【热门】大班教案模板6篇——大班教案篇(2)

18、做花式pose，老师可以用动作和文字给予提示。(6) 天快黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花累了。跟着音乐走回家吧！老师一边唱着乐谱，一边跟着音乐表演鸭子的行走动作。(7)教师带领幼儿听音乐，连贯完整地表演抢花晚会。老师可以在开花和变动作前，用手势提示幼儿变动作。4、讨论活动：去公园抓花的人很多。路上要注意什么？提醒孩子学会在空旷的地方行走，避免与他人发生碰撞。让孩子在音乐的熏陶下发挥想象力和创造力，学习小鸭走路的动作，再重现秋游中的赏花活动，激发孩子通过动作表达对花的喜爱，乐于参与游戏。活动中，引导孩子们用身体表现出不同的花形。除了一个孩子的单一造型外，还有两个孩子一起做花。

19、还有三个以上的小朋友合作造型，小朋友们把我们春游时看到的美丽花朵组合起来做造型，为活动增添了一些亮色。活动反思：在本次活动中，在幼儿创作花造型动作环节，我让幼儿欣赏各种盆栽，根据图片中4种各具特色的花形进行模仿，创作花造型动作。在老师的指导下，他们可以发挥丰富的想象力，做出各种花形，充分感受和表达美。最终资料片花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在一个以音乐为基础的完整表演过程中。第六章教案主题说明：元宵节是我国重要的传统节日之一，又称“元宵节”、“元宵节”。正月十五的元宵节历史悠久。它陪伴人们迎来春天，是体现节日习俗最彻底、最典型的传统节日。

20日。在主题活动中，通过考察、参观、学习、表演等不同形式的活动，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗风情有一个基本的了解，还可以通过自己的实践对元宵节有更深入的了解。自己的参与和表现。感受气氛，获得各种体验：正月十五是元宵节，一个团圆的日子。关于元宵节的传说、故事和童谣有很多。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”寓意“团圆”，有不同的品种和口味。元宵节有各式各样的花灯，给人们带来欢乐和欢乐。自己动手做元宵，自己做灯笼，更能感受到幸福。主题目标： 1、尝试通过各种渠道获得元宵节的相关体验，进一步了解元宵节的起源和习俗。2、大胆创造想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解。3.积累

21、积极参与“元宵节”的筹备和庆祝活动，在与老师、同学们共度佳节的过程中进一步感受团圆的意义。4、与大家一起体验过节的快乐。5、乐于积极参加活动，感受节日的欢乐。主题活动： 活动一：甜蜜元宵 目标： 1 了解元宵节是中国的传统节日，元宵节有品元宵的习俗。2 在元宵的制作、烹饪、品尝中享受制作美食的乐趣。3. 能用简短的语言讲述元宵的滋味和品尝元宵时的感受。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭锅、糖、小碗、小勺等。活动流程：1激发制作元宵的兴趣和欲望。老师：今天是星期几？元宵节有一种特殊的食物，是什么？元宵节是什么样子的？孩子们想自己做元宵吗？2 观察材料，学习制作元宵。（一）观察认识制作元宵需要的材料

二十二，。(2)了解制作元宵的方法和要求。师：怎样才能圆元宵呢？老师做元宵，孩子要注意什么？3 制作和烹调元宵节。(1) 提醒幼儿系围裙、勤洗手。(2)幼儿尝试在盘子上搓揉、团圆、滚圆元宵。（提醒小朋友注意不要弄破面粉团，不要把面粉撒到盘子外面。） (3) 老师做元宵。4加糖尝元宵，说说元宵的滋味和自己的心情。孩子们可以积极参与活动，在老师的指导下制作元宵，然后品尝元宵，感受浓浓的团圆之感。活动二：赏灯猜灯谜 辅导： 活动目标： 1、引导幼儿了解赏灯猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的欢乐。2. 能用连贯的语言描述自己的灯笼，并能说出谜语。3.培养孩子的语言沟通能力。

23、活动背景：正月十五前后，“元宵节”前后，小朋友们跟着大人到公园逛元宵。活动准备： 1. 材料——每人准备一个灯笼，上面有一个谜语。几个小奖品。2.知识——有过节的生活经验。活动流程： 1、介绍人：开门见山，介绍主题：正月十五做灯笼。赏灯猜灯谜是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开 1、赏灯活动。(1)幼儿互相欣赏对方的灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称和特点。(2)请几位有特色的小朋友给大家介绍自己的灯笼。2.猜谜活动。(1) 老师把孩子们分成两组。A组拿着灯笼和奖品，给B组小朋友念灯谜，B组猜灯谜，猜对有奖品。老师讲解完玩法后，孩子们自发地开始了游戏。（按时间交流） （2）集体说说你们猜的灯谜：谁猜出了我的灯谜？我猜对了几个灯谜？(3) 将较难的灯谜分组找出来一起猜，或带回家请父母帮忙猜。3、最后比较A组和B组获得的奖品，看看哪组获胜？老师：鼓励孩子把自己在家猜出的谜语告诉父母，让他们也来猜谜语。活动反思：目的是培养学生热爱我国传统文化、亲情、热爱大自然。在教学过程中，我能正确把握基本流程和环节，并以图为证，激发兴趣。在导入的设计上也是下了不少功夫。[热]6大班教学计划模板]20 在导入的设计上也是下了不少功夫。[热]6大班教学计划模板]20 在导入的设计上也是下了不少功夫。[热]6大班教学计划模板]20

