【知识点】编版小学语文1-6年级上册教学资料多套(2)

4.体验阅读体验，走进美好。

5 六年级语文第一卷第一课习题

6 六年级语文第一卷第一课教案

四位老师工作狂欢

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【教案】英语绘本《小兔子玩颜色》增效英语课堂

英语绘本故事教案

【第1部分：英语绘本校本课程教案1】

英语绘本教学--第一课教学目标

1知识目标：①让学生通过本课了解绘本的概念②了解并掌握英文绘本的制作过程

2 情感、态度与价值观：通过观看英语绘本视频，了解英语绘本的魅力，激发学生发散思维，创造文学作品的兴趣。教学重点：引导学生初步酝酿创意题材

教学准备：英文绘本《晚安，月亮》；多媒体课件。

设计理念：针对青春期学生喜欢新颖教学模式的特点，我提倡绘本教学与游戏教学相结合的教学方式。以简单、生动、有趣的方式学习知识，并能在实际生活中应用。教学过程

1.自由对话介绍：教师自我介绍。

老师：你们好，男生女生！你知道绘本是什么吗？（学生回答没有）

老师：我这里有一本英文图画书。请拿去看看。（学生开始分发绘本。）

通过这个环节，让学生直观地了解什么是绘本，板书、画出主题，然后进行教学。2.学科教学

（教学过程是通过多媒体进行的，是绘本教学的重要组成部分。） 师：同学们，今天我们班有以下环节：

绘本种类——名家绘本介绍——组建自己的团队——几点建议。

4. 结束教学，布置本节课后任务：与小组一起策划主题，下周开始起草。

[第 2 部分：用图画书故事提升英语课堂]

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绘本故事助力英语课堂 作者：陈远洋 一、教育背景

目前，绘本故事在小学英语教学中的应用越来越普遍，能够有效激发学生的学习兴趣。当我找到《小兔子玩颜色》这本绘本时，欣喜若狂，于是对绘本和教材的内容进行了有效的创作和编辑，使其符合三年级学生的心理特点和知识结构，使绘本的故事为教材服务，对学生的情感产生很大的影响。有一定的改善作用。二、案例描述 1、第一次教学

首先，老师在前面的环节中教授和练习了“我喜欢……”和“我不喜欢……”的颜色词和句型。然后以绘本的形式进行教学，老师形象地解读：

(1) 进入绘本时，课件中出现了一只小白兔，同学们顿时高兴地喊道：“小兔子！” 我戴上小白兔头饰，对同学们说：“大家好，我是小白兔。很高兴

遇见你！学生很自然地向我挥手说：你好，我也很高兴认识你。

(2) 课件显示小兔子看到了黄色的水桶，我说：“我喜欢黄色。（用我很喜欢的语气，做出一个跳跃的动作。）我是黄色的。（用一个语气的骄傲。）” (3) 课件显示小白兔跳进红色水桶，我说：“我不喜欢黄色。（厌恶的语气。）我喜欢红色。（用非常喜欢的语气，并做出一个跳跃动作。）我是红色的。（自鸣得意的语气。）”

(4) 课件显示小兔子看到了蓝色的水桶，我说：“我不喜欢红色。（厌恶的语气。）我喜欢蓝色。（用非常喜欢的语气，跳起来行动。）哦，我是紫色的。（语气从怀疑变为兴奋。）”

(5) 课件显示小白兔跳进了蓝色的水桶，我说：“我不喜欢紫色，我喜欢蓝色。（语气倔强，跳跃的动作。）我是蓝色的。（成功的喜悦。） )"

(6)课件上出现了一只小绿兔，我说：“我不喜欢蓝色，我喜欢绿色。哈哈，我是绿色的。（笑，很开心。）”

