实用在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案(2)

2、引导孩子观察主要蚂蚁的特征。

1. 出示图片，请幼儿观察。

蚂蚁长什么样？

它住的地方怎么样。

2.观察后师生讨论。

3、说明要求、幼儿操作、教师指导。

1、老师：现在我们来画蚂蚁的房子，首先想一想我们刚才看到的蚂蚁长什么样子，它们在干什么。

我在想他们住的地方，画这个地方，画地与地是怎么连的。

2. 提醒孩子在画画之前想好如何构图。

3、幼儿画画时，老师引导幼儿，提醒幼儿在纸中间画主要人物，注意添加与主题相关的东西，

鼓励幼儿大胆表现动物形象，设计图画。

4. 评估工作并结束活动。

鼓励孩子互相欣赏，和孩子坐在一起讲故事，选出最好的画作表扬，让孩子介绍画画的过程。

蚂蚁大班艺术辅导计划2

活动目标：

1、引导孩子了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画来表现蚂蚁的家园。

2.培养孩子的想象力和空间表达能力。

重点：发挥想象力，通过绘画表现蚂蚁的家园。

难点：通过想象用绘画表达蚂蚁的家。

活动准备：

在日常生活中，引导孩子观察蚂蚁的生活。

蚂蚁生活的照片。

绘图纸，油画棒。

活动流程：

1.介绍活动，激发兴趣。

孩子们，你们知道蚂蚁住在哪里吗？ 他们的家是什么样的？

2、引导幼儿观察主要人物的特征。

展示图片并请孩子们观察。

现在让我们来看看大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，蚂蚁长什么样子？

它住的地方怎么样。

读完后，师生讨论。

3、讲解要求，幼儿操作，教师指导。

现在，请来画蚂蚁的房子。 先想想你刚才看到的蚂蚁长什么样子，它们在做什么。 我在想他们住的地方，画这个地方，画地与地是怎么连的。

画画之前，让孩子们思考如何构图。

幼儿画画时，老师带领幼儿四处走动，提醒幼儿将主要人物画在纸的中间，注意添加与主题相关的东西，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计图画。

4. 评估工作并结束活动。

鼓励孩子互相欣赏，和孩子坐在一起讲故事，选出最好的画作表扬，让孩子介绍画画的过程。

蚂蚁大班艺术辅导计划3

活动目标：

1、观察蚂蚁千差万别的形态和动态，并尝试用绘画的方式表现出来。

2、根据想象，尝试用遮挡的方法处理图片中的蚂蚁与背景的关系。

3.体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、丰富孩子对蚂蚁的知识和体验

2.蚂蚁动态课件

3.五套纸笔蚂蚁拼图

活动流程：

1、看蚂蚁课件，观察和描述蚂蚁的形态和生活环境。

1、你见过蚂蚁吗？ 它是什么样子的

2、我们的孩子都有自己的家，蚂蚁也有自己的家。 猜猜谁在蚂蚁的家里？ 他们看起来怎么样？ 他们是如何划分的？

【点击课件一一】【蚂蚁王和蚁后在家里产卵、分娩、开会、讲故事； 工蚁外出觅食、盖房、运送食物； 兵蚁守门、保家、保卫家园】

3.（工蚁会出去寻找什么食物）你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？

蚂蚁找到食物后如何告诉“家人”？ 【分泌异味，摸牛角】

他们将如何移动东西？ 你能请朋友模仿他们移动东西的方式吗？ 【背靠背，胸前相拥，数人抬、拉、推、提】引出表情神态。

4. 他们把食物藏在哪里？

5.蚂蚁的家在哪里？ 谁知道蚂蚁的“家”长什么样子？ [树洞、石缝、公园、森林、泥土、过道； 潮湿，食物堆积]

2. 一起讨论如何代表一个蚂蚁家族。

1、今天我们要画蚂蚁一家。 想了想，你想怎么画呢？ 他们的家在哪里？ 我怎么画？ 旁边是什么？

蚂蚁家族里都有谁？ 他们是谁在家，他们在做什么？ 谁在那里，它在做什么？ 他们的面部表情和动作是什么？

一只蚂蚁怎么画出来的？ 别人怎么知道他们是谁，蚁后和工蚁？

【圆头，椭圆胸，水滴形腹部，两根像触角的触角，上面画着眼睛和嘴巴，胸前长着三对腿，国王和王后长着翅膀，又肥又大，工人和士兵是薄的] [一张一张显示图片]

2、讨论蚂蚁不同的动态表现方式：

老师，这里有一张蚂蚁拼图卡，请几个小朋友上来，想一想大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，你们家的蚂蚁在干什么？ 他的表情是什么？ 请画出它的眼睛、嘴巴和触角。

怎么画蚂蚁的房子？

蹒跚学步的孩子摆弄和说话

如果蚂蚁的腹部被一块石头堵住了，应该怎么画呢？

3、幼儿创造，鼓励他们大胆表达。

下面我们来画一画，看看谁画的蚂蚁家族最有特色。

3、大胆介绍自己的作品，老师和小朋友一起点评。

你画的蚂蚁屋的故事是什么？ 先画完的小朋友可以和画完的小朋友交流，也可以告诉客座老师。

让我们一起欣赏自己的作品，寻找作品的优点。 你认为这幅画的妙处在哪里？

《蚂蚁家族·大班美术教案》总结：

4. 他们把食物藏在哪里？

5.蚂蚁的家在哪里？ 谁知道蚂蚁的家是什么样子？ [树洞、石缝、公园、森林、泥土、过道； 潮湿，食物堆积]

2. 一起讨论如何代表一个蚂蚁家族。

1、今天我们要画...

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