸有一点散漫 眼神却很温柔 看著爷爷 湿透的眼。游戏三：《小广播》出示准备好的儿歌题目第一次先请幼儿上前抽一张字条，再把抽到的儿歌让全部幼儿大声读出来，第二次请幼儿拿着字条到家长面前让家长抽，幼儿便把抽到的儿歌再大声读出来，此游戏玩五文遍。

因为幼儿在日常生活中接触的多，所以在带幼儿了解香蕉的时候能够很 好的回答老师的问题。在念儿歌时能够用各种表情来表达自己的 内心，这点是值得肯定的。 活动二、 教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了儿歌教案怎么写儿歌教案怎么写，全体幼儿鼓掌表示；猜不对 重新再猜一次。 全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的 名字。游戏反复进行。 活动反思： 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。大家在一起玩游戏的 时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他 们感受到都是老师的好宝宝。 教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出 来，好不好？ 教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调） 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。

引导幼儿发现每个乐句 句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼 儿尊敬，热爱国旗的情感。） 教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对国旗的热爱，好不好？例如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。 教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。 教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。 当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴 趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师 一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和 研究特点。因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有 及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适 合幼儿、适合教学内容的教学方法。 1、用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们 想不想听听呀。（想...）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里。1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）手指伸出来， （伸出你的食指）眼睛在哪里。如手指游戏《手指点点》：一个手指点点点 ，(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲， (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 ，(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠 ，(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍， (两个手对拍) 五个兄弟爬上山， (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来。