学前班拼音全集表格教案怎么写_大班拼音教案全集_小学语文拼音教案全集(2)

除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。

操作过程：

（准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。）

导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。

生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙！”（拍手）

1．请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

2．学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

3．如果该生认读粘贴都正确：（生齐：“棒棒棒！”）学生再跟读一遍。

如果该生认读或粘贴出错：（生齐：“错错错！再想想！”）会念的小朋友立即作出反应：（各自举手）“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。

第十种游戏──欢乐对对碰

适用范围：

本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字；②拼音或音节同与生字或词语配对；③生字与生字组成新词。

因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式．故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

游戏准备：

1．准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

2．将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。

绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。

黄色卡片：写上不同的生字。

操作过程：

导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园

“摘果子”游戏：让同学摘果子，如果大家都能认识并能读准学前班拼音全集表格教案怎么写，苹果树上的果子就掉下来，其余留在树上。③当你的村子的水果园基本上成型了,接下来的活会让你辛苦万分,你可以选择一次性把所有的果子都摘下来拿去卖,然后明天休息,后天果子成熟继续卖,或者是今天摘一半,明天摘一半,接着后天摘大前天摘过之后重新长出来的卖,这个过程极其辛苦,但是每天能收获的钱都是15w左右,一个星期下来至少可以赚100w,而且固定每天都有得赚,但是因为每次最多只能带25格水果(包括10格信笺的位置),没有半个小时是不能收集到所有水果卖掉的,一天两天,久而久之会觉得非常吃力,不像萝卜那么省力,。③当你的村子的水果园基本上成型了,接下来的活会让你辛苦万分,你可以选择一次性把所有的果子都摘下来拿去卖,然后明天休息,后天果子成熟继续卖,或者是今天摘一半,明天摘一半,接着后天摘大前天摘过之后重新长出来的卖,这个过程极其辛苦,但是每天能收获的钱都是15w左右,一个星期下来至少可以赚100w,而且固定每天都有得赚,但是因为每次最多只能带25格水果(包括10格信笺的位置),没有半个小时是不能收集到所有水果卖掉的,一天两天,久而久之会觉得非常吃力,不像萝卜那么省力,所以,向愿意而且能吃苦的村民推荐。

生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”

1．以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

2．学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

3．学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

4．若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

5．在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。）相应规定时判为合格，且确定相应等级。 （3）强度等级 强度等级符合表4-10-25相应规定时判为合格，且确定相应等级。