福建教师招考面试：如何制作一个图书封面？（二）(2)

2.教师演示爬垫子的方法和游戏过程。请个别小朋友教1-2次。

3、老师提醒孩子们爬的时候手放在垫子上，跪在垫子上，一步一步往前爬。

3、组织孩子做游戏。

老师个别指导。纠正幼儿爬行的动作，鼓励幼儿模仿小蚂蚁搬豆子回来时的动作，如搬、提、提、举等。

四、总结意见。

表扬像蚂蚁一样认真爬豆、搬豆的孩子。老师：“刚才小蚂蚁辛苦了，搬了很多豆子，我好开心，我们一起跳吧！” 孩子们模仿老师，高兴地手舞足蹈。

五、结尾部分。

老师和小朋友做小蚂蚁走路、两只蚂蚁面对面点头、小蚂蚁拎豆子回家的动作。师：“天快黑了，孩子们大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，我们把豆子搬回家吧。” 带领孩子们回到活动室。

高级班蚂蚁搬豆子体力活动教案第7章

目标：

1、认识歌曲名称，了解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

3、喜欢唱歌，愿意大胆表演。

准备：

小蚂蚁的头饰，用布做的“豆子”，还有《蚂蚁搬豆子》的歌曲磁带。

过程：

1.发声练习：“春天来了，草地上有很多可爱的小动物，大家听听谁来了？” “我爱我的鸡，鸡叫什么？”...

2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，模仿小蚂蚁的动作。（老师戴上蚂蚁帽）“看——小蚂蚁也来了！” “蚂蚁头上长的是什么？” “请听音乐，和小蚂蚁一起做活动吧！” 第一段：“移动触手，摇动触手；”第二段：“找个好朋友，摸摸小触手。” 第三段：“看到好吃的就搬回家。” 第四段：“小蚂蚁在笑。” - 小蚂蚁回家了。

3. 出示第一张图：“这只小蚂蚁在做什么？” 请孩子们仔细看图并回答。老师用歌词总结：“大家一起听，小蚂蚁在干什么？” （一只蚂蚁看到洞口有颗豆子，使劲也搬不动，于是焦急地摇头。）巩固歌词：“努力小蚂蚁怎么办就算了不能动吗？” 让我们一起学习吧：“一只蚂蚁在洞口看到一颗豆子，怎么也搬不动，焦急地摇头。”

4、讨论：“搬不动怎么办？谁有好的解决办法？” ① 请幼儿根据自己的知识回答；②出示第二张图，“我们来看看，小蚂蚁想到了什么好的解决办法？”老师用歌词总结：“小蚂蚁想了想，想出了一个好办法。回到洞里请个好朋友一起扛。” 巩固歌词：“小蚂蚁想什么好办法？”——“回山洞请好朋友一起扛”。大家一起学习：“小蚂蚁想了想，想出了一个好办法，回洞里请个好朋友一起扛。”

5、老师完整地唱道：“小蚂蚁们编了一首动听的搬豆子的歌，歌名是《蚂蚁搬豆子》，我们来听听——”

6、幼儿学唱歌：①“我们一起看图唱——”②“我们跟着钢琴声一起唱吧”③“请找小蚂蚁，哪只蚂蚁朋友最有力量？什么时候唱歌，让小蚂蚁听清楚！” ——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

7、表演歌曲《蚂蚁搬豆子》。“孩子们已经学会这首歌了，我们来玩一个有趣的游戏吧，看这里是一颗豆子，王老师先来扮演一只蚂蚁，我触手碰到谁就是我和我的好朋友。” 我们一起搬豆子好吗？”

① 老师第一次扮演蚂蚁，请小朋友表演。“让小蚂蚁听听，哪个蚂蚁朋友唱的清楚？”

② 请一位小朋友扮演一只蚂蚁，带动其他小朋友表演。

8.结束。“让我们都做小蚂蚁，在户外玩这个游戏好吗？”

