【教学重点片段实录】小学语文教师招聘面试模拟题(2)

3、引导话题

师：好的，有的同学写了好几种，现在可以选择了，划掉一个，比较我最喜欢的两个，快点！这个妹子站起来你告诉大家，你划掉的是什么？剩下的两个是什么？（教师把握学生写作特点进行指导）

师：好，我们再划掉一个，留一个。师：好，放下笔，问三位同学，把哪一位划掉，最后留下的就是最有特点的那一位。（教师把握学生写作特点，再进行引导）

师：有了这个就可以写文章了，把握特点，具体写文章。有一个孩子，他有一个独特的特点。他特别喜欢结社。让我们看看他是如何将它们联系起来的。有一次，看着父亲刮胡子，他想起了老师教的一首诗：野火烧不尽，春风吹又生，真是浮想联翩。还有一次，姑姑生了孩子，妈妈带他去看姑姑。路上，我问妈妈：“叔叔是北京人，婶婶是云南人，孩子长大了会说什么？” 我妈说她当然会说北京话和云南话，我就觉得我妈嫁个老外就好了。师：有什么好？我想要现场采访，你说？老师：

四、示范文字

让我们看看下面的材料。三个学生写了三个段落。师：我们重点说一下，这个名字有点特殊。且听他具体是怎么写的？师：我请一个同学上来读，好吗？举手，是的。过来，把纸拿来。师：这位同学在看资料，大家仔细看你们手里的资料。师：读得好！我的名字有点特别（学生朗读） 师：能详细说说小作者是怎么写的吗？师评：对！小作者捕捉别人不注意的名字来写，可谓独具匠心。这个名字“听起来响亮，好写”。我要感谢我的父亲。干净整洁。150字，写具体。

老师：这孩子真调皮！小作者是如何具体描述他的恶作剧的呢？我修改了三十多次才满意。《老人与海》的手稿在最终付印前我看了将近两百遍。——海明威

师：从这两句话中你明白了什么？（学生自由发言。）

是啊，两位大作家虽然身处不同的国家，但是他们都非常重视修改自己的作文，可见修改对写作的重要性！（板书：修改）

2. 作业的一般评论

前几天，我们以“关爱”为题写了一篇作文，要求大家写生活中的感人事，写真情实感，写动作、语言、心理的详细描写。大多数学生都按照要求去做，他们的写作风格各不相同。有的写为父母对自己的爱而感动，有的写为陌生人的善举感动，等等。在今天的课上，我们将对这篇作文进行评论。

3.在名单上

这次作文写得比较好的同学有xxx等（课件显示学生名单和作文题目）。他们选材合理，能写出真情实感，具体生动，尤其是在语言、动作、心理等方面的描写。突出。（板书“具体、真实、生动”，各种描写。）总的来说，我们班这次作文写得比较好，老师很高兴。

4. 佳作播出

(1)同学们，在这么多的好作文中，xxx的这篇文章让我印象最深。他（她）写得如此感人，不愧为xxx班的小作家。现在，我们请作者自己阅读这篇文章，注意：当他（她）阅读这篇文章时，你打算做什么？（学生畅所欲言。） ??说的很好，大家欣赏一下就可以了。

(2)学生阅读作文。（其他同学认真听讲，并酌情做笔记。）

(3) 听完这篇作文，你最欣赏他的哪些方面？她为什么感动？你写过你的真实感受吗？哪些情节更具体？具体怎么写？

(4)教师及时点评。（你是站在xx的角度说话，你仔细听，你的想法很独特？？）

(5)教师总评。

五、亮点

(1) 不是每个人都有好作品，但每个学生的作文都或多或少有妙笔。虽然有的同学分数不是很高，但是有些句子和段落非常精妙，堪称亮点之一。

（2）请作者大声朗读他最喜欢的作品：（课件展示5-10个优秀句子）

欣赏完后，老师鼓励：看完这些同学文章的亮点，你有没有被感动。看来，写出好文章，自信也是很重要的。看着这些句子，你很难说哪个是最好的，因为它们各有风格和特点，有的幽默风趣，有的刚毅有力，有的朴实真诚，有的细致入微……

