高三历史教师个人总结参考怎么写（精选5篇）(2)

六是取得了良好的效果。

本学期期末考试三等奖学生状态良好。

不足之处包括：

1、我比较懒惰，对学生的要求不严格；

2、辅导不足，应多深入课堂对学生进行辅导辅导。

这些都需要改进。

历史老师个人总结参考怎么写part 5

本学期我担任七年级的历史教学工作。因为教学经验还很浅。因此，我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况总结。

一、认真备课，全面掌握新课标

我努力在每节课前认真学习教材，然后制定具体的教学计划。每节课上课前，认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，做到有的放矢，不打无准备的仗。. 从一个学期的教学情况来看，效果较好，学生各项素质都有较大提高。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。要备好学生，也要备好教学方法，备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不 如果我不满意，请不要接受这项工作。虽然辛苦，但事实证明是值得的。精心准备的课堂将使学生和教师都受益。比如我在教《筑牢血肉长城》的时候，这节课的主题是《抗日战争》，教学难度比较大。如果按照剧本来教复习教案怎么写，学生会觉得难、枯燥。为了上好这节课，我认真研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多感性材料，并用谜语引入了新课。当我教书的时候，我有一个深思熟虑的计划。学生们很努力，教学效果非常理想。从这个比较可以看出，认真备课对教学来说是非常重要的。为了这个目标，我课前认真学习教材，学习新目标，精心设计教学方法，指导学习方法，认真落实课堂作业、作业、练习、复习、单元测试等工作，做到一周备课，批改所有作业，不定期抽查学生的背诵和记忆情况。通过单元检查和检查，评价学生的学习情况，回馈教学效果，使历史课的教学质量大大提高。为了这个目标，我课前认真学习教材，学习新目标，精心设计教学方法，指导学习方法，认真落实课堂作业、作业、练习、复习、单元测试等工作，做到一周备课，批改所有作业，不定期抽查学生的背诵和记忆情况。通过单元检查和检查，评价学生的学习情况，回馈教学效果，使历史课的教学质量大大提高。为了这个目标，我课前认真学习教材，学习新目标，精心设计教学方法，指导学习方法，认真落实课堂作业、作业、练习、复习、单元测试等工作，做到一周备课，批改所有作业，不定期抽查学生的背诵和记忆情况。通过单元检查和检查，评价学生的学习情况，回馈教学效果，使历史课的教学质量大大提高。为了一周备课，所有作业分批修改，不定时抽查学生的背诵和记忆情况。通过单元检查和检查，评价学生的学习情况，回馈教学效果，使历史课的教学质量大大提高。为了一周备课，所有作业分批修改，不定时抽查学生的背诵和记忆情况。通过单元检查和检查，评价学生的学习情况，回馈教学效果，使历史课的教学质量大大提高。

2、培养兴趣，激发学习热情

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的动力源泉。我很注重学生学习兴趣的培养。我主要是这样做的：我在教学中不使用机械方法，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背。我在教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中自主学习。在问题中尽可能扩展自己的知识面，使课堂更加生动，激发学习兴趣。着力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，

3. 鼓励和帮助学生建立学习自信心

由于学生基础差，学习难度较大，学习信心不足，部分学生成绩不理想。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从培养和培养学生的兴趣着手。适时鼓励学生，从多方面评价学生的学习情况。羡慕地看着同学们，认为这个不行，那个不行，今天不行，明天就好了。耐心辅导和帮助有困难的学生，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕历史到喜欢历史，从坏到好。开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。

4、转变教学观念，不仅要教书还要育人

摒弃旧观念、旧观念，让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中，我们还对学生进行情感态度和价值观的教育，教会他们做人的道理，以真诚和爱心对待学生。

以上是我对本学期教育教学工作的总结。工作中也存在疏漏和不足。在今后的教学中，我们还要继续努力，力争上一个台阶。

教职工教学设计应该怎么写呢？小编为来帮你！

作为教学人员，经常需要用到教学设计，可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的故事画教学设计，仅供参考，一起来看看吧。