高级班蚂蚁搬豆子体力活动教案第8章

1. 目标：

1. 听懂歌词，乐于学唱，懂得人多势众的道理。

2、乐于参与游戏，尽量用动作表现蚂蚁搬豆子的形象。

2、活动准备：

1、录音机、歌曲磁带、蚂蚁徽章、黄豆、图片；

2、蚁穴布置

三、活动流程

(1)幼儿听音乐，学习如何让自己喜欢的小动物排队玩耍。

师：孩子们把小动物做的很好。小朋友们，你们认识蚂蚁吗？蚂蚁是什么样的？你知道蚂蚁住在哪里吗？看，一只蚂蚁从洞里爬了出来！

(2) 初步听懂歌曲，学唱

1.老师边操作图片边唱第一段。你听到了什么？唱“赶紧摇头”，让孩子想办法。

师：小朋友们能帮小蚂蚁想个办法吗？（答完后，老师继续唱歌曲，操作教具。）

老师：小蚂蚁终于把豆子带回家了，它们好开心啊！现在让我们一起来听听《蚂蚁搬豆子》这首歌吧！

2. 老师完整地唱完这首歌，说说你听到了哪几句？

3. 孩子们和老师一起拍手，再读一遍歌词。

4. 学唱这首歌两遍。

5、老师弹奏钢琴，引导孩子根据歌曲内容做一些动作。

6、如果发现孩子有好的动作，要及时肯定。老师和孩子边做动作边唱这首歌。（和全班一起弹钢琴）

(3)“蚂蚁搬豆子”游戏

师：现在我们来玩“蚂蚁搬豆子”的游戏好吗？展示黄豆，请部分小朋友佩戴胸饰，并聆听音乐表演。（跟班弹琴）重新选择角色玩游戏，明白人多力量大的道理。

(4) 延伸

孩子们玩得很开心，回家后可以给父母唱这首歌，和他们一起玩游戏。现在让我们做一只快乐的小蚂蚁，出去走走吧！

高级班蚂蚁搬豆子第9章体育活动教案

目标：

1、通过观看哑剧表演，了解故事的内容和意义，明白团结就是力量的道理。

2、尝试通过多种方式学习互助合作的技巧，体验团结互助的成功与快乐。

3、初步萌发集体主义情绪，培育集体主义精神。

准备：

1、《蚂蚁搬豆子》故事桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

2.歌曲录音带《拔萝卜》

3、现场表演道具（萝卜头饰一个，木珠两筐），扮演爷爷的老师一名。

过程：

(1)通过观看哑剧表演，了解故事的内容和意义，明白团结就是力量的道理。

1、教师一一展示桌面教具，激发孩子的学习兴趣

这是什么？他们之间发生了什么？我们一起看个节目吧。

2.教师操作桌面教具，演示故事的前半部分。

(1) 你看到了什么？发生了什么？

(2)教师以唱歌的形式唱出故事的前半部分。

(3) 小蚂蚁应该做什么？孩子们互相讨论。

3.教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1) 你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做到的？

(2)教师以唱歌的形式唱出故事的后半部分。

4、明白故事的意思，明白团结就是力量的道理。

(1)教师边讲故事边完整操作教具。

(2) 为什么故事中的小蚂蚁一开始不动，后来又向上移动了？

(3) 你喜欢故事里的小蚂蚁吗？为什么？帮助孩子增强故事的意义，明白团结力量大的道理，鼓励孩子像小蚂蚁一样团结互助。

(2) 设置场景，进一步理解故事的意义

1.情景表演：另一位老师扮演爷爷，一位小朋友扮演大萝卜

(1) 他们是谁？发生了什么？老人该怎么办？

(2)鼓励孩子想出各种办法。

(3) 老师和孩子们一起表演《拔胡萝卜》的故事。

(4)小结：当老人拔不出胡萝卜时，是我们的孩子帮了他的忙。老人很高兴，他要感谢孩子们。（“谢谢你，孩子。”“不客气。”）你觉得帮助老人怎么样？（很高兴）是的，团结是很强大的，遇到困难要团结起来，互相帮助。

2. 布置场景：老师拿出两筐木珠，里面装着黄豆，请来5个小朋友，分成两组大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，一组1人，一组4人，比较哪组好孩子们先挑黄豆。

(1) 两组小朋友同时捡黄豆，其余小朋友看。

(2) 哪组小朋友学得更快？为什么？

(3)总结：因为第二组人多，所以接的很快。团结的力量真的很大。

(3) 迁移经历

想想生活中还有什么事情需要很多人的帮助才能做到又快又好又省力？完成后您的心理感觉如何？

高级班蚂蚁搬豆子体力活动教案第10章

活动目标：

1. 可以让蚂蚁跟着音乐走路和打招呼。

2.感受边跳舞边与同伴交流的快乐。

活动准备：

1. 12只蚂蚁头饰。

2、黄豆一颗。

3、《蚂蚁搬豆》的音乐。

活动流程：

1. 教师展示一只蚂蚁，请幼儿观察蚂蚁的外形，说出触角的功能。

老师：今天，老师给孩子们请来了一位神秘的小客人。你想请他出来吗？

（在这个环节，孩子完成了用触手打招呼和走路的动作）

3、创设情境，引出主题。

师：这首曲子里隐藏着一个美丽的故事，我们一起来听听吧。

（老师播放课件，给孩子们讲故事）

老师：这只小蚂蚁在做什么？（动豆子）

师：可以移动吗？（不能）

师：我们来学学小蚂蚁怎么不会动，老师和小朋友一起来做。

4.教师示范。

师：这首曲子的故事很好听。孩子要表扬，先看看老师是怎么做的。

5.完整聆听音乐表演。

老师带领孩子们完全跟着音乐做，然后分组做。