人教版小学语文二年级教学工作总结(8页珍藏版)

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一、人教版小学二年级语文教学工作总结 人教版小学二年级语文教学工作总结。我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳工作基础护理教案后记怎么写，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行. 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，从而推动教学工作更上一层楼。一、主要工作及成绩 我一直严格按照语文学科管理制度管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，认真做好各项教学日常工作，特别是在备课、

2、在讲、批、补、考方面，坚持做好培训扶贫工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备课，课前复习教案。能够围绕本课的教学目标和要求，根据学生的实际情况，对复杂的内容进行改造，取其精华，有所取舍；链接完整，还有后记。2、上好每一堂课。课堂教学可以做到：明确教学目标，能认真研读教材，了解学生，研究教学方法，突破难点，善于创设学习情境，激发学习积极性基础护理教案后记怎么写，能够有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。3、作业布置要合理、有代表性、有启发性，注重学生创新能力的培养，不做重复、死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，做好成绩登记。4、做好人才培养和贫困学生帮扶工作。我意识到为了提高教学质量这篇文章来自优秀 能及时批改作业，字迹工整，做好成绩登记。4、做好人才培养和贫困学生帮扶工作。我意识到为了提高教学质量这篇文章来自优秀 能及时批改作业，字迹工整，做好成绩登记。4、做好人才培养和贫困学生帮扶工作。我意识到为了提高教学质量这篇文章来自优秀

3、教育资源网、课件园，培养优秀学生和资助贫困学生的工作十分重要。只有培养好优秀的学生，优秀率才能提高，班级才有榜样；只有做好差生转化工作，才能提高通过率，创建好班级，集体排除障碍，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高通过率和优良率。5、通过一个学期的努力，学生们达到了学期初设定的学习目标，掌握了以下知识：识字400字，写字300字。要求识别的字符能准确发音，结合词句就能理解意思。要求能认字认字，认字形，识字义，写字正确，并在口头和书面表达中练习运用。有在生活中积极学习独立阅读和写作的愿望。培养学生良好的书写习惯，书写规范、正确。学会了使用拼音查找法，学习 并练习在口头和书面表达中使用它们。有在生活中积极学习独立阅读和写作的愿望。培养学生良好的书写习惯，书写规范、正确。学会了使用拼音查找法，学习 并练习在口头和书面表达中使用它们。有在生活中积极学习独立阅读和写作的愿望。培养学生良好的书写习惯，书写规范、正确。学会了使用拼音查找法，学习

4、具有独立识字能力。大多数学生喜欢阅读，有阅读兴趣，能正确、流利、有感情地阅读普通话课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习，可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累单词。能阅读简单的课外书籍，能与他人交流感受和想法。养成爱护书籍的习惯。认识文本中出现的常见标点符号。学会使用句号、问号和感叹号。通过本学期的口语交际训练，学生具有了乐于与人交流的意识，能够认真倾听别人的发言，听懂主要内容，能主动与他人聊天，讲述小故事和知识。说话自然、大方、有礼貌。我对语文教学中的写字很感兴趣，能把看到的和想到的写下来。乐于使用阅读中学到的单词和写作中的生活。第二，没有

五、足 1、学生发展不平衡，学习方法引导有待进一步加强。教学成绩仍不突出，有待提高；2、教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的培养不够成功。育优扶贫工作不够扎实，育优目标不明确；3、未来，我们计划继续更新理念，努力实践教学主体；积极运用多媒体、电化等教学手段，提高教学质量。本文来自卓越教育资源网课件园；不断加强业务学习，提高自身业务素质。总之，学生是学习的主体，而不是知识的容器。教师在传授知识和技能时，只有充分发挥学生的积极性，引导学生动脑、动嘴、动手，才能成为学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，善于激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，让学生有机会进行深入学习。

6. 仔细思考和自我体验的机会。在教学中，要尽最大努力调动学生主动学习的积极性，由“我要学”向“我要学”、“我爱学”转变。科学教学也需要教师不断完善自己，提高专业水平 1、拓展知识，因为学生养成良好的学习习惯后，发散思维得到了养成，自然就会有更多的问题，更广泛的问题。，为了提高自己的专业能力。此外，我在计算机和普通话方面的公共知识方面也取得了很大的成绩。我想，作为一名教师，你的知识越多，你的感受就会越好，学生对你的感觉也会更好。人们' s教育版小学二年级语文教学工作总结本学期以来，我认真学习教材，领悟新课标理念，按照制定的教学计划，有条不紊地开展工作。学期开始。认真听课