故事绘画教学设计1

教学内容

故事画

1课时

教学目标

【德育目标】：培养学生热爱生活。

【智育目标】：用绘画的形式表达自己喜欢的故事或自己编造的故事片段。从而培养学生的想象力和创造力。为故事中的主人公设计形象。尝试使用颜色来强调您的情绪。

【素质培养目标】：让学生认识一些有趣的谚语故事或成语故事，了解什么是故事画。

教学重点难点

【教学重点】：用绘画的形式表达自己喜欢的故事或自己编造的故事片段。

【教学难点】：用颜色强调你的情绪。

教学准备

多媒体课件

水粉工具、水彩工具、彩笔等。

学生活动设计

课后让学生收集一些谚语故事或成语故事。

教学过程：

一、故事介绍

孩子们收集了哪些谚语或成语故事？

讲一个有趣的故事《后羿射日》，引起学生的注意。

2.课件演示

课件用“后羿射日”的故事来表达，学生用语言复述这个故事：

1、十个太阳照在天上，大地干涸，河流干涸，人快要被太阳晒死了。

2、后羿从太后手中接过神箭，立志要射落太阳。

3、后羿拉弓射太阳，太阳一颗颗落下。

4、最后，天上只剩下一个太阳，后羿成了英雄。人们过着幸福的生活。

在学生欣赏的同时，提出问题：

1. 四幅画中，为什么太阳的颜色在第一幅画中很亮，而在第三幅画中却变暗了？

2. 如果你是画这些画的人，你会用什么颜色和表情来代表太阳和后羿？

总结：这就是我们今天要学习的故事画。让学生尝试简单地陈述故事图的定义。

3.理解了故事画的定义后，学生继续介绍自己喜欢的故事，尤其是自己编的故事。

四、活动评价

评价阶段，学生上台展示自己的故事画，简单介绍自己的故事，先自己评价分析，再由其他同学评价分析，教师作简要点评。为了让每个学生的作品都得到评价和分析，可以将他们分成小组进行评价和分析，每个人发表自己的看法。

5. 课外拓展

在课外延伸阶段，欣赏敦煌壁画故事画《九色鹿》，并邀请学生观看一些关于泥塑的谚语故事和成语故事，培养学生对传统故事画的热爱。我们国家的。

教后反思：

本课是小学国画知识学习的最后一课。属于“造型与表现”领域。在现实生活中使用工具的能力，同时在故事情节的场景中尽量丰富学生的知识层次，激发学生的学习兴趣和创作热情，引导他们在生活中学习素材，收集和运用。查找相关资料和创作过程中，我逐渐认识到艺术创作源于生活，高于生活。提高自身修养和审美能力，必须勤于思考，勇于实践，深入生活。

这节课，同学们都画好了，而且都画得轻松认真，可见他们对它的兴趣。兴趣驱使学生积极、热情地参与和学习，足以说明兴趣对学生学习的重要性。因此，要巧妙地调动学生的兴趣，由兴趣激发动机，使他们更好地创造。

