小学语文集合9篇（附答案），建议收藏！

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识字教案合集9篇

作为一名无名无私的教育工作者，准备周密的教案是很有必要的。教案是从备课向课堂教学转变的关键。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的9个识字教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

扫盲教案 1

目标：

1.学习本课的两个新角色，认识12种动物的名字。

2、对照插图，认识动物的外形，建立名称与事物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行动物保护教育。

3.正确读韵。

难点：

建立动物名称与事物的联系，正确读韵，规范书写新字。

教学准备：

课件、词汇卡。

教学过程：

1.场景介绍。

1. 听，这是什么声音。（运动会现场）

2. 原来动物园要开运动会。小动物要请小朋友帮忙填登记表。有小动物参加运动会吗？（出示文字插图）

3. 如果你不知道小动物的名字，你怎么帮助他们？幸运的是，这些小动物的名字都藏在课本识字六中。（板书题目）

第二，学习单词串。

1）过渡

2）用拼音读。

1、让孩子用拼音准确读出每个字。同桌可以互相帮助，互相指正。

2.你要提醒孩子注意那些词的发音。（出示单词图）

3. 借助拼音多练习几遍。

4. 谁能读出第一组字串。（点名朗读，学生分组朗读单词）

5、请小老师领读。

6.乘火车阅读。

3）去除拼音阅读。

1、去掉拼音，你会认出来吗？自己试试看，不知道的可以小声问问同桌。

2. 点名朗读。

3.分组阅读和点读。

4）图文对应阅读。

1、为了保证小动物报名成功，我先对你进行测试。请把这些小动物的名字贴在它们的照片下面。（出示鹦鹉、鹤、麋鹿、棕熊、袋鼠的图片，学生贴词）

2、来来来，看看小动物的图片，一起来读读这些文字吧。

3.读儿歌

1. 动物是我们人类的朋友。保护动物，维护生态平衡，也是保护我们的地球，保护我们自己。想一想，我们怎样才能读懂我们对小动物的爱呢？自己试试吧。（学生自己练习）

2. 点名朗读。把它当作一节课来读。

第四，练习口语。

1. 糟糕！小动物们有些着急了。你要报名那个小动物吗，你要报名什么项目，为什么？同桌交谈。（学生练习）

2.说名字。

3.相机教新角色狮子和猴子（注意这两个角色是形声字）

4.学生练习写作

扫盲教案 2

识字 7

综合课程

1.认识“面”、“照”等13个新字，会写“看”、“写”等6个新字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.有关心长辈的心，学会体谅长辈。

识字、写作

有感情地读课文，感受课文

团队合作

单词卡

一课时

1.兴奋的引入。

1、同学们，我们来玩个反义词游戏吧？我说一个词，你说一个反义词。例如：我说“大”，你说“小”；我说“白”，你说“黑”。现在开始！

高——明——胖——美——新——忙——

2、我们今天学的“识字”中的对，比这个更有意思。

2.初读课文，认识生词

学生借助拼音自由朗读课文，并准确读出发音。

1. 勾选文中的生字，用自己喜欢的方法学字。

2、分组分享识字方法。告诉我你们是怎么认识的。

3、教师出示生词卡，学生认读生词，教师注意纠正平舌音。

4、现在我们把新角色娃娃送回家，自己看全文。

5、同桌边读边听边批改。

三、再读一遍课文，理解内容。

1.出示不带注音的课文，让幼儿试读，看谁能正确、流利地读出。

2、文中有没有不清楚的地方？用铅笔画一个小问号。

3、学生提问，教师引导解惑。

4、师生、生生合作，双读。也可以尽量不看书背。

4.练习写作。

1.看看这六个新角色。哪些字容易写错？请告诉大家。

2、范老师写了几个不太好写的字，提醒同学们：别忘了最后一点“冷”；把“淡”水三点分开，不要写在“言”字旁边，否则就变成“谈”字了。

3.学生描红，临时写。

5. 扩展练习：你还知道哪些谚语？

扫盲教案 3

1.复习旧知识，引入新课程

1.口述词：人之初性相似，玉义之远。

2.导入新类。

最后一节课，我们把《三字经》整篇读了一遍。同学们知道这两节主要讲的是什么吗？（点名回答）让我们一起来读这节课。

2、课文研读，攻坚克难

1、引导学生根据朗读的感受，理解《三字经》这两节的内容。

清晰：第一节：讲述教育学习对孩子成长的重要性，说明及时、正确的后天教育，才能让孩子成才。第二节：都说人小时候不好好读书，长大了就一事无成，后悔莫及；一个人只有通过刻苦训练才能成为有用的人。