7、听取同年级教师的意见，改进教学方法。经常搞好工作总结，总结教学经验，把经验融入到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中获得应掌握的语文知识，使语文学习活动成为生动、主动、个性化的过程，力求与当前语文课程的重要概念相适应改革。一是抓好重点教学，提高课堂教学效率。1、在课堂教学中尽量体现重点，不“抓眉毛、抓胡须”。例如，二年级的学生每篇课文往往需要掌握8个左右的可写汉字，而且要能认识8到12个新汉字。在生字教学中，我抓住关键词的引导，反复试拼学生难拼和易拼的音节，把难写的字写出来。犯错误; 反复阅读重点句子和段落，重点指出

8、导读有利于阅读，能力强的学生课后经常可以背诵这些句子。2、注重阅读能力的培养。小组阅读在课堂教学中很少使用。常用的方法有表演阅读、命名阅读、跟进阅读、示范阅读、竞赛阅读等。2、多渠道培养学生的各项能力和习惯，促进学生的全面发展。1、养成读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键。由于孩子年龄小，自我意识差，刚开学的时候一大早就来了。很少有人自觉地读书和学习，需要老师时刻督促和提醒。针对这种情况，我进行了“

9. 这本书有很多课文。2.引导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后预习下一篇课文，找出生词，用拼音写出想写的生词，熟练阅读课文。班长或学习委员会每天早上检查并记录。3、引导学生建立个人错别字库。每次批发后老师发作业（包括每次试卷），让学生自己写错别字向老师或同学请教，找出错误原因，在作业或试卷中改正，然后把这个错别字都记录在一个专门的笔记本里。4.指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把往届同学写得漂亮的日记评定为“红苹果”日记，（在他的日记上贴上“红苹果”亮纸）送给他们一本，贴在班级的“展示架”上让大家欣赏，从而激发学生的写作兴趣。5.强化

10.写作指导，提高学生的写作能力。注重学生书写习惯的培养，特别提醒学生注意书写姿势，避免手写现象。注意引导，把字写得规范、工整。3、加强创优帮困工作，促进全体学生的发展。这个班的学生之间有很大的差异。为了鼓励每一位同学在原有的基础上发展，我会抓两端，帮中间，着力培养优生特长。同时，班级成立了三个学习互助小组。采用结对形式，优生带动贫困生，加强课后辅导工作，在课堂上创造机会，让学习互助小组的成员互相检查，互相激励，共同提高。树立学习的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生的进步。4.其他方法。1、批改作业认真细致。使用圆圈而不是十字来保护学生的自尊。点评及时、重点突出，注意举一反三。进步。4.其他方法。1、批改作业认真细致。使用圆圈而不是十字来保护学生的自尊。点评及时、重点突出，注意举一反三。进步。4.其他方法。1、批改作业认真细致。使用圆圈而不是十字来保护学生的自尊。点评及时、重点突出，注意举一反三。

11.进行合并；同学们要互相检查，发现错误原因后改正。2.关于新字的转写。不是每行抄十、八个字，一个字抄三、四个字，然后多组词，让学生在特定的语言环境下背熟生词，而不是靠简单的反复抄写。3、每学完一个单元，一定要停下来复习新课，然后进行单元测试，及时复习巩固，不要等所有课都学完再去考试。五、缺点。1、有时备课不充分，没有准确把握教学难点；课堂教学未能在有限时间内突破难点；上课前几乎没有准备，导致学生思考较少；2. 长篇文章，尤其是生词多的文章，学生往往难以掌握，应对方法也很少；3、学生的一些学习习惯还没有养成，如写字的姿势、笔顺的掌握，个别学生不能自觉地完成预习、完成作业等学习任务。4.未及时撰写教学反思，记录教学得失。六、今后改进措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、将教学反思记录在课本或教案中。四、加强人才培养和贫困学生帮扶工作 学生往往难于掌握，应对之法少；3、学生的一些学习习惯还没有养成，如写字的姿势、笔顺的掌握，个别学生不能自觉地完成预习、完成作业等学习任务。4.未及时撰写教学反思，记录教学得失。六、今后改进措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、将教学反思记录在课本或教案中。四、加强人才培养和贫困学生帮扶工作 学生往往难于掌握，应对之法少；3、学生的一些学习习惯还没有养成，如写字的姿势、笔顺的掌握，个别学生不能自觉地完成预习、完成作业等学习任务。4.未及时撰写教学反思，记录教学得失。六、今后改进措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、将教学反思记录在课本或教案中。四、加强人才培养和贫困学生帮扶工作 个别学生不能自觉完成预习、完成作业等学习任务。4.未及时撰写教学反思，记录教学得失。六、今后改进措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、将教学反思记录在课本或教案中。四、加强人才培养和贫困学生帮扶工作 个别学生不能自觉完成预习、完成作业等学习任务。4.未及时撰写教学反思，记录教学得失。六、今后改进措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、将教学反思记录在课本或教案中。四、加强人才培养和贫困学生帮扶工作