故事绘画教学设计2

知识目标：

通过看连环画、讲故事，让学生明白“尺短寸长”的道理。

能力目标：

学习如何观察连环画，理解图片的含义，创造性地讲故事。

情感目标：

培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生能够自然、大方、礼貌地与他人交流。

教学重点：

明白“尺短寸长”的道理。

教学难点：

创造性地讲故事。

教学准备

1、根据课本插图制作的多媒体课件。

2.虎鼠头饰。

教学过程

1.激发兴趣，引入话题。

1. 同学们一定听过小老鼠小老虎的故事吧！谁能告诉大家自己最喜欢的故事？(by name) 今天，我们就来学习一个关于小老鼠和小老虎的优点的故事。

2.板书题目。

二、看图练口语，传授方法。

1. 引导学生从整体上看图片。

学生看完图片，说出小老鼠和小老虎在做什么？那又如何？其他同学可以适当补充。

2、指导学生逐一仔细观察，激发想象，自由练习。

在引导学生看图时，要求学生注意图中人物的动作、表情、语言等，引导学生拓展想象力。

3、老师总结了看漫画的方法。

强调要仔细看图，先观察整体，再逐一观察，根据图意展开想象，最后将图一一串联起来故事教案怎么写，形成一个完整的故事。

3、多维交互，梯度训练。

1. 学生独立练习口语。

2、同桌交谈。

3、小组合作交流。

故事绘画教学设计3

教学目标：

1.引导学生尝试通过一张或多张图片来表达自己喜欢的故事。

2、在绘画中，能够运用故事画合理的构图和丰富的想象力，将故事画的内容表现得生动有趣。

研究领域：

建模性能

教学重点：

故事的表现

教学难点：

构图的合理性，画面的生动性和趣味性

教具准备：

几个CAI课件和连载故事画。演示故事的一张图。准备：绘图纸、绘图工具等。

教学过程：

1、导入阶段：

师：同学们，今天我带来了一位小朋友，你们猜她是谁？CAI课件：《美丽的绵羊形象》，猜猜她在做什么？学生答案（略），CAI课件：（同一张图逐渐出现A.一只美丽的绵羊形象。B.美丽校园形象

在后台有一个垃圾桶。C. 梅洋洋把废纸扔进了垃圾桶。) 故事发生在一个阳光明媚的早晨。事情是梅洋洋来到我们学校。把面包屑扔进垃圾桶，美丽的校园是那样的干净美丽。这是一幅用单幅画面表达的故事画，就是用绘画的方式表达最喜欢的故事。这就是我们今天要一起学习的有趣内容：故事画。

板书题目：第13课故事画

2、发展阶段

1、教师分析什么是故事画：故事画是用一张或多张图片的形式来表达一个故事，也可以补充文字。

1. CAI课件：《爱的组合》，启发学生用多张图片和简单的表现形式进行绘画。

（A. 一个正方形慢慢走。 B. 一个长方形和一个圆哥跟在后面。 C. 一个三角形弹跳出现。 D. 他们做某事有什么意义？ E. 原来是为自己建造一个温暖的家日本地震灾区的孩子们。）

老师还带来了一个好听的故事，你想听吗？

2.听故事：故事发生在美丽的比基尼海滩。一天早上，海绵宝宝来到帕特里克隔壁的冰屋，“咚咚咚，Pai，你醒了吗？” 宝宝大声叫道：哦，还没呢！” 派大兴懒洋洋的道：“快点，我们一起去捉水母好不好？激动之余，他立即打开门，用渴望的目光看着海绵宝宝。于是故事教案怎么写，两个好朋友在美丽的比基尼海滩上愉快地捉到了水母。这是海绵宝宝和帕特里克捉水母的故事。问：故事的主人公是谁？（海绵宝宝和帕特里克），老师画海绵宝宝和帕特里克，问：故事发生在哪里？（比基尼沙滩和沙滩美景），老师画沙滩风景，问：海绵宝宝和帕特里克做了什么？(捉水母)，老师画海绵宝宝和派大星捉水母。由于时间关系，老师带来了画图，投影显示：画图：《一起捉水母》。

同学们，你想用一幅画讲一个故事，还是用几幅画讲故事？

3.学生小组讨论：画什么故事

群交流

4. 说说我画的故事（学生答案略）

4.作业：CAI课件（素材：风景、昆虫、动物、生活用品等）

5.辅导学生作业：

表现方法：可以先画出故事的主体，然后加上背景，也可以用文字来补充故事的内容。

6.课堂交流

在充分肯定同学们大胆、自由的表演的基础上，开展相互欣赏和交流。

3. 课后发展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方法来表达一个故事。

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