最后是学生演练形式——学生驾驶小火车表演。课件呈现了绘本的完整故事：我戴上兔子头套表演了第一张图，说明接下来的每人一张，我开着小火车表演。最后，我要求每个小组

【第三部分：《我喜欢书》绘本课程教案】

绘本教案

绘本一《我喜欢书》教学目标：

1、理解《我喜欢书》故事，掌握绘本阅读方法。

2、引导学生感受书籍的魅力，激发学生的阅读欲望。教学重点：激发学生的阅读兴趣。

教学准备：教师（课件）、学生（A4纸1张、手剪、彩笔、双面胶） 教学过程：

第一课绘本旁白

1.导入诗歌，输入文字。

1. 一个暑假过后，同学们，我们相约在恒丰小学的校园里。你现在是一名小学生。欢迎来到十一小学！

2. 读一首短诗《我喜欢书》作为绘本课的礼物。我喜欢书妈，

新衣服会穿坏；新玩具玩完会坏；

美味的食物在吃完后被消化并消失了。我想，有什么可以保存得更久一些，让我回味无穷呢？

哦，老师告诉我这是一本图画书。我是一名光荣的小学生，我要向哥哥姐姐们学习，我也爱书，与书为友，

那么，我就可以成为别人的榜样了！(彭小芳) 2.读封面，开始讲故事。

1. 同学们，我们的新朋友喜欢什么？（强调说话正直。）你喜欢什么，小黑猩猩？（注意代词的变化。提醒学生大声说话）你怎么知道的？这是一本书的封面。

2. 我们一起看封面。作者安东尼·布朗是英国著名的儿童作家。他曾获得安徒生奖。于智英阿姨也是一名儿童作家。她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的孩子们。

3.这是一本绘本，它还有一个名字叫绘本。绘本由图画和文字组成。图片本身就是在讲故事，所以我们的孩子一定有一双明亮的眼睛。看看封面，你还发现了什么？

呵呵，因为故事里的小猩猩喜欢书，所以封面上有很多书，这就是绘本的妙处。更多精彩故事在后续故事中，让我们一起开启精彩阅读。

3.角色互换，走进故事

1.对话开始故事： 师：（1）小猩猩，你喜欢看书吗？(2) 你喜欢什么书？（角色交换问答）是的，小猩猩喜欢童话书，绘本，

晏殊……他说：给我看：我喜欢各种书。2、导看图、示范引导：

(1) 小猩猩，小猩猩，你最喜欢哪本书？别着急，别着急英文绘本教案怎么写，跟我一起翻开这本书吧。节目：有趣的书和恐怖书。

(2) 呵呵，我喜欢有趣的书。你觉得这很有趣吗，孩子？

(3)看图指导：小猩猩的衣着、走路的姿势、神态、图片中的细节。一只穿着小丑服、脚踩香蕉皮的大猩猩宝宝会怎样？好笑吗？你一定和我一样喜欢有趣的书。我在读一本恐怖的书。你能看到我的恐惧吗？

3.我喜欢很多书。你看，我也喜欢童话书和童谣书！

儿歌本：你知道小猩猩旁边是谁吗？那就是另一位安东尼叔叔的《鹅妈妈童谣》中的著名人物蛋头先生。童谣说：“蛋头先生坐墙，蛋头先生从墙上掉下来，所有国王的马和士兵都不能把他拼回来。” 于是，画中的蛋头先生就坐在猩猩身边，一副害怕从墙上掉下来的样子。

4.呵呵，我喜欢的书还是很多的！接下来请大家睁大眼睛自己看看英文绘本教案怎么写，图很重要！

(1) 展示漫画书、填色书、胖书、瘦书；关于恐龙的书，关于怪物的书，数数书，字母表，关于太空的书，关于海盗故事的书，一本会唱歌的书，一本奇怪的书。书的种类真多！小朋友，你喜欢哪一个？

告诉我，也许小猩猩可以借给你！

(2) 看来我们的小猩猩真的很喜欢书啊！显示“我真的很喜欢书”。师生问答：小猩猩，你喜欢什么？你真的喜欢书吗 让学生模仿猩猩的动作大声回答！

简介：爱读书的小猩猩看起来很聪明。他真的很喜欢书！二班手工制作（长短拉拉书，可爱毛毛虫书）

1、准备工具：学生（A4纸1张、手工剪刀、彩笔、双面胶） 2、制作环节由老师指导。

3.图片完成后，在每一页选择你喜欢的内容。