6.给建议

(Transition) 但是，我们同学还是给我出了一道题。我遇到了这样一篇文章。它有明显的优点，但也有一些缺点。希望大家帮帮我，好吗？

(1) 出一篇典型文章，请学生点评、帮助修改。

A. 你觉得这篇文章哪一部分写得好？还有哪里不足？怎么改？请按要求修改。（课件有具体修改要求。）

一个。文章是否表达了你的真实感受？

b. 选材是否合理，重点是否突出。

C。句子是否流畅、具体、有条理。

d. 文中对语言、动作、心理等的描述是否恰当。

B. 学生4人一组，合作学习交流。

(2)学生讨论后发表意见。（教师有针对性的指导，深化修改。）

(3)教师总体评价。（这篇文章的优点和刚才同学说的一样，最大的缺点还是有问题。

7. 好话

刚才，我们修改了这个构图，已经到位了。相信大家一定都有很大的进步，尤其是文章的作者。因此，学生一定要注意复习。我们的写作兴趣会在复习中被激发，我们的写作水平也会在复习中得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“读书十年，增删五次”；贾岛《题诗后》有“三年得两行，泪吟一首”的诗句。这些写手的经历充分证明，修改文章是写作成功的必然环节，只有修改得越多，文章才能写得更好。

8.布置作业

根据这节课的要求，不断修改自己的作文，让文章变得更好。

教学内容及过程：

1.引言：（1.介绍这篇作文的目的；2.明确能力培养的要求，谈谈阅读体会。）

“这篇作文的目的是培养学生写高难度命题作文和半命题作文的能力。同时在中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面，”学会感恩》和《品味-----》非常有感情和人文色彩，所以我也借这篇作文让学生进一步反省自己，关注社会，关注生活。

2.总结优点：

总体感受——》看完同学们的作文，老师很感动，也很开心。从大家的文章中，我觉得同学们经过初中三年的刻苦努力学习，积累了自己的知识。而且他们能认真观察生活，关注社会，反省自己，反省人生。” 总的来说，这种组合有以下优点：

(1)思想深刻、丰富、新颖，可见学生在写作时能够认真思考，联系生活，感受生活。

《学会感恩》： 1、夏琪：感谢阳光，感谢妈妈的爱；2、王静：思想丰富深刻，思路清晰，意境优美。

3、邵景：构思丰富，深刻，但文笔粗犷；4.张翰：构思丰富，感情真挚；

6.林泽：多谢困难）范杜//

《品味——》1.——王一飞《关怀》；2.朱铭《人生》/ 3.庞一鸣《悟性》；/4。许心彤的《春天》；/5。王博的《爱》；/6。张艳芳的《中国语文》；/7.赵明明的《水》从水谈生命，万物皆可与生命相联系；/8.纪序的《古诗词》很有档次，很有文化品位。范阅读最后两段//

（2）结构严谨，思路清晰，能够通过适当的排版和书写充分表达自己的思想感情。

《品味——》1.——王一飞《关怀》；2.朱铭《人生》/ 3.庞一鸣《悟性》；/4。许心彤的《春天》；/5。王博的《爱》；/6。张艳芳的《中国语文》；/7.赵明明的《水》从水谈生命，万物皆可与生命相联系；/8.纪序的《古诗词》很有档次，很有文化品位。范阅读最后两段//

(3)细节生动，意境优美。可见学生平时能有意识地积累生活和思想，具有一定的审美能力。

（1.郑立春：接触了很多生活细节//2.王静：3.胡新月/4.姚卓：语言优美，结构精巧，意境生动。恰当地用明快生动的语言来组织全文并给人美的享受。

1、王辰：语言流畅，进步很大；2.王静；3.纪绪；4、王恩英；5.纪志文；

6.郑世娇范读书！

板书设计：写曲折的故事

我的故事情节

请问命题为什么？

这个怎么样？

随附的：

为白菜莫言疯狂的日子

我12岁那年，临近春节的一个早晨，妈妈叹了口气，时不时抬眼瞥一眼挂在墙上的三颗白菜。终于，妈妈把目光定格在了白菜上，仔细端详了一番，终于下定决心似的，吩咐我去找篮子。

“妈妈”我伤心地问，“你要吗？”

“今日是妲己。” 妈妈重重的说道。

“可是，你答应过的，这是给我们过年的。” 话还没说完，我的眼眶里已经泛起了泪光。“我们种了104颗白菜，卖掉了101颗，就剩下这3颗了，说好了过年留着包饺子。”我抽泣着说。

妈妈走近我，撩起裙子，为我擦去脸上的泪水。透过蒙蔽的泪水，我看到妈妈从墙上摘下了两颗较大的白菜。终于，一棵最小的，圆圆的和尚头，从木桩上钻了出来，挤进了篮子里。我对这白菜很熟悉。因为它长在离路边最近的一排拐角处，小时候被牛踩过，一直没有长得旺盛。我和妈妈特别照顾它。虽然还是很小，但是已经很饱了。等到收获了，妈妈拍拍它，感慨地对我说：看，看。看着一个历经磨难终于长大的孩子。

在去市场的路上。风很冷，阳光很弱，仿佛随时都会熄灭。很快我的手就冻麻了，篮子掉在地上，篮子底部的几根蜡条断了，最小的白菜从篮子里跳了出来，滚进了旁边结着白冰的水沟里。的道路。丢失的。妈妈一巴掌拍在我的头上，然后小心翼翼地急忙下到沟底把它捡起来放到筐里。我知道我惹了大祸，哭着说：我不是故意的，我真的不是故意的。妈妈的脸色软了下来，也不打骂我了，只用温和的语气说：“没用的，你哪里吃的饭了？” 然后他蹲下身子，把篮子的木棍搭在肩上。

终于到了片场。妈妈把篮子放在七爷爷身边，让我去上学。我也想去，却看到一位老太太朝我们的白菜走来。她用沙哑的声音问白菜的价格，摇摇头，似乎觉得太贵了。可她没有走，而是蹲下身子，揭开破羊皮，翻动我们的三颗白菜。她把最小的白菜连根拔掉了一半，然后像干木头一样用手指一根一根地戳我们的白菜。我们嘴角一撇，说我们的白菜没卷紧。妈妈伤心地说：“阿姨，你要是还嫌这种卷心菜卷得不紧，那你去菜市场看看哪里有卷得紧的卷心菜。”

我对这个老太婆满是厌恶，你把我们家的白菜根给掰断了就算了，可你也别违背良心说我们家的白菜卷的不紧。忍不住说了一句话：再紧也会变成石蛋！老太太吃惊地看着我。妈妈扭头批评我：小孩子，话大话小！

老太太撕开最小的卷心菜的干顶。我很生气，就捅了她一刀：“别撕了，撕了我们怎么卖？！”

“你这小子，说话怎么像吃了火药似的？” 老太太嘴里嘀咕着，但撕白菜的手却没有停下。

她终于把层层叠叠的干菜全部撕掉，露出了又白又新鲜的菜。这样的白菜做成饺子，该多好吃啊！老太太捧着白菜站了起来，让妈妈称她的体重。好不容易核准了重量，老太太说：“我不会算账。”

因为偏头痛，妈妈没有算算，对我说：舍豆，你算算。

我找来一根稻草棒，用刚学会的乘法在地上数数。我报了号，妈妈也跟着

报道。

“没有错吧？” 老太太不信任地盯着我说。

“这取决于你，”我说。

“这孩子，说话的时候还真是暴躁。” 老太太低声嘀咕了一句，从腰间掏出了一个脏屁股。

手帕被一层层揭开，露出一叠纸条，上面沾着一些口水，一张一张数着。她最终会算数

钱交给了妈妈。只见七爷爷犀利的目光戳了戳我的脸，然后挪开了。

我放学回到家，一进屋，就看到妈妈坐在炉子前发呆。三颗卷心菜躺在蜡筐里

院子里，一棵最小的树因为被剥掉了树干而严重冻伤。我的心沉了下去，我知道最坏的情况已经发生了。妈妈抬起头，红着眼睛看着我。很长一段时间，她用一种方法让我

那个永远不会被遗忘的声音说道：“儿子，你怎么能这样？你怎么能再数一毛钱？”

“妈妈”我叫道，“我”

“你今天羞辱了你妈妈。”妈妈说着，两行泪水顺着脸颊流了下来。

这是我第一次看到坚强的妈妈流泪，现在想起来还是心痛。

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