教师面试要考说课和片段教学，请问当时是否要写教...

【优仕达教师招考为您解答】

一、内涵不同

说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、领导和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。换句话说，说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、怎样教和为什么要这样教。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。

讲课，也叫情景模拟，它是在有限时间内，教师通过语言、形体语言和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。

二、目的不同

【教学设想：通过电脑课件图象、音律演示切分音节奏，使学生直观感受ⅩⅩⅩ节奏，同时抽出歌曲中的某一乐句（教学中的难点）作为视唱曲，有利于整首歌曲的学习，为学习新歌作了铺垫。4、教学过程中，各个教学环节和步骤过渡要自然，讲课要深入浅出，自觉地遵循教学原则，使知识传授与发展能力相结合，使知识教学与思想教育相结合，直观性与抽象性相结合，统一要求与个性发展相结合。好，备课充分，讲课生动，有礼貌，责任心强，有很强的的教学经验，上课幽默活泼，补充内容多，上课又特点，上课气氛活泼，教学认真，板书详细，负责，上课又极大的热情，讲课有重点，讲课幽默风趣，耐人寻味，很容易让学生集中注意力，对学生循循善诱，得到学生的肯定，知识点明确，认真，和蔼，为人和善片段教学教案怎么写，教导有方，上课有激情，幽默生动，备课认真仔细，知识面广，教学认真严谨，讲学详细，愿意补全笔记，详解学生问题，能力强，有亲和力，关心学生，着重对学生的德育，平易近人，讲课细致，工作认真，与同学亲近，课堂氛围很好，男老师中的典范片段教学教案怎么写，认真负责，上课说的故事多，吸引人，且哲理很多，上课氛围融洽，生情并茂，知识渊博，扩展内容多，工作认真细致，有教无类，和蔼可亲，诲人不倦，认真负责，上课认真，作业认真批改，善于结合自己真实经历教学，幽默而不失严谨，教学态度认真负责，为人善良，对学生负责，上课内容充实，备课认真，课堂生动有趣，讲课认真，讲的很详细，会拓展很多知识，讲课好，知识渊博，生动风趣，便于理解，学富五车，和蔼可亲，认真负责，一丝不苟，教学质量好，上课形象生动，认真，热爱地理，关爱学生，知识丰富，幽默。

三、内容不同

面试时，评委人员可以中途打断你的试讲，尤其是在认为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。在试讲中，展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。要充分展示自己的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。

四、讲授对象不同

讲课的对象是学生，通过和学生面对面地交流与合作，是建立在一种彼此信任和尊重的情境下，当然，大部分情况下这种情景是模拟出来的。也就是说我们是无生授课。而说课的对象是领导、同行或专家、评委。对于说课者来说是一种威压。

五、方法不同

随着教改革断变化能集编、导、演、教于身说课形式蓬勃发展其综合反映教师素质教师教育理论水平教师教业务能力让自说课更完美呢面我谈谈自几点想、说课其实带表演性质教研参加说课首先要掌握原则：说课项教研究说课顾名思义教师用口语式向同行或专家阐述自某节课教设想、教思路及其理论依据教师教案本身析说明种口叙述主教案析让师备课基础面同行或教研员系统概括解说自具体教内容理解阐述自教观点表述自具体执教某课题教设想、策略及组织教理论依据等（要节课认识、观点、想、设计介绍给专家评委让家觉做理论依据符合童认知规律设计新颖合理做重点突难点突破让家教理解、接受至信服）二、何准备说课比赛1、份优秀教设计说课比赛前提与根本份优秀特色教设计说课重要前提教师所教内容教目标、教重点设计、难点突破都深刻理解才能展精彩说课要特别提特色呢说课既教研要研究价值才能价值要求要特色或课设计突破难点特别别想没做：（例体育课自始至终由游戏穿插）。把高效课堂打磨活动、“比教学”活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自己学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，不搞形式，不玩“花架子”。 本学期深入推进课堂最优化进程，组织了标兵展示课12节，课堂教学大练兵38节，每节教师都从知识树绘制、说课、授课、反思、当堂检测五个方面锻炼自己，参加高效课堂达标、班主任主题班会、班班通赛讲试讲课14节，高效课堂达标仅一人没有过关，班主任主题班会赛讲4人参赛2人获一等奖，2人获二等奖，班班通赛讲一人获二等奖。

11月份，举行新入职教师亮相课，组织部分骨干教师、师傅组成评委组，进行听课、诊断、评价，并把每位评委的评价指导汇总后书面逐一反馈给各位讲课教师，有效提升新入职教师的授课水平。学校成功地组织开展了语文、数学、英语、科学、化学、国学等教学研究课，在活动中，教导处认真组织，领导班成员带头讲课、评课，全体教师热情参与，听课中大家认真记录，听课后积极评议研讨，使整个活动开展得富有成效，每位教师都有不同程度的收获和提高。听课是提高自身教学能力的一个好方法，听课时，做好听课记录，谈听课的感想，听课是提高自身教学能力的一个绝好方法，多听课才能多积累经验，取长补短，所以对每次听课机会我都十分珍惜，听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧，在几天的听课过程中，我懂得了在上课时，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂，除了听课之外，平时我也经常向老教师请教教学上的问题，这些老前辈们都非常热情的帮我解答，使我受益匪浅，从中我明白了，知识和经验都不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问精神，积极吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平，此外，我们也组织集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

"they typically display positive affect - a slight smile that accompanies direct eye contact, with a slow glance away, but still holding the smile.“他们通常会表现出积极的情绪——微笑着直视对方，然后保持笑容将目光缓慢移开。7、目光逼射直视的面相。4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。