2、理解“人之初，性善，性相似，习性远”这句话。

清楚：每个人出生时都是善良的。这种善良的本性对每个人都是一样的，后来因为个人的学习和成长环境不同，气质上也有很大的差异。

3、体会“不教则性变，教之道要专”这句话。

清楚：一个人如果年轻时没有受过良好的教育，他的性情就会受到不良影响而改变。最重要的教育方法是坚持和奉献。

4、理解“不学则不宜；年轻时不学，老了怎么办”这句话。

明确：孩子拒绝努力学习是非常错误的。因为年轻的时候不愿意及时学习，所以长大了会有什么成绩和成就？

5、体会“玉不能琢，不能为器，人不学，不知义”这句话。

清：玉是一种可以作为装饰品的石头。不打磨不雕琢，就不能使它成为人人喜爱的美器。同样，一个人如果不肯勤奋读书，就不会懂得礼仪道德。

6、教师引导学生探究：“加一加”的识字。

很明显：“加一加”识字法就是把以前学过的单体字，加上部首，成为新的字。如本文新字“楚”，由“道”加“衣”字旁的“衤”构成；“性”由“生”加“忄”加竖心组成；“远”是在步行旁加“进”、“钱”、“元”加“辶”而成。使用这种识字方法，不仅可以让我们体验到学习新字的乐趣，还可以让我们在短时间内掌握新字的书写。

3.课堂总结，效果提升

对话提要：本文用两句朗朗上口的“三字经”，让我们明白了教育学习对于孩子成长的重要性，也让我们明白了只有从小努力学习，努力工作，才能成为一个优秀的人才。长大后有用的人。

4.实践设计、巩固和改进

请完成本课相应的训练。

扫盲教案 4

一、教学计划目标

1. 让孩子认识交通工具及其用途 2. 认字卡 2.

2.教案编制

1. 图片：轮船、火车、飞机、汽车 2. 文字卡片：交通工具轮船、火车、汽车、汽车 3.

3.教案流程

1.简介：小朋友知道这是什么吗？（出示图片让孩子认识） 今天，我们来认识一下交通工具 2. 解说单词卡 (1) 路上的车真多。：蒸气。当汽车开始行驶时，它遇到了行人。或：这也是汽水的蒸气，汽水瓶里冒着气泡）（2）晚上车会停在哪里？（展示：汽车。停在停车场，小朋友们看到，车子里停着一辆辆汽车） （3）老师考你，汽车看到红灯怎么办？(Show: Stop) 哦，孩子们都知道遇到红灯要停车。

(4) 看到绿灯怎么办？小朋友们，看看这个字（秀：pass。哦，对了，看到绿灯才可以pass）（5）交警叔叔每天在路上辛苦的指挥着路上的车（ show cross.这个词是traffic，交警站在马路中间双手指挥，有的车走这条路，有的车走那条路，指挥我们的交通）（6）车底下是什么？什么在动？（显示：wheel。是的，圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎会闷死。这个字是wheel，轮胎的轮子）（7）今天老师还带了一艘船，（显示：船。孩子们，我们划船的时候，一个坐在前面，一个坐在后面，我们需要用小船的桨划船。这是我们乘坐的大船） (8) 那么这是什么？小朋友肯定会喜欢（是飞机）（show: airplane. 这是一个很大的机场，停着好几架飞机） (9) 小朋友，这是什么？(It's a train) (Show: fire. 可不可以带易燃品上车？(No). fire is fire. 我们今天知道这么多交通工具，回家能告诉爸爸妈妈吗？幼儿园识字课计划 回家可以告诉父母吗？幼儿园识字课程计划 回家可以告诉父母吗？幼儿园识字课程计划

3、游戏环节，小朋友们好棒，我们一起玩游戏好吗？（好）现在老师把你们分成两组，把单词卡放在黑板上。老师和孩子们一起拍手说：孩子真爱玩，摸这个，摸那个，摸一个“叉”字，宝宝就回来了。同时，老师摸了摸两队各一名孩子的头。这两个小朋友要赶紧跑上去去摸老师说的“娇”字的宝宝，看谁摸得又快又准。胜者有奖赏，（重复游戏让所有小朋友都动起来）败者要给予鼓励和加油，

