【Day5】词根+图文记忆+音频讲解（一）(2)

它一会儿会装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿又装扮成长颈鹿。变成大象、袋鼠、鹦鹉，小猪最后找到幸福了吗？他在哪里找到的？6.一起阅读相关内容。7、最后他还是想做一只小猪，因为小猪知道-----做自己，最幸福。展示：《原来做猪是最幸福的事！ 5.总结阅读方法，安排亲子阅读和阅读春季文章。教学目的：1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯 2.通过阅读描写和赞美春天的文章感受语言文字 大自然的美，语言的积累，学生的修养

教学理念：营造浓厚的阅读氛围，运用多种方式让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中感受祖国语言文字的美，感悟一些做人的道理，提高孩子的阅读能力。中国识字。教学准备：音乐磁带 教学过程：是的，美丽的春姑娘已经悄悄来到我们身边，那么你在哪里看到了春天的踪迹呢？(学生自由谈) 那么，我们看到的春天可以用什么样的词来形容呢？这节课让我们走进春天，阅读几篇描述春天的文章。导读。(1)读《春暖花开》两段。翻到书的第24页，学生们借助拼音朗读了两段文字。交换画出的字句，感慨朗读。（二）走进“童话城堡” 学生借助拼音自读短文《花儿找颜色》。想一想：花儿们找到了什么颜色？你最喜欢哪个花童？交流。（三）感受“春天的使者” 1．谁带来了春天的消息，谁又是春天的使者？听老师念《黄春花》。（音乐） 2、学生朗读《春天》。(配乐) 小结 在今天的课堂上，我们阅读了几篇关于春天的文章，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词好句，收获颇丰。“书是人类最好的朋友。” 希望大家课后多看好书，增长知识。《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教学目标：借助图文并茂，以图片形式为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。

教学重点难点图文结合，以图文为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。教学媒体 课前生备教学流程 《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教学流程： 1、导入并识别书名。这本书的名字是什么？爱这个词在哪里？谁能给大家指出来？其他的人物你可以不认识，但是爱这个人物你一定要认识。板书：爱 2. 看书 1. 这个故事讲的是谁，谁的爱，你想知道吗？2、我们的故事开始了： 10 晚上，小兔子该睡觉了，他却捂着妈妈的耳朵，要他听自己说。他对妈妈说：“妈妈。” 猜猜我有多爱你。妈妈说：这我猜不出来。小兔子张开他的手，大到再也撑不开，说：妈妈，我好爱你。妈妈看见了，也张开了手。她再也打不开了说，我好爱你。小兔子一看，咦，有这么多？问题：小兔子用什么动作表达了对妈妈的爱？嘴巴张开，说：我这么爱你？谁会比得上爱得更多的妈妈。小兔子为什么要张开手？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你爱到骨子里。妈妈说，我爱你，爱到指尖。小兔子看到了，好高啊！小兔子又在原地拼命地跳了起来，说：我爱你就像我跳一样。妈妈说：我跳起来爱你！问题：小兔子用什么方式表达了对妈妈的爱？说话间小兔子跑到哪里去了？他们看到了什么 花、山、树、河、竹子……小兔子看到了这么多东西，表达了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我好爱你。你可以将你看到的事物成对进行比较。妈妈的爱？有多少草，我就有多少爱你？我爱你像天那么高我爱你像花那么美？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，说着就睡着了。小兔子用什么方式表达了对妈妈的爱呢？说话间小兔子跑到哪里去了？他们看到了什么 花、山、树、河、竹子……小兔子看到了这么多东西，表达了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我好爱你。你可以将你看到的事物成对进行比较。妈妈的爱？有多少草，我就有多少爱你？我爱你像天那么高我爱你像花那么美？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，说着就睡着了。小兔子用什么方式表达了对妈妈的爱呢？说话间小兔子跑到哪里去了？他们看到了什么 花、山、树、河、竹子……小兔子看到了这么多东西，表达了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我好爱你。你可以将你看到的事物成对进行比较。妈妈的爱？有多少草，我就有多少爱你？我爱你像天那么高我爱你像花那么美？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，说着就睡着了。竹子有多高，我就有多爱你。你可以将你看到的事物成对进行比较。妈妈的爱？有多少草，我就有多少爱你？我爱你像天那么高我爱你像花那么美？说着说着：小兔子累了阅读教案怎么写，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，说着就睡着了。竹子有多高，我就有多爱你。你可以将你看到的事物成对进行比较。妈妈的爱？有多少草，我就有多少爱你？我爱你像天那么高我爱你像花那么美？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，说着就睡着了。

妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮，又从月亮回到这里。三：展开会说话的幻灯片图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖、长城、大海，你能用什么来表达对妈妈的爱呢？运用句型：妈妈，（），我好爱你！妈妈，我爱你喜欢( ) 那么( 这里有很多爱吗？你最爱谁？请把你的爱告诉你爱的人。《穿鸡起舞》教学计划的教学目标: 1.让学生理解成语文鸡起舞大纲的故事。 2.让学生尝试复述故事，说出鸡舞的意思。 3.努力形成勤奋好学的学习态度。教学过程： 1. Introduction: 11 中国是一个热爱学习的国家。关于努力工作的故事有很多。今天，老师就带领大家来听听其中一个故事——《戴鸡起舞》。2、故事内容： 晋代的祖逖是一个胸怀大志的人。但他小时候不爱读书，是个淘气的孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的匮乏，觉得不读书不能报效国家，于是开始刻苦学习。他博览群书，认真研究历史，从中学到了丰富的知识。他取得了进步。他曾数次进出京城洛阳。与他接触过的人都说，祖逖是可以辅佐皇帝治国的人才。祖逖24岁时，有人推荐他做官。不懈努力学习。之后，

他和刘坤的感情很深。他们不仅经常同床共枕，同床共枕，而且还有一个共同的崇高理想：建功立业，振兴晋国，成为国家栋梁。有一次，半夜，祖逖在睡梦中听到了鸡鸣。他叫醒刘琨，对他说：“别以为半夜听到鸡叫是不吉利的，但我不这么认为，以后只听鸡叫吧。” “起床练剑如何？”刘坤欣然应允。 于是他们每天鸡叫起身练剑，剑光舞动，剑声当当，春去冬来，不间断。 off，经过长期的刻苦学习和训练，他们最终成为能写好文章、能带兵打胜仗的多面手。祖逖被封为振熙将军，实现报国志；刘琨成为正北将军，掌管并、河北、幽州的军务，充分发挥了他的文采和军事谋略。3、说说“闻鸡起舞”的寓意：要想事业有成，就必须努力。没有努力就没有事业。4. 说说你听了这个故事后的感受。5. 把这个故事告诉你的家人，也告诉你的孩子。日常诵读 教学目标12 熟练朗读背诵第一单元儿歌 教学重难点 熟练朗读背诵第一单元儿歌 学生准备《日常诵读》 教学过程介绍：小朋友，你喜欢儿歌吗？从开学开始，老师就希望你每天都能把《每日背诵》放在书包里，有空就读一读。

老师希望所有的孩子都能爱上童谣。如果每个人都能记住几首儿歌就更好了。学《数字歌》、《过山车》、《飞跃》、《小猫拉车》 跟着读，一起读，点名读，男女生读。比赛：谁记得最快。《安徒生童话》教学目标 2、带领学生重温安徒生童话，通过阅读理解和感受童话的丰富多彩。课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2.让学生带一本自己喜欢的课外读物，准备把这本喜欢的书推荐给别人。想变得更漂亮吗？怎样才能更美？2. 外表的美是表面的，真正的美是内在的美，高贵的美！（题名，板书题目：读书使我们美丽） 3、开学两个月了，我们班的读书角也成立了两个月。每个同学自备的图书和学校图书馆的图书，使我们每个人都能拥有充足的图书资源。在过去的两个月里，你读了多少本书，读了哪些？4. 这些书一定会让你更漂亮，更聪明。让我们分享您的阅读并与全班交流。（点名汇报，老师指导，向班里其他同学推荐好书。） 3、走近安徒生，重温经典 13 刚刚，同学们向你推荐了很多好书。听了你生动的介绍，老师受不了了。我真的很想把我最喜欢的书介绍给大家。它的名字是《安徒生童话》（展示书）（展示安徒生的照片）这就是安徒生，你知道安徒生吗？（名字介绍，老师补充材料） 4、赏读《丑小鸭》 安徒生童话中的经典故事是《丑小鸭》。这个故事大家都很熟悉了。

说说故事的内容吧？看图听故事，你想说什么？五、小结 闫老师有一些童话全集的目录。如果您还没有阅读过它们，请赶快阅读它们！(显示《安徒生童话全集》图书目录) 安徒生为什么能写出那么多生动感人的童话故事？如果你想知道，你可以在他的自传《真爱，让我如此快乐》中找到答案！这里的“真爱”指的是对书本的真爱、对生活的真爱、对童话的真爱。书中有这样一段话：生活是童话，我的人生是童话。这个童话充满了漂泊的艰辛和执着追求的曲折。我的生活没有固定的位置，我的心在流浪，童话是阿拉丁为我流浪生活点亮的神灯！——安徒生 5、今天，我们一起分享了最近的阅读心得，同时走近了安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实使我们美丽。未来，我们会体验更多的经典，阅读更多的书籍。童话故事阅读教学目标： 1、以“童话故事”为主题，让学生回忆童话、读童话、讲童话、学童话，激发童话阅读兴趣。2、通过童话故事《龟兔赛跑》的引导，学习课后阅读。3、让学生了解阅读的方式，从而达到教学延伸的目的。阅读重点：

读书计划： 一、课前热身活动 1、唱儿歌、唱童话。（我唱你猜） 14 2. 图片和视频回忆童话故事。二、阅读感悟——走进童话《龟兔赛跑》 1、对话引子 2、推荐童话《龟兔赛跑》。1）介绍目录。2）谈谈阅读感想。能说说拿到这本书的第一印象吗？三、鉴赏式阅读——我决定我的表达方式 1、总结常用的阅读方法。课件展示 2.介绍创意阅读方法：表情符号，表达阅读时的心情。3.学生一边看一边画画。4.我读你猜。5、同桌练习。四、自主阅读——说说感受 1、引导话题。老师：你的阅读很棒。但是老师心里有几个问题困扰着我。你能帮我找到答案吗？先在群里讨论，等一下，告诉我答案好吗？(1) 兔子为什么要请乌龟来和它赛跑？为什么兔子在比赛中会睡着？(3)为什么乌龟累得还坚持继续爬？(4)最后乌龟为什么打败了兔子。2.分组讨论，点名回答阅读教案怎么写，其他同学补充。3、辩论：如果你是乌龟，你会接受兔子的邀请参加比赛吗？4.教师总结。读了这个故事，你有什么收获？或者你知道什么？5、总结阅读方法：刚才我们在阅读过程中提出了问题，然后一起解决。这也是我们阅读的一种方法。称为提问法。

五、延伸阅读——开启阅读方式 1、推荐相似的美文。2.了解阅读方式。3、口号：读书让我快乐，读书让我坚强。人们经常用下面的句子来描述指令的重要性。谁会读它？（课件展示谚语） 读书名言： 1、书籍是人类进步的阶梯---高尔基 2、书籍是世界的养料。没有书的生活就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟——莎士比亚 3.书是朋友，虽然没有热情，但非常忠诚——雨果 你必须学会​​阅读——帕斯卡大师：孩子们，我们的阅读才刚刚开始。希望每个人都把读书当作生活中不可或缺的娱乐，是可以陪伴自己一生的伙伴。愿每个人都能在书的海洋中尽情阅读。在这里尽情旅行，做一个博览群书的小医生。终于，我们的读书口号响起：读书让我快乐，读书让我坚强。六、课后延伸——升华爱做书签 课后，收集名人名言，做成你最喜欢的书签，可以送给好朋友吗？15