3. 在阅读环节，现在孩子们拿出我们的书，一本一本地读。速度要慢，不要太快（老师说开始，并带领孩子读课文）

扫盲教案 5

课程计划目标：

1、体验扫盲活动带来的乐趣和欢乐。

2、认识汉字：新、年、快、喜；复习汉字：手、足、齿、舌、毛。

教案准备：提前把班级布置成喜庆的气氛；装饰一张（上面写着新年快乐），字卡。

教案流程：

1、引导孩子观察班级的布置，感受即将到来的新年的欢乐气氛。

2、请小朋友说新年祝福语：如新年快乐、新年快乐等。

3、出示挂饰，引导孩子理解挂饰上的“新年快乐”字样；然后出示字卡，老师引导孩子一个一个地观察字形和字义，跟着老师读四个汉字。

4. 孩子们分组自己朗读，老师认真听讲并纠正犯错的孩子。

5、《感人语盲》：老师把单词卡在黑板上排成一排。老师或小朋友假装盲人（闭上眼睛或用布蒙住眼睛），触摸某个单词baby，然后说出baby是谁。说是之后，所有的孩子都鼓励：是的，是的，是X。错了，请各位小朋友改正：“不是，不是，是X”。

扫盲课程计划 6

【教学目标】

1.能认识12个生字，能写出10个汉字。

2、正确、流利地朗读课文。

3.有收集文字的兴趣。

4、感受秋天的美，通过抽象的文字感受秋天的美。

【教学重点难点】

一、教学重点：

能认12个生字，写10个生字。

2、教学难点：

感受秋天的美丽，习惯收藏文字。

【教学法】

图文结合，集中识字。

【授课时间】

两个课时。

【教学准备】

成语卡片、工具书（成语词典、新华词典）、秋景图一张。

【教学设计】

第一课

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2. 能认出12个新字，能写出3个新字。

3.培养收集单词的兴趣。

4、初步感受秋天的美丽，力求通过抽象的文字让学生感受秋天的美丽。

教学重点难点

一、教学重点：

使学生能够认读生字，并能熟练认读课文单词。

2、教学难点：

培养学习收集单词的兴趣。

教学法

将自读自悟与读字看图相结合。

教学过程

进口：

炎炎夏日过后，我们进入了凉爽的秋天。秋天的景色多美啊！请听好。

（播放录音。）

1. 中文识字

1.学生尝试自由朗读单词。

2. 小组互相帮助读单词，然后开着火车读单词。

3.出示生词，学生自主认读。

4.开火车读生词。

2.阅读理解

1.教师读，学生边听边想图。

2.学生边读边想象，联系自然界的现实，整体理解词义。屏幕上显示着两幅秋天的景色。

3、在阅读中巩固素养

1、选出你喜欢读的词，看一看，想一想，猜猜是什么意思？

2、分组阅读《我能读》中的单词，巩固生词的认读。

3. 你发现了什么？和你的朋友谈谈。

4、优秀学生示范朗读，教师指导，全班跟读，自我反馈。

4.在应用中巩固素养

1. 生词（组词）找朋友。

2、查字典，找描写秋景的词，收词，建词库。

5.巩固写作素养

把今天认识的生词写在作业本上两遍。

二等舱

教学目标

1、能够阅读和背诵课文。

2.认识课文中的12个生字，写出10个生字。

3.有收集文字的兴趣。

4.感受秋天的壮丽。

教学重点难点

一、教学重点：

能写出本课的12个生词。

2、教学难点：

有兴趣收集文字。

教学过程

1.阅读和背诵

1、会读的孩子认真读课文，会背课文的孩子能背诵课文。

2、互相朗读，互相背诵，比较谁的能力更强。

3、互相做背诵测试，背一句话背一辈子，被随机测试的孩子继续背。

2. 积累词汇，自我识字

1. 能背诵课文单词的孩子也能把你认识的单词告诉其他孩子。

2.拿出你准备好的白纸，想出一个积累单词的方法。

（填字游戏、成语接龙、查字典积字……）

3.展示你的创意成果。

4.评选最佳创意成就奖。

三、读书感秋

1.一起读课文。

2. 说说你在群里感受到的秋天。

3、小组报告。

4.写作指导

1. 老师写出每个生词。

2. 让每组分析每个生词。

（包括结构、发音、笔顺等）

3. 组长报告组内分歧。

4.一一解决分歧。你可以试着写一下。

5.写新字。

扫盲课程计划 7

学习目标：

1.复习6个单韵母和23个声母。

2.能认读所学单词。

3.能组词成句，初步建立句子概念。

4.练习朗读绕口令，能正确读出绕口令和卷舌音。

教学过程：

1.引入对话，揭示话题

1. 小朋友们，这节课我们又要一起玩游戏了。

2.显示主题

(1) 板书：识字游戏5

(2) 一起读

3、那么现在有哪些识字游戏呢？让我们一个一个地玩。

2.开展游戏，寓教于乐

游戏一：猴子摘桃子。

1.学生回忆和复习声母和单韵母

2、正确熟练地朗读后，出示图片，请同学们帮助小猴子